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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第11課《人民英雄永垂不朽》教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)學(xué)生緬懷人民英雄的光輝業(yè)績(jī)，激勵(lì)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)先輩的光榮革命傳統(tǒng)。 2．學(xué)習(xí)將時(shí)間順序和空間順序相結(jié)合的說(shuō)明方法。 3．認(rèn)識(shí)本文說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．學(xué)習(xí)說(shuō)明文中時(shí)間順序和空間順序結(jié)合的方法。 2．學(xué)習(xí)文章用文字及畫面特征對(duì)十幅浮雕進(jìn)行描述以突出主題的寫法。 教學(xué)過程： 一、預(yù)習(xí)字詞： 【注音】 瞻仰（zhān yǎng） 矗立（ch） 奠基（din） 砌墻（q） 鎦金（li） 上溯（s） 五卅（s） 髻（j） 天塹（qin）鑲嵌（xiāng）巍峨（wēi ’） 【詞語(yǔ)解釋】 1、矗立：高大而筆直的挺立。 2、落成：（建筑物）完工。 3、瞻仰：恭敬地看。 4、巍峨：形容山或建筑物高大。 5、遙遙相對(duì)：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地互相對(duì)峙、對(duì)立著。 6、豐功偉績(jī)：偉大的功績(jī)。豐，多盛。 7、永垂不朽：（英雄或偉人的姓名、事跡、精神等）永遠(yuǎn)流傳，不磨滅。 8、鑲嵌：把一物體卡在另一物的空隙內(nèi)。 9、怒形于色：內(nèi)心的憤怒在臉上顯露出來(lái)。形，表現(xiàn)了顯露。于，在。色，神色。 二、題解 文章標(biāo)題下面有個(gè)副標(biāo)題，標(biāo)題和副標(biāo)題各有何作用？ 標(biāo)題表明作者要歌頌的對(duì)象，抒發(fā)對(duì)先烈的無(wú)限崇敬和深切懷念之情。副標(biāo)題點(diǎn)明文章的說(shuō)明對(duì)象，提示文章的主要內(nèi)容。 三、整體感知，初步了解人民英雄紀(jì)念碑及其歷史地位。 1、導(dǎo)入：展示人民英雄紀(jì)念碑的圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)它的認(rèn)識(shí)。 在新聞聯(lián)播中，在外國(guó)使節(jié)訪華新聞中，或直接看見過。人民英雄紀(jì)念碑在這種重大的情況下出現(xiàn)，體現(xiàn)了它的政治地位、歷史地位。 2、通讀全文，從落成時(shí)間、位置環(huán)境、規(guī)模、高度、質(zhì)地、藝術(shù)價(jià)值、意義方面概括人民英雄紀(jì)念碑的概況。 四、文章的結(jié)構(gòu)： 1、劃出課文中表示方位的詞（在文中找出表明順序的關(guān)鍵詞語(yǔ)） ⑴進(jìn)入廣場(chǎng)——越過廣場(chǎng)——踏著石道——走到碑前——踏上臺(tái)階——到了平臺(tái) 按作者的活動(dòng)順序來(lái)寫，由遠(yuǎn)而近，介紹紀(jì)念碑的位置、興建經(jīng)過及整個(gè)形象。 ⑵到了第二層平臺(tái)，作者又如何介紹紀(jì)念碑的結(jié)構(gòu)、題詞、碑文和造型的？ 由下而上：臺(tái)階——平臺(tái)（雙層漢白玉欄桿）——碑身——碑身東西兩側(cè)上部——碑頂 正面而背面：題詞（正面）——碑文（背面） 先四周后中間：碑身四周——碑身——碑心石 ⑶說(shuō)明的順序： 總的來(lái)說(shuō)，本部分按空間順序來(lái)寫。 活動(dòng)順序：廣場(chǎng)——石道——碑前——臺(tái)階——平臺(tái)（由遠(yuǎn)而近） 空間順序：臺(tái)階——平臺(tái)——（大小碑座）——碑身——（由下而上）東西兩側(cè)上部——碑頂 方位順序：東（2）——南（3）——西（2）北（3）（東——南——西——北） 2、文章可分幾部分，段意是什么？（見課文分析） ①作者的思路： 點(diǎn)題總領(lǐng)全文——介紹碑身浮雕——特寫瞻仰感受。 ②全文共十一段，分三部分。 第一部分：（1）點(diǎn)題開頭，總領(lǐng)全文。 說(shuō)明瞻仰的心情和紀(jì)念碑的總體特征。 全段僅兩句話。 第一句告訴全國(guó)人民：人民英雄紀(jì)念碑已經(jīng)建成?！奥涑伞北砻鬟@一工程已勝利結(jié)束，內(nèi)含莊重、慶賀之意。 第二句進(jìn)一步點(diǎn)明作者對(duì)人民英雄紀(jì)念碑的總體印象和當(dāng)時(shí)的心情：“巍峨、雄偉、莊嚴(yán)”既體現(xiàn)作者對(duì)人民英雄紀(jì)念碑的總的印象，又概括出碑的總體特征；“瞻仰……紀(jì)念碑”既提示了本文的主要內(nèi)容，也與“懷著萬(wàn)分崇敬的心情”扣合，體現(xiàn)全文感情基調(diào)。 