《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng) 3.3 享受學(xué)習(xí) 第2框 享受學(xué)習(xí)的快樂教學(xué)設(shè)計(jì) 粵教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng) 3.3 享受學(xué)習(xí) 第2框 享受學(xué)習(xí)的快樂教學(xué)設(shè)計(jì) 粵教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

享受學(xué)習(xí)的快樂 一．教學(xué)目標(biāo) （一） 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)自身發(fā)展的認(rèn)識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)自身出現(xiàn)的矛盾，從而更好地完善自己。 養(yǎng)成崇尚科學(xué)、自主自立、積極進(jìn)取、善于合作、勇于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)。 樹立正確的學(xué)習(xí)觀，真正享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。 （2） 知識(shí) 積極體驗(yàn)和感受學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)生搜集、處理、運(yùn)用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)信息化社會(huì)。體會(huì)學(xué)習(xí)有苦更有樂，掌握享受學(xué)習(xí)快樂的方法。 （3） 能力 提高主動(dòng)學(xué)習(xí)、克服困難和辯證思維的能力，能夠一分為二看待學(xué)習(xí)，通過分享學(xué)習(xí)方法、解決困難等更加體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。 二．教學(xué)重點(diǎn) 正確看待學(xué)習(xí)的苦與樂，讓學(xué)生體悟?qū)W習(xí)帶來的快樂。 三．教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種享受的過程 4． 課時(shí)安排 1課時(shí) 5． 教學(xué)方法 情景導(dǎo)入法；合作學(xué)習(xí)法；探究學(xué)習(xí)法。 6． 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】考考你（采用搶答加分的形式，可以借鑒“一站到底”的方法，內(nèi)容盡量涉及各個(gè)不同的領(lǐng)域，多媒體展示） 1.詩(shī)仙、詩(shī)圣分別是哪兩位詩(shī)人的別稱？ 2.中國(guó)的四大發(fā)明是什么？ 3.奧運(yùn)“五環(huán)旗”中的“五環(huán)”分別是什么顏色？ 4.為什么會(huì)有四季更替？ 5.我國(guó)的二十四個(gè)節(jié)氣你知道幾個(gè)？ 6.為什么先看到閃電，后聽到雷聲？ 7.在月球上真的能看到埃及的金字塔和中國(guó)的長(zhǎng)城嗎？有外星人嗎？ 8.xx上半年年退役的籃球巨星（標(biāo)志一個(gè)籃球時(shí)代的結(jié)束）是誰？ （設(shè)計(jì)意圖：通過不同領(lǐng)域的又學(xué)生熟悉感興趣的話題引入，采用搶答的形式提高學(xué)生參與度和熱情，起到熱身全場(chǎng)的作用，也為后面的內(nèi)容埋下伏筆） 【學(xué)生回答】略 【教師小結(jié)】同學(xué)們剛才熱烈積極的表現(xiàn)讓老師感到非常驚嘆。真可謂是“上知天文，下知地理”的小博士。從大家的反應(yīng)和表情老師也充分得感受到，你們?yōu)樽约簩W(xué)到的知識(shí)感到自豪和喜悅。當(dāng)然，我們也還看到，宇宙間還有很多我們不知道或者說不確定的知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿?，還有很多神秘的世界等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探秘，享受探索世界的樂趣。 活動(dòng)一 :學(xué)習(xí)苦樂大家談 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂與辛苦，學(xué)習(xí)并不是每時(shí)每刻都是快樂的，需要付出艱辛和克服困難，是一個(gè)有苦也有樂的過程） 【教師引導(dǎo)】有人說，學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦樂乎，學(xué)習(xí)是快樂的；也有人說，學(xué)海無涯苦作舟，學(xué)海茫茫，苦海無邊，學(xué)習(xí)是辛苦而枯燥的。