《2019春九年級化學(xué)下冊 第八單元 金屬和金屬材料 課題1 金屬材料教案 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春九年級化學(xué)下冊 第八單元 金屬和金屬材料 課題1 金屬材料教案 （新版）新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

課題1 金屬材料 一、 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1.認(rèn)識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切關(guān)系。 2.了解常見金屬和合金的性質(zhì)及用途。 3.了解物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。 過程與方法 1.學(xué)習(xí)運用觀察、實驗等方法獲取信息。 2.學(xué)習(xí)運用比較、分析、歸納等方法對獲取信息進行加工。 3.通過實驗觀察、閱讀教材、討論交流的方法，歸納合金的主要用途。 4.學(xué)會查閱資料、歸納總結(jié)等方法，知道一些重要和新型的合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。 情感、態(tài)度與價值觀 1.培養(yǎng)對生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題。 2.樹立事物是相互聯(lián)系的觀點，逐步形成合理使用物質(zhì)的觀念。 二、 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點 1.金屬材料的物理性質(zhì)。 2.物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系。 3.合金和其組成純金屬性質(zhì)的比較。 4.合金的性質(zhì)和用途的關(guān)系。 教學(xué)難點 1.培養(yǎng)學(xué)生運用探究方法得出相關(guān)結(jié)論的能力。 2.提高學(xué)生綜合分析問題的能力。 三、 教學(xué)模式 探究式 四、 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 預(yù)習(xí)檢測： 1、 列出五種常見的金屬 2、 化學(xué)之最（金屬） 回答： 1、鐵、銅、鋁、鋅、銀等 2、地殼中最多的金屬是鋁 應(yīng)用最廣泛的是鐵 從實際出發(fā) 引起興趣 導(dǎo)入新課 介紹金屬史 銅 （商朝青銅器） 鐵 （春秋戰(zhàn)國） 鋁 （100多年前） 一、物理性質(zhì) 1、顏色 2、導(dǎo)電性 討論：①導(dǎo)線為什么用鐵做而不用銀做 ②電線一般用銅做而不用銀做 3、 密度 4、 熔點 討論：為什么電燈中的燈絲用鎢絲而不用錫制？如果用錫制，可能出現(xiàn)什么情況 5、 硬度 討論：為什么菜刀、鐮刀用鐵制而不用鋁制？為什么鐵制水龍頭表面鍍鉻？為什么不鍍金 討論：物質(zhì)的用途是由什么決定的？ 舉例說明 （日常生活中的例子） 討論：銅、鐵、鋁的歷史以及應(yīng)用年代 說出熟悉的金屬的顏色：金、銀 銅、鐵等 比較銀、銅、金等金屬的導(dǎo)電性 ①鐵的導(dǎo)電性比銅差 ②銀的價格高，不經(jīng)濟 金、鉛、銀…鋁 （依次減小） 鎢（最高） →錫 回答：鎢的熔點高，錫的熔點低 錫受熱會融化，斷路 鉻、鐵、銀→鉛 鐵硬度大 防銹 硬度大 物質(zhì)的性質(zhì)是決定用途的主要因素，但不是唯一因素 了解金屬的歷史 了解金屬的一般物理性質(zhì)，并初步形成性質(zhì)決定用途的思想 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力 二、合金 鋼、生鐵的關(guān)系 實質(zhì)：生鐵（含C0.03%--2%） 鋼（2%--4.3%） 合金的概念： 金屬特征： 金屬+金屬（或非金屬） 探究：合金與純金屬性質(zhì)一樣嗎？ ⑴硬度 ⑵熔點 提問：常見合金有哪些用途 鋼和生鐵主要成分都是鐵, 討論性質(zhì)的不同點 1、硬度 生鐵?鋼 2、韌性 生鐵?鋼 舉例說明合金 鋁合金、銅錫合金、鈦合金等 設(shè)計實驗①黃銅、銅相互刻劃 ②錫和焊錫 結(jié)論：合金硬度?純金屬 設(shè)計實驗 同時加熱：錫、鉛、焊錫 結(jié)論：焊錫?鉛?錫 合金的熔點?純金屬 閱讀P6表8-2常見合金以及用途 了解常見合金 了解常見合金的用途 布置作業(yè) 課本P8 1、2、3、4 家庭小實驗：回火和淬火 板書設(shè)計 課題1 金屬材料 一、 金屬 1、性質(zhì) ①顏色②導(dǎo)電性③密度④熔點⑤硬度⑥延展性 2、用途 二、 合金 1、概念 2、性質(zhì) a、硬度 b、熔點 教學(xué)反思： 本課題內(nèi)容多，與實際生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。課堂氣氛活躍，教學(xué)效果較好，但內(nèi)容瑣碎，不易記牢。