《2019春九年級化學(xué)下冊 第十單元 酸和堿 課題1 常見的酸和堿教案 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春九年級化學(xué)下冊 第十單元 酸和堿 課題1 常見的酸和堿教案 （新版）新人教版.doc（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課題1 常見的酸和堿 ◆教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1.了解酸堿示劑及其變色情況。 2.了解幾種常見的酸，認(rèn)識濃硫酸的腐蝕性。 3.了解酸的通性及其原理，能寫出有關(guān)的化學(xué)方程式。 4.認(rèn)識氫氧化鈉的吸水性和腐蝕性并了解其用途。 5.認(rèn)識氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，歸納酸堿相似化學(xué)性質(zhì)及其原因。 過程與方法 1.進(jìn)一步認(rèn)識和體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。 2.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法獲取信息，運(yùn)用比較、概括的方法對獲取的信息進(jìn)行加工。 3.通過對酸性和堿性物質(zhì)的梳理和歸納，感悟?qū)Ρ?、推理及理論?lián)系實(shí)際的方法。 4.通過自主探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能、分析能力及與他人交流合作的能力。 情感、態(tài)度與價值觀 1.進(jìn)一步增強(qiáng)探究物質(zhì)的好奇心和求知欲，培養(yǎng)善于合作、勤于思考的科學(xué)精神。 2.體會化學(xué)與人類密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 3.使學(xué)生辯證地看待物質(zhì)的利弊，掌握其性質(zhì)并合理利用；進(jìn)一步增強(qiáng)探究物質(zhì)的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。 ◆教學(xué)重點(diǎn) 1．通過實(shí)驗(yàn)和生活常識，理解常見的酸、堿的性質(zhì)與用途。 2．通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)酸、堿的通性及反應(yīng)規(guī)律與物質(zhì)制備。 3．通過對比實(shí)驗(yàn)，學(xué)會酸、堿與其它物質(zhì)的鑒別。 ◆教學(xué)難點(diǎn) 1．通過教師理論知識的講解，理解酸、堿具有通性原因。 2．通過掛圖或播放視頻，學(xué)習(xí)酸、堿的安全使用及有關(guān)事故的急救與處理常識。 ◆課時安排 2課時 ◆教學(xué)媒體 多媒體 實(shí)驗(yàn)儀器 食醋、石灰水等藥品 石蕊、酚酞試劑 植物的花瓣或果實(shí) 酒精 ◆教學(xué)方法 探究實(shí)驗(yàn)+演示實(shí)驗(yàn)+教師講授+學(xué)生歸納 ◆教學(xué)過程 第一課時 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 教學(xué)媒體 [導(dǎo)課1]從生活中找一些酸堿的例子。 [導(dǎo)課2]由學(xué)生列舉一些酸堿的物質(zhì)或講述有關(guān)酸堿的故事。 [導(dǎo)課3]播放有關(guān)我國酸堿工業(yè)的視頻資源。 聆聽 列舉 講述 看視頻 為學(xué)生提供感知，拉近生活。 學(xué)生參與，提高學(xué)習(xí)積極性。 拉近社會，培養(yǎng)民族自豪感。 以上三種方法都能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 視頻 [師]今天我們就來學(xué)習(xí)常見的酸和堿 [板書]課題1 常見的酸和堿 思維跟著老師進(jìn)入本節(jié)內(nèi)容 進(jìn)入本課時的學(xué)習(xí) 黑板 [實(shí)驗(yàn)10-1] [講述]P51第一段 觀察、填表 通過演示實(shí)驗(yàn)，引出并介紹酸堿指示劑 提供一種區(qū)別酸、堿的方法。 化學(xué)儀器 化學(xué)藥品 [探究]P51 探究、填表、討論 對指示劑知識的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。 植物的花瓣或果實(shí) 酒精 [師]下面我們就來學(xué)習(xí)幾種常見的酸 [板書]一、常見的酸 1．幾種常見的酸 [實(shí)驗(yàn)10-2] 觀察、填表 對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng) 硫酸、鹽酸試劑 [投影或計算機(jī)]鹽酸、硫酸的用途 了解 擴(kuò)大學(xué)生的知識面 多媒體 [師]請大家想一想在我們的日常生活中還有哪些物質(zhì)含有酸？ 回憶 討論 發(fā)言 化學(xué)又回到生活中去 增加本節(jié)內(nèi)容的實(shí)用性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 [師]點(diǎn)評：并不是每一種酸都有酸味。例如（見文本素材） 詫異 對酸充滿了好奇 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 避免學(xué)生產(chǎn)生誤區(qū) [師]酸的種類很多，有其共性，但有些酸還有些特殊性，下面我們介紹的濃硫酸就非常有“個性”。