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第5課《千姿百態(tài)的水》 1教學目標 ◆ 能夠積極主動地參與試驗活動,大膽進行創(chuàng)意表現(xiàn)。 ◆ 能夠選用合適的材料制作一件以“水“為主題的立體作品,工藝較精細,并具有一定的美感。 ◆ 能夠和小組成員協(xié)作,共同完成學習和制作任務。 2學情分析 《千姿百態(tài)的水》屬于湘版美術七年級下冊“設計應用”領域的課程,這一領域在本冊包含四五六個單元。第四單元《扮靚生活的花卉紋樣》要求學生掌握單獨紋樣的基本設計方法,摸索形式構成規(guī)律,感受形式美感;第五單元《千姿百態(tài)的水》通過觀察、感受、運用線條進行平面設計,表現(xiàn)水的不同形態(tài),體會其表現(xiàn)力和秩序美感;第六單元《燈飾設計與制作》從生活實際出發(fā),運用筒形的不同變化,使用合適紙材制作立體燈飾。這三個單元讓學生經(jīng)歷了摸索、體會、表現(xiàn)設計藝術的過程,它們由淺入深,層層深入逐步推進教學過程,符合學生的學習認知規(guī)律。 3重點難點 ◆ 重點:引導學生學會相同元素的排列組合方式及立體形的制作方法。 ◆ 難點:將“具體”的 水做成有一定形式美感的“抽象”立體水。 4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】一、新課導入 1、請同學們來看一看這個建筑物,誰能告訴我這個建筑物是什么,什么時候建立的,他有什么樣的特征? (PPT播放水立方建筑動態(tài)夜景圖) 水立方,xx年北京奧運會國家游泳中心,外表像組合的水泡,其設計靈感來自于水分子的結(jié)構。 2、課題展示 活動2【講授】二、知水——表現(xiàn)水的基本元素 1、請同學們來看看他們的作業(yè),你覺得他們要表達的是一個怎樣形態(tài)的水? ①樹葉上凝聚的水珠與屋檐下雨水滴滴答答——點 ②放學后的下雨天與密集的雨線 ——線 ③海邊卷起的浪花——面 2、下面來考考大家的眼力請同學們來看一看以下幾張實物圖片,看看他們屬于剛才我們所聯(lián)想到的哪一個畫面。 ①xx年上海世博會丹麥國際館——卷起的浪花——面 ②滴水立體作品、滴水燈——屋檐下滴滴嗒嗒的水聲——點 ③水晶吊燈——狂風暴雨——線 活動3【講授】三、造水——探究學習相同元素的組合方式和立體形的制作方法 1、請同學們看看老師將這位同學的作業(yè)制作成立體形后和原來的圖有什么不一樣了? (立體化、排列的方式不一樣更加有序、方式為由小到大) 除了由小到大的變化以外還有沒有其他的排列方式呢? 2、請同學們看看桌面上的小版塊(流水),動動你的手看看你能組合成哪幾種排列方式?(引導學生得出相同元素不同的排列方式) ①大小漸變 ②上下移位 ③旋轉(zhuǎn)漸變 ④等距離移位 ⑤反向排列 3、思考練習:怎樣才能將一張紙立起來,嘗試將一張紙簡單處理成一個立體形。(每個學生發(fā)放幾張10X10厘米的白色卡紙動手練習) ①卷曲 ②支撐 ③側(cè)立 ④折疊 剛才大家用的是紙張,那如果換成了線材你覺得可以怎樣立起來?——視頻播放現(xiàn)線材立體形制作過程。 4、立體形的制作過程 一選二排三立 活動4【活動】四、玩水——制作立體的水 1、活動二以小組為單位利用課余時間觀察、記錄到的生活中不同狀態(tài)下的水圖片或參照相關圖片資料,用合適的材料制作一個表現(xiàn)水的立體作品,看看哪一組選的材料最有創(chuàng)意做得巧妙而又美觀。 2、課堂評價 ◆ 學生自評 小組長上臺展示作品并對自己的作品進行說明 ◆ 教師評價 對學生作品中制作的細節(jié)部分提出建設性的修改意見 活動5【講授】五、課堂小結(jié) 同學們通過合作學習制作出了形態(tài)各異的立體水,生活中的水千姿百態(tài),人類的生活離不開水,希望同學們通過這節(jié)課的學習能夠更加關愛生活中的水!