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2019-2020年八年級語文上冊 有詳有略詳略得當教學案 蘇教版 年級 八 學科 語文 執(zhí)筆 審核 課題 有詳有略詳略得當 課型 新授 章節(jié) 1∕1 備課時間 學 習 目 標 1.知識和能力：寫文章做到有詳有略、詳略得當。 2.過程和方法：圍繞中心，恰當選材，做到詳略得當。 3.情感態(tài)度和價值觀：引導學生挖掘作文的思想內涵，讓學生認識到作文和做人的關系。 重 點 難 點 教學重點：寫文章做到有詳有略、詳略得當。 教學難點：作文中如何確定詳略。 教 學 過 程 一、激趣導入： 法國巴黎藝術館里，陳列著一座偉大的文學家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒有手。他的手呢？是被藝術家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？ 羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質（主要部分），現(xiàn)在那雙手（次要部分）突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。 雕塑是這樣，寫作文也是如此，只有圍繞中心安排詳寫和略寫，敘事的重點才能突出。（板書：有詳有略、詳略得當） 二、展示訓練題目：（板書） 1.以“在雙休日里”為題，寫一篇記敘文，做到有詳有略。 2.以“我喜歡夏季”為題，寫一篇記敘文，做到有詳有略。 三、溫故知新： 提問：在記敘的過程中，哪些要詳寫？哪些要略寫？ 學生回顧教師明確：最能直接的、具體生動的表現(xiàn)文章中心意思的地方要詳寫，同中心意思有些關系，完全不寫會對主要方面有影響（或使情節(jié)不完整，或使內容單薄，或使詳寫部分缺少陪襯），這些不能不寫的，就要略寫。 四、小結： 同學們，留心生活，勤于動筆吧，熱愛生活，勤于抒懷吧，給自己一個目標、一個任務，每日“三省吾身”，隨時記下自己的情感、想法、收獲、認識、經(jīng)驗、教訓吧，天長日久，我們定能養(yǎng)成勤奮的習慣，不斷提高我們的寫作技能，更主要的是將不斷陶冶我們的情操，提升我們的做人品味。 五、教后反饋：