（可以放一段有關(guān)濃硫酸腐蝕性的視頻） [板書]2．濃硫酸 對濃硫酸產(chǎn)生興趣 引出對濃硫酸的介紹 視頻資源 黑板 [師]下面我們再用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下[演示實(shí)驗(yàn)10-3] 觀察 得出結(jié)論：濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性，使用時要小心 學(xué)生將實(shí)驗(yàn)結(jié)論聯(lián)系到生活，提高學(xué)生的安全意識 濃硫酸 紙 小木棍 布 玻璃 [師]濃硫酸的濃度很高，我們要得到較稀的硫酸應(yīng)該怎么稀釋呢？（放視頻：濃硫酸的稀釋操作正、誤對比） 觀看 意識到錯誤操作的危險性 引起學(xué)生注意 視頻 [師]解釋原因：濃硫酸溶于水放出大量的熱，如果把水倒入濃硫酸中（錯誤操作），濃硫酸密度大在底部，產(chǎn)生的熱不易散去，從而帶來危險。 [講述]正確操作方法 理解 使學(xué)生知其然，還要知其所以然。 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)[10-4]，驗(yàn)證濃硫酸稀釋放熱。 手觸摸試管壁，感覺發(fā)燙。 真實(shí)感覺，提高可信度，接受更容易一些。 燒杯、玻璃棒、濃硫酸 [講述]P53第一段 [提問]如果將稀硫酸沾到皮膚或衣物上，怎樣處理？ 有一個思維過程：比較濃、稀硫酸的差別（存同求異）。 回答 學(xué)生的發(fā)散思維的鍛煉，在潛意識中會形成存同求異的比較事物的方法 [師]點(diǎn)評 思維整理 使化學(xué)用語標(biāo)準(zhǔn)化 [師]下面我們來研究一下酸的化學(xué)性質(zhì) [板書] 3．酸的化學(xué)性質(zhì) P54探究 探究 匯報結(jié)果 探究能力的培養(yǎng) 酚酞 石蕊 稀硫酸 滴管等 [師]點(diǎn)評 這節(jié)課，我們對酸的性質(zhì)進(jìn)行了探究學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在鑒別酸的方法（用指示劑）和通性，稀硫酸、稀鹽酸的性質(zhì)和用途，濃硫酸的特性及濃硫酸的稀釋方法。 下節(jié)課我們將對堿的性質(zhì)有一個整體的認(rèn)識，請大家做好預(yù)習(xí)。 第二課時 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 教學(xué)媒體 [復(fù)習(xí)] 1．回憶酸的通性 2．書寫化學(xué)方程式 鐵銹+稀鹽酸 鋅+稀硫酸 （或讓大家回憶指示劑的作用，從而引出堿） 回憶 回答 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ （可以指定學(xué)生回答、板書） 復(fù)習(xí) 黑板 [師]這節(jié)課我們進(jìn)入對堿的性質(zhì)的探究。 [板書] 二、常見的堿 1．幾種常見的堿 進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài) 使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，導(dǎo)入新課 黑板 [實(shí)驗(yàn)10-5] 觀察、記錄 氫氧化鈉 蒸餾水 試管 [師]講解潮解現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生自行推出氫氧化鈉可作干燥劑結(jié)論。 聆聽 理解 推理 培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力。 [講解]P55第一、二段 （附有視頻或圖片） 聆聽 觀看 思考 記憶 加深對氫氧化鈉的認(rèn)識，對氫氧化鈉的腐蝕性引起高度注意。對氫氧化鈉的用途有一定了解。 視頻 圖片 [提問]在檢驗(yàn)二氧化碳時我們用到了什么溶液？ 回答：澄清石灰水 引出對氫氧化鈣的學(xué)習(xí) [師]通過[實(shí)驗(yàn)10-6]，使學(xué)生理解到氫氧化鈣的溶解性。 觀察 理解 總結(jié) 氫氧化鈣、小燒杯、水、玻璃棒 [師]對氫氧化鈣進(jìn)行講解P55 聆聽 記憶 掌握理論知識 黑板 [探究]堿的化學(xué)性質(zhì) [板書] 2．堿的化學(xué)性質(zhì) 探究 討論 探究學(xué)習(xí) 氫氧化鈣 酚酞 滴管等 黑板 [師]和學(xué)生一起剖析酸的相似性和堿的相似性的原因（P56-57）（有條件可以做實(shí)驗(yàn)，放視頻，圖片） 觀察實(shí)驗(yàn) 分析現(xiàn)象 得出結(jié)論 對學(xué)生分析能力、邏輯思維能力的培養(yǎng) 物質(zhì)導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)儀器 視頻 圖片 [師]點(diǎn)評并對學(xué)生的結(jié)論進(jìn)行整理。 思維整理 使知識準(zhǔn)確，系統(tǒng)。 小結(jié)：這節(jié)各我們對堿的性質(zhì)有了一個大體的認(rèn)識并對酸的相似性和堿的相似性進(jìn)行了分析，重點(diǎn)在堿的通性和氫氧化鈉、氫氧化鈣的性質(zhì)。 ◆板書設(shè)計 課題1 常見的酸和堿 一、常見的酸 1．幾種常見的酸 2．濃硫酸的腐蝕性 3．酸的化學(xué)性質(zhì) 二、常見的堿 1．幾種常見的堿 2．堿的化學(xué)性質(zhì)