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第1節(jié) 電能 電功 教學(xué)目標 一、 知識與技能 1. 從能的轉(zhuǎn)化的角度認識電能，了解電能與我們生活的聯(lián)系。 2. 知道電能的單位和符號。 3. 認識電能表，知道電能表上參數(shù)表示的意義，會讀電能表，會通過電能表計算家庭電費。 4. 能利用電功的公式進行相關(guān)的計算。 二、 過程與方法 1. 通過電能表的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和用理論知識解決簡單實際問題的能力。 2. 通過實驗探究電流做功的多少跟電流大小、電壓高低和通電時間有關(guān)。 三、 情感、態(tài)度與價值觀 1. 培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，使學(xué)生樂于探究日常生活中所包含的物理學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。 2. 結(jié)合生活實例，通過對1度電的認識，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識。 教學(xué)重點 1. 電能表的讀數(shù)。 2. 電功的計算。 教學(xué)難點 對電功概念的理解及利用電功公式進行計算。 教具準備 電流表、電壓表、電能表、多媒體課件等。 新課引入 出示如圖甲、乙所示的電表，讓學(xué)生從圖中獲取信息，說出它們的作用與使用規(guī)則；再出示如圖丙所示的儀表，觀察這個儀表，你對它了解多少？知道它的哪些相關(guān)信息？從學(xué)生的疑惑中導(dǎo)入新課。 合作探究 探究點一：認識電能 活動1：生活中你見到過哪些電池？它們的作用是什么？學(xué)生交流討論。 學(xué)生交流、討論后回答：生活中不同型號的干電池、手機、數(shù)碼相機中使用的鋰電池，它們屬于電源，是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能． 活動2：讓學(xué)生從物理走進生活，討論、交流，生活中你見到過哪些消耗電的用電器？能否說出它們的能量轉(zhuǎn)化？ 學(xué)生交流、討論后回答：電風(fēng)扇、白熾燈、空調(diào)、冰箱等，這些用電器是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能． 活動3：結(jié)合以上兩個問題，小組之間交流、討論試著說出電能的概念和單位。 歸納總結(jié)：（1）電能：電流所具有的能量。（2）單位：電能常用的單位是千瓦時，符號是kWh（俗稱“度”）；在物理學(xué)中電能更常用的單位是焦耳，簡稱焦，符號是J。它們之間的換算關(guān)系是1kWh=3.6106J。 探究點二：電能的計量 活動1：走進生活，讓學(xué)生根據(jù)你的生活經(jīng)驗，說出在你的家庭中是如何計量每個月消耗的電能的？你知道這些電能是通過什么單位計量？ 學(xué)生闡明自己的觀點，師歸納總結(jié)：電能的測量工具是電能表，往往以度為單位，1度=1kWh。 活動2：根據(jù)同學(xué)們的生活經(jīng)驗，交流討論說一下，根據(jù)如圖所示的電表，說出如何讀出電能表的示數(shù)，如何計算出這個月消耗的電能？ 根據(jù)學(xué)生的交流、討論歸納總結(jié)出： （1）電能表的示數(shù)，最后一位是小數(shù)位，單位是kW?h （2）月末的電能表示數(shù)減去月初電能表的示數(shù)，即為一個月消耗的電能。 活動3：出示電能表，讓學(xué)生結(jié)合課本P88的內(nèi)容，說出如圖所示的電能表銘牌所代表的含義。 歸納總結(jié)：“220V”是說這個電能表應(yīng)該接在220V的電路中使用?！?0（20）A”是說這個電能表的標定電流為10A，額定最大電流為20A?！?0Hz”是說這個電能表在50赫茲的交流電中使用?！?000r/kWh”是說，接在這個電能表上的用電器，每消耗1千瓦時的電能，電能表上轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過3000轉(zhuǎn)。 探究點三：電功 活動1：自學(xué)課本P90，完成下列問題： （1）什么是電功？ （2）電流做功的多少與哪些因素有關(guān)？如何表達它們之間的關(guān)系式？ 根據(jù)小組之間闡明的觀點，歸納總結(jié)得出： （1）電功：電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過程也可以說電流做功的過程，有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，就說電流做了多少功。電功的符號是W。 （2）電功計算公式：W=UIt。說明電流做功的多少與電流的大小、電壓的高低、通電時間的長短有關(guān)。 板書設(shè)計 第1節(jié) 電能 電功 教學(xué)反思 本節(jié)內(nèi)容主要包括三部分：電能、電能表、電功，其中電能和電能的計量是本節(jié)的重點，故在授課的過程中充分體現(xiàn)這一點。電能的概念有比較直觀的基礎(chǔ)， 為了激起學(xué)生的興趣，我讓學(xué)生從自己身邊的實例入手，從能量轉(zhuǎn)化的角度來了解電能，進而為電功的理解做好了鋪墊。對于學(xué)生對電能表的認識，我充分利用實物，讓學(xué)生結(jié)合實物和工作過程來認識電能表和電能表的名牌，加深了學(xué)生對知識的把握。