有人認(rèn)為學(xué)習(xí)苦大于樂，也有人認(rèn)為學(xué)習(xí)是樂大于苦，你認(rèn)為呢？（可以讓學(xué)生舉手調(diào)查） 活動(dòng)過程： 1. 說一說自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷中體驗(yàn)到的快樂瞬間； 2. 談一談自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷中體驗(yàn)到的辛苦的感受。 【學(xué)生回答】略（教師可以根據(jù)學(xué)生的回答分成兩欄目（樂/苦）在黑板記錄，這樣比較直觀，也讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)比辛苦多，也方便后面的引導(dǎo)） 【教師小結(jié)】毫無疑問，學(xué)習(xí)是一個(gè)快樂的過程。我們每個(gè)人都會(huì)收獲快樂：當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷發(fā)展自己的興趣，滿足了求知欲望時(shí)，我們是快樂的；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中開闊了視野，看到了豐富多彩的世界時(shí)，我們是快樂的；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中鍛煉了能力，變得更加獨(dú)立自主時(shí)，我們是快樂的；當(dāng)我們不斷探索世界，超越自我時(shí)，我們是快樂的…… 當(dāng)然，學(xué)習(xí)也不是一蹴而就和一帆風(fēng)順的，其過程必然也是辛苦的。需要我們付出精力、體力和時(shí)間；克服惰性，抵制誘惑；調(diào)整心態(tài)，抵抗壓力；堅(jiān)定信心，調(diào)節(jié)情緒。也正是因?yàn)槿绱?，我們更能體會(huì)到學(xué)習(xí)的美好和美妙，去享受學(xué)習(xí)。 活動(dòng)二: 快樂學(xué)習(xí)辦法多 小組為單位交流討論，可以針對(duì)小組成員的“苦”，也可以針對(duì)剛才其他同學(xué)的“苦”，大膽分享你的辦法和絕招。 （設(shè)計(jì)意圖：通過剛才學(xué)習(xí)的苦與樂體驗(yàn)，大家都學(xué)習(xí)的苦樂有了充分的認(rèn)識(shí)，而有些同學(xué)可能認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常辛苦的事情，沒有樂趣可言，所以此活動(dòng)來幫助同學(xué)糾正對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，熱愛學(xué)習(xí)） 【學(xué)生回答】略 【教師小結(jié)】只要我們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，一定能享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣與美妙。學(xué)習(xí)的快樂是在不斷求索、超越自我的過程中體驗(yàn)的，也是在共同學(xué)習(xí)、合作分享中收獲的。只要大家敞開心扉，真誠(chéng)交流，探索世界，共同進(jìn)步，還有什么比學(xué)習(xí)更快樂的呢。 探索世界之謎資料展示感悟 （設(shè)計(jì)意圖：展示部分世界未解之謎，激發(fā)學(xué)生的探索世界欲望和感受滿足好奇心的樂趣，也可以開闊學(xué)生的視野和思維） 每個(gè)人至少提出一個(gè)現(xiàn)在還不明白的問題。（鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，天馬行空） 例如：埃及金字塔之謎，金字塔是怎樣建成的？ 神秘的百慕大三角區(qū)真的存在嗎？ 人真的可以穿越嗎？ 1.關(guān)于金字塔，有太多的未知。埃及金字塔之謎是人類史上最大的謎。它的神奇遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了人類的想象。在埃及共計(jì)大約110座大小金字塔中，最著名的就是吉薩高地的三大金字塔（TheGreatPyramid、PyramidofKhafre、PyramidofMenkare），其中胡夫金字塔（奇阿普斯）又是埃及最大的金字塔。這座金字塔占地13.1英畝，由至少重2.5噸的近260萬塊巨石建造，共重625多萬噸。是何人建造了如此宏偉的工程，一直眾說紛紜。