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第四節(jié) 動物的行為 【學習目標】 1.區(qū)別動物的先天性行為和學習行為。 2.說明這些行為對動物生存的意義。 3.運用研究動物行為的方法，探究動物行為的成因；嘗試編寫探究實驗報告。 4.培養(yǎng)觀察能力、分析問題解決問題的能力、合作探究能力、表達交流能力。 5.參加探究活動，培養(yǎng)探究學習、合作學習的意識，鼓勵創(chuàng)新。 【學習重難點】 重點：動物行為對于動物的生物學意義，動物的先天性行為和后天性行為的概念和實例。 難點：后天性行為的概念，動物行為的特點。 【使用說明與學法指導】 1.依據學習目標，結合導學案中的問題提示，進行預習，認真研讀課本，回答問題。小組長要搞好督促與檢查，確保每位同學都能認真、高質量的完成預習。 2.將預習時有疑問的或不能解決的用紅色筆標記，在課堂上認真學習，并按要求參與活動，積極思維展示規(guī)范，點評到位，大膽質疑。 【學習過程】 （一）創(chuàng)設情境，導入新課 多媒體播放不同動物的繁殖行為的錄像：如鳥的筑巢、求偶、孵卵等行為，鱷魚的產卵、哺乳動物的哺乳等行為。 （二）自主學習 閱讀課文內容，完成下列練習，組內糾錯。 1.動物的行為多種多樣，主要有哪些行為呢？ 2.根據 動物的行為分為先天性行為和學習行為，動物 就有的，由 決定的行為，叫先天性行為。動物通過 逐漸表現出來的行為，叫學習行為又稱為后天性行為。 3.一般來說，動物越高等，形態(tài)結構越復雜，學習行為 。 4.動物營 ，其行為具有一定 ，這類行為稱為社會行為 5.動物的群體中的分工合作需要進行信息交流。動物利用 、 、 傳遞信息。 6.具有社會行為的動物，群體內部往往具有明顯的_________，成員之間有明確的________，有些哺乳動物的群體內部還存在明顯的__________。具有社會行為的動物利用__________、__________、__________及_________來_________。如：蜜蜂利用__________來傳遞信息。 （三）合作探究 1.剛出生的嬰兒就會吃奶，這屬于哪一類行為？這對他(她)的生存有什么意義？ 2.科學家將黑猩猩鎖進實驗室，5分鐘后通過鎖孔向內屋內觀察，發(fā)現黑猩猩正在通過此孔觀察他。 (1)黑猩猩的這種行為屬于哪種類型？ (2)黑猩猩的這種行為是它在___________的作用下，通過_________和_________獲得的 3.課本分析討論中哪幾幅圖中的動物行為屬于先天性行為？哪幾幅圖中的動物行為屬于學習行為？ 4.各類動物學習能力一樣嗎？ 5.圖中的動物行為對動物的生存有什么意義？ 6.哪些動物有社會行為？（舉2例） （四）精講點撥 1.怎樣區(qū)分先天性行為和學習行為？ 學習行為是在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和“學習” 而獲得的行為。 2.社會行為有什么特征？ 具有社會行為的動物，群體內部往往具有明顯的組織， 成員之間有明確的分工，有的群體內部還存在明顯的等級。 （五）歸納小結 1.根據行為獲得途徑動物的行為分為先天性行為和學習行為。 2.動物先天性性行為是生來就有的，由遺傳物質決定的行為，叫先天性行為。 3.動物通過后天的經驗和學習逐漸表現出來的行為，叫學習行為又稱為后天性行為。 （六）當堂檢測 1.下列各項中屬于動物行為的是（ ） A.家兔心臟不停地跳動 B.家犬見生人狂吠不已 C.小牛逐漸長大 D.蜜蜂分為蜂王、工蜂和雄蜂 2.下列各項屬于動物學習行為的是（ ） A.小狗做算術 B.狼將揀到的嬰兒哺育成“狼孩” C.蜘蛛結網捕捉昆蟲 D.鳥類的筑巢、孵卵和育雛 3.下列動物中，學習能力最強的是（ ） A.蚯蚓 B.大山雀 C.馬 D.黑猩猩 4.下列各項中不屬于動物社會行為的是（ ） A.一群狒狒組成的嚴格等級的社會 B.母雞帶領一群小雞在你覓食 C.蜂群中的蜂王由工蜂喂養(yǎng) D.螞蟻會成群結隊的將食物搬回蟻巢 5.探究動物的繞道取食，下列幾組動物中，一般“嘗試與錯誤”次數最多的是（ ） A.小雞、小鴨 B.大雞、大鴨 C.小貓、小狗 D.大貓 、大狗 6.鹿科動物的小尾巴反面是白色的，當他們遇到危險時就將尾巴撅起，露出反面的白色，其他鹿見了這個白色就會繼續(xù)尾隨而逃。這是依靠哪項傳遞信息的（ ） A.聲音 B.氣味 C.動作 D.分泌物 7.下列幾種動物群體中，不具有社會行為的是( ) A.蜜蜂的群體 B.螞蟻的群體 C.白蟻的群體 D.綿羊的群體 8.關于動物行為的敘述不正確的是( ) A.先天性行為是由動物的遺傳因素所決定的 B.具有社會行為的蜜蜂能通過舞蹈通訊 C.鳥類的遷徙屬于學習行為 D.蜘蛛織網屬于先天性行為