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壓強 一、教學過程： [例題]將教材中例題投影在大屏幕上讓學生分析． [投影] 練習1．一個質(zhì)量是40 kg的中學生，他每只腳著地的面積為120 cm2，他走路時對地的壓強是多少帕?(g＝10 N／kg) 練習2．芭蕾舞演員的體重是475N。接地面積為9．5cm2，一只大象體重60000 N．每只腳掌面積600 cm2，比較芭蕾舞演員足尖對舞臺的壓強和大象四腳著地時對地面的壓強哪個大． (學生練習，兩名同學板演，教師講評) 強調(diào)：(1)在計算的過程中各單位一定要換算成國際單位。(2)要弄清受力面積的大?。?中學生行走時始終有一只腳著地．故受力面積為一只腳的著地面積．而大象四只腳站立時，受力面積則考慮四只腳著地時的面積．(3)還要注意題中壓力的大小就是重力的大?。皇侨魏吻闆r下，壓力的大小都等于重力。 [師]同學們對壓強已有了一定的了解。是不是可以解釋教材開頭兩幅照片中看到的現(xiàn)象呢? [生]蟬雖然很小。力量不會太大．但它的口器非常尖，和樹皮的接觸面積很小，單位面積上的壓力即壓強就會很大，因此能插入樹皮． ’ [生]駱駝雖然身體龐大笨重．但它有四只大腳掌，踩在地上時，地面上單位面積上受的力即壓強不會很大．因此，即使在沙漠行走也不會陷進去． [師]任何物體能夠承受的壓強都有一定的限度，超過這個限度，物體就會被損壞．因此生產(chǎn)、生活中。有時需要增大壓強，有時又需要減小壓強．如何改變壓強的大小呢? [想想議議] [師]請同學們看教材P68的三幅圖．討論人們是要增大壓強還是減小壓強，用的是什么辦法? [師]同學們一定還可以舉出生活中許多增大壓強或減小壓強的例子．大家可以互相討論． [生]常用的刀和剪都有一個很薄的刃．這是為了增大壓強． [生]不論是釘子還是大頭針、圖釘做得很尖，這也是為了增大壓強． [生]載重的大卡車上裝有許多很大的輪子，滑雪者的滑雪板做得又寬又長，這些都是為了減小壓強． 二、小結(jié) 在壓力一定的情況下。增大受力面積，壓強減小；減小受力面積，壓強增大． 在受力面積一定的情況下，增大壓力．壓強增大；減小壓力，壓強減?。? 三、動手動腦學物理 四、作業(yè)：探究之旅 五、板書設(shè)計： 壓力：垂直壓在物體表面的力叫壓力 意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量 定義：物體單位面積上的壓力叫壓強（P） 壓強：公式：P=F/S 單位：Pa 1Pa=1N/1m2 壓強 增大或減小壓強