《七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 第七單元 生活的變化 第二課《傳媒的行程》教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 第七單元 生活的變化 第二課《傳媒的行程》教案 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

傳媒的行程 1教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能目標(biāo) 1．結(jié)合日常生活，舉例說(shuō)明文化傳播的方式和手段； 2．歸納現(xiàn)代傳媒的特點(diǎn)和影響。 （二）過(guò)程與方法 結(jié)合日常生活的已有經(jīng)驗(yàn),小組合作探討，比較不同媒體的優(yōu)點(diǎn)和不足，描述傳媒發(fā)展的歷程； （三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀 正確看待傳媒，理性對(duì)待大眾傳媒。 2學(xué)情分析 文化傳播的發(fā)展歷程，既展示了時(shí)代的風(fēng)貌，也傳遞著社會(huì)進(jìn)步的足音。特別是現(xiàn)代傳媒，已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，成為影響當(dāng)代社會(huì)面貌的基本力量之一。本課就是從文化傳播的方式與文化傳播的手段兩個(gè)方面，展示文化傳播的變遷及其影響。 “生活中的文化傳播”主要通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生歸納出文化傳播的方式，認(rèn)識(shí)文化傳播的意義，以及了解文化傳播的大致發(fā)展脈絡(luò)。 “現(xiàn)代社會(huì)的大眾傳媒”則圍繞現(xiàn)代社會(huì)大眾傳播的手段來(lái)展開(kāi)，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生歸納現(xiàn)代傳媒的特點(diǎn)和影響 但農(nóng)村學(xué)生對(duì)大眾傳媒的認(rèn)知只停留在表面，平時(shí)生活中很少有學(xué)生與大眾傳媒真正有著靈魂上的接觸和交流。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：文化傳播的方式和手段，現(xiàn)代傳媒的特點(diǎn)和影響。 難點(diǎn)：不同傳媒的優(yōu)點(diǎn)和不足。 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】 情景導(dǎo)入： 小王出游過(guò)程：五一假日即將來(lái)臨，紹興某中學(xué)的小王同學(xué)準(zhǔn)備和他爸爸一起去山東泰山旅游。爸爸布置給小王一個(gè)任務(wù)：了解一下泰山上有哪些名勝古跡和特色風(fēng)景。當(dāng)天晚上，小王就用電腦視頻跟一位泰山附近的網(wǎng)友聊天，詢問(wèn)泰山有哪些風(fēng)景名勝。小王同學(xué)還利用從學(xué)校學(xué)習(xí)來(lái)的知識(shí)在地圖上查閱泰山在我國(guó)的地理位置。出發(fā)了，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，小王同學(xué)和家人一起游覽了泰山的風(fēng)景名勝！并且與導(dǎo)游的交流中知道了泰山一些名勝古跡的典故！在配套齊全的風(fēng)景區(qū)里，吃住行、購(gòu)物、娛樂(lè)等活動(dòng)都十分的便捷！其中印象最深的就是親眼所見(jiàn)前人旅游留下的泰山石刻！ 師：同學(xué)們從小王的這次旅行中，能發(fā)現(xiàn)哪些信息交流的方式呢？ 生：QQ、與導(dǎo)游交流、泰山石刻…… 師小結(jié)：這些所有傳遞、分享、交換信息的行為就叫傳播。所有的交往過(guò)程，都可視為文化傳播的過(guò)程。文化傳播就存在于我們的生活之中。 活動(dòng)2【講授】新課教學(xué) 師：你還能舉出哪些日常中的文化傳播呢？（出示投影片8） 板書：文化傳播的方式（學(xué)校教育、日常交往、旅游、商貿(mào)活動(dòng)、移民、戰(zhàn)爭(zhēng)……） 師：自古以來(lái)，就有很多文化傳播的佳話（出示投影片9）。 轉(zhuǎn)承：雖然文化傳播的途徑很多，但總的來(lái)說(shuō)有三個(gè)基本途徑：1.商貿(mào)活動(dòng)；2.人類遷徙；3.學(xué)校教育。其中最基本的或者說(shuō)是最重要的是什么呢？ 生：學(xué)校教育 師：為什么？（結(jié)合教材83、84頁(yè)觀點(diǎn)，展開(kāi)討論）最后引用古今中外的名人的看法進(jìn)行總結(jié)。（投影片） 活動(dòng)：關(guān)于書本力量和實(shí)踐力量的辯論 轉(zhuǎn)：無(wú)論哪一種傳播方式，總要通過(guò)一定的手段和媒介，我們把它叫做傳媒或媒體。傳媒的發(fā)展已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。 （投影：傳媒發(fā)展年代尺） 師：從傳媒發(fā)展的年代尺我們可以得到什么信息呢？ 生：科技發(fā)展越快，傳媒的發(fā)展越迅速?！? 師小結(jié)：古代傳媒和現(xiàn)代傳媒總結(jié)，引出大眾傳媒。 師：大眾傳媒對(duì)我們生活有什么影響？ 生：影響我們的生活、影響我們的工作…… 轉(zhuǎn)：在現(xiàn)代大眾傳媒中，對(duì)我們影響最大的是什么？ 生：互聯(lián)網(wǎng)…… 師：為什么？ 生：影響了生活的方方面面（舉例） （投影互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)） 師：既然互聯(lián)網(wǎng)有這么多優(yōu)勢(shì)，那么是不是可以代替其它的大眾媒體了呢？ 活動(dòng)：學(xué)生討論這種情況的可能性（“紅卡”能，“藍(lán)卡”不能） 師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得很好，因?yàn)槊恳环N媒體都有它的優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特的受眾，所以不可以被互聯(lián)網(wǎng)所替代（投影不同媒體的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)） 師：是的，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，它雖然不能替代其它媒體，但它確確實(shí)實(shí)地改變著我們的學(xué)生、生活和工作。 （投影：遠(yuǎn)程教學(xué)示意圖、遠(yuǎn)程辦公、網(wǎng)購(gòu)示意圖） 活動(dòng)：大眾媒體對(duì)青少年的影響“利還是弊” 既有利，也有弊。投影總結(jié)觀點(diǎn)。 活動(dòng)3【活動(dòng)】小結(jié) 媒體，承載著文化傳播的使命，更記載著生活時(shí)空的變遷。它記錄著生活的內(nèi)容，也記錄著生活的變化。傳媒因生活的改變而發(fā)展，生活因媒體的發(fā)展而改變。媒體的行程就是生活變化的歷程 活動(dòng)4【測(cè)試】基礎(chǔ)鞏固 一、填空 1、社會(huì)中生活，所有的交往過(guò)程，都可視 的過(guò)程。傳播是通過(guò)語(yǔ)言、文字或者形象等 、 或 的行為。 2、小到親朋好友 、 ，大到各種 、 、 活動(dòng)，都可以成為文化傳播的途徑。 3、有 ，人們總在自覺(jué)不自覺(jué)地參與文化傳播活動(dòng)。文化傳播，就存在于我們的生活中。 4、通過(guò)什么樣的途徑，文化傳播都需要一定的 或 作為媒介，這就是傳媒或者媒體。 5傳媒的發(fā)展，大致經(jīng)歷了 、 、 、 和 等階段。 6從傳媒到文化傳播的用途來(lái)看，傳媒不斷 、 的行程，就是文化傳播日益廣泛、深入的行程。 7、傳播是通過(guò)說(shuō)話、 或者形象等 、分享或交換信息的行為。 8、在 中，人們不僅傳播著商品本身蘊(yùn)涵的文化，而且在交往的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)著不同區(qū)域的文化交流。 9、外來(lái)人口的遷入始終是文化傳播的 。 10、學(xué)校教育，是更為 的文化傳播，在現(xiàn)代生活中越來(lái)越突出。 二、選擇題 1、航天女英雄劉洋一夜之間成為家喻戶曉的公眾人物，說(shuō)明大眾傳媒 （ ） A. 能改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)方式 B. 能改變?nèi)藗兊纳罘绞? C. 已成為連接社會(huì)的紐帶 D. 與大眾生活關(guān)系不大 2、漢朝開(kāi)辟的絲綢之路擴(kuò)大了秦漢文化的傳播途徑，中國(guó)輝煌燦爛的文化開(kāi)始影響世界，世界優(yōu)秀的文明成就也開(kāi)始融入中國(guó)文化。這說(shuō)明了 （ ） A. 教育是傳播文化的重要途徑 B. 人類的遷徙是文化交流的重要途徑 C. 商業(yè)貿(mào)易會(huì)帶來(lái)文化的交流與傳播 D. 國(guó)家的政治活動(dòng)也可以傳播文化 3、下列關(guān)于文化傳播的說(shuō)法不正確的是 （ ） A. 人在社會(huì)中生活，所有的交往過(guò)程，都可視為文化傳播的過(guò)程 B. 只要有交往，人們總在自覺(jué)不自覺(jué)地參與文化傳播活動(dòng) C. 文化的傳播也要特定的途徑 D. 文化傳播，就存在于我們的生活中 4、在現(xiàn)代生活越來(lái)越突出，成為更為直接的文化傳播的是 （ ） A. 面對(duì)面的交流 B. 學(xué)校教育 C. 商貿(mào)活動(dòng) D 人類的遷徙活動(dòng) 5、下列觀點(diǎn)不正確的是 （ ） A. 文化傳播就存在于我們的生活中 B. 文化傳播需要一定的手段或載體作為媒介 C. 書本知識(shí)才是真正的力量，生活實(shí)踐中獲得的知識(shí)并不重要 D. 只要有交往，人們總在自覺(jué)不自覺(jué)地參與文化傳播活動(dòng)