至今，主要有如下四種解釋： 猜測(cè)一：百萬奴隸血汗的結(jié)晶 猜測(cè)二：混凝土澆灌的結(jié)果 猜測(cè)三：失落文明的遺產(chǎn) 猜測(cè)四：地外文明的杰作 但是，以上理論沒有一種完美到可以從真正意義上將金字塔解釋清楚。它氣勢(shì)威嚴(yán)，歷經(jīng)滄桑，迄今已有四、五千年的歷史。它又是古埃及高度文明的象征，是人類邀遠(yuǎn)歷史的見證。 2.神秘的百慕大三角區(qū)：在這個(gè)地區(qū)，已有數(shù)以百計(jì)的船只和飛機(jī)失事，數(shù)以千計(jì)的人在此喪生。從1880到1976年間，約有158次失蹤事件，其中大多是發(fā)生在1949年以來的30年間，曾發(fā)生失蹤事件97次，至少有2000人在此喪生或失蹤。 3.時(shí)光機(jī)：斯蒂芬威廉霍金 英國(guó)著名天體物理學(xué)家史蒂芬威廉霍金繼承認(rèn)外星人的存在后，又發(fā)表一個(gè)驚人論述：他聲稱帶著人類飛入未來的時(shí)光機(jī)，在理論上是可行的，所需條件包括太空中的蟲洞或速度接近光速的宇宙飛船。 【教師總結(jié)】要中學(xué)階段是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，我們朝氣蓬勃，精力旺盛，好奇心與求知欲也是最旺盛的時(shí)期，要珍惜時(shí)間，鍛煉能力，不斷吸取知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。當(dāng)我們不斷探索人類社會(huì)和大自然的奧妙時(shí)，當(dāng)我們克服一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的障礙時(shí)，當(dāng)我們身心越來越健康、精神世界越來越充盈時(shí)，就會(huì)充分領(lǐng)略到學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，真正享受學(xué)習(xí)。 活動(dòng)三 ： 快樂學(xué)習(xí)我享受 快樂接力棒，小組接龍，仿造句子： 在學(xué)習(xí)中，我因?yàn)?_________而快樂。 （設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)是讓更多的同學(xué)大膽說出學(xué)習(xí)的快樂，用心體驗(yàn)，升華本節(jié)課的主題：享受學(xué)習(xí)。） 【課堂小結(jié)】我們享受學(xué)習(xí)，要享受學(xué)習(xí)中的苦，因?yàn)閷殑︿h利磨礪出，梅花香自苦寒來；享受學(xué)習(xí)，更要享受學(xué)習(xí)帶來的快樂，因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)，我們獲得了知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，提升了自己的精神境界。享受學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始，讓我們一起享受學(xué)習(xí)吧！ 七．課堂練習(xí)： 1.小明總是抱怨：學(xué)習(xí)真是太苦了，我甚至都不想上學(xué)了。你認(rèn)為小明之所以這樣，是因?yàn)樗€沒有認(rèn)識(shí)到（ A ） ①享受學(xué)習(xí)的快樂是在不斷求索，超越自我的過程中體驗(yàn)的 ②學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難、辛勤付出 ③學(xué)習(xí)中有苦更有樂 ④學(xué)習(xí)中的困難和辛苦 A． ①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2.少成若天性，習(xí)慣成自然。下列屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的是（ C ） ① 學(xué)習(xí)有主動(dòng)性，無須家長(zhǎng)和老師的督促 ② 在學(xué)習(xí)上，能夠與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，合作分享 ③ 喜歡邊吃零食邊做作業(yè) ④ 學(xué)習(xí)很用功，經(jīng)常三更睡、五更起，終日書本不離手，死記硬背 A．③④ B．②③ C．①② D．①③ （1） 需要我們擁有耐心和毅力，克服困難，辛勤付出。 （2）學(xué)習(xí)的快樂是在不斷求索、超越自我的過程中體驗(yàn)到的。 （3）學(xué)習(xí)的快樂是在共同學(xué)習(xí)、合作分享的過程中收獲的。 （4）需要懂得珍惜利用寶貴時(shí)間汲取知識(shí)、鍛煉能力。 8． 板書設(shè)計(jì) 樂的表現(xiàn) 享受學(xué)習(xí)的快樂 如何享受學(xué)習(xí) 苦的表現(xiàn)