第二部分：（2-10）介紹紀(jì)念碑的位置、興建經(jīng)過、碑的構(gòu)造、題字、碑文以及十幅浮雕。 第三部分：（11）抒寫瞻仰后的感受，呼應(yīng)標(biāo)題和開頭。 “走下臺(tái)階，離開紀(jì)念碑”引出結(jié)尾，呼應(yīng)開頭；“默默致敬”不僅與開頭“萬(wàn)分崇敬”呼應(yīng)，而且深沉地表達(dá)了人民英雄的革命業(yè)績(jī)感人之深以及群眾對(duì)先烈的崇敬、悼念之情。 3、重點(diǎn)批劃：（課文第二部分） ①有關(guān)碑的概念 位置：廣場(chǎng)南部 材料：花崗石、漢白玉 臺(tái)基：美觀樸素、潔白耀眼 正面：題詞 紀(jì)念碑 背面：碑文 兩側(cè)上部：紅星、松柏、旗幟 上碑座四周：牡丹、茶花、菊花 碑頂：卷云重幔 ②層次 分三層： 第一層（2-3）介紹紀(jì)念碑的位置、環(huán)境、興建過程規(guī)模和質(zhì)料。 第二層（4-5）介紹紀(jì)念碑的結(jié)構(gòu)、題字、碑文、裝飾與造型等。 第三層（6-10）依次介紹大碑座四周的10幅浮雕。 第六段是總說(shuō)，使人對(duì)十幅浮雕產(chǎn)生總的印象。第七至第十段是分說(shuō)，每段開頭交待作者的瞻仰方位，由此體現(xiàn)十幅浮雕的說(shuō)明順序。 第六段，介紹浮雕的高度，全長(zhǎng)，耐久年限，以及雕刻的英雄人物的數(shù)目，大小和各不相同的特點(diǎn)。 五、英雄的故事 1、哪個(gè)同學(xué)能給大家講講十幅浮雕中的歷史故事。 講述要求： （1）要交代清記敘六要素和這個(gè)歷史故事的意義。 （2）口齒清楚，語(yǔ)言順暢、生動(dòng)。 評(píng)價(jià)要求：口齒清楚，事件交代清楚，語(yǔ)言生動(dòng) 2、對(duì)照碑文中的時(shí)間，給十幅浮雕分類。研究課文，思考設(shè)計(jì)者為什么要選擇這8個(gè)歷史事件。由此說(shuō)說(shuō)為什么要建造這座紀(jì)念碑 第一類：舊民主主義革命時(shí)期 東1、1839年，銷毀鴉片煙，表現(xiàn)中國(guó)人民反帝的堅(jiān)強(qiáng)決心 2、1851年，金田起義，動(dòng)搖了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ) 3、1911年，武昌起義，結(jié)束了封建帝制 第二類：新民主主義革命時(shí)期 南4、1919年，五四運(yùn)動(dòng)，中國(guó)民主革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn) 5、1925年，五卅運(yùn)動(dòng)，促使大革命風(fēng)暴爆發(fā) 西6、1927年，八一南昌起義，打響武裝斗爭(zhēng)第一槍 7、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，敵后游擊戰(zhàn)，打擊日本侵略者 第三類：解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 北8、1949年，勝利渡長(zhǎng)江，解放全中國(guó) （左右兩邊兩塊裝飾浮雕：支援前線、慰問戰(zhàn)士） 小結(jié)：從碑文的主演內(nèi)容可知，人民英雄紀(jì)念碑紀(jì)念的是舊民主主義革命、新民主主義革命、特別是三年解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為了反對(duì)內(nèi)外敵人，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄。 3、寫作特點(diǎn)： 第七段東面兩幅：銷毀鴉片煙、金田起義 介紹前一幅，由實(shí)到虛，先描述畫面，再寫畫的含義；后一幅先寫太平天國(guó)的歷史意義，再具體描述畫面，由虛到實(shí)。 第八段：武昌起義、五四運(yùn)動(dòng)、五卅運(yùn)動(dòng) 寫“武昌起義”，先介紹畫面上的英雄人物，再總結(jié)辛亥革命的意義；介紹起義畫面，突出“總督府的牌子，被打斷在階前；撕碎了的清朝的龍旗，被踐踏在地下”的細(xì)節(jié)；在語(yǔ)言的運(yùn)用上，‘摧毀“”沖去“”冒’“打斷”“撕碎”“踐踏”等一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)的表現(xiàn)了起義者大無(wú)畏的革命氣概，也揭示了清朝腐朽的本質(zhì)。寫浮雕“五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)”：先指明它的歷史意義，再介紹畫面描述愛國(guó)示威游行的情景，既有概寫，又有“人群高處，一個(gè)男學(xué)生正在向圍著他的群眾演說(shuō)”的特寫。在語(yǔ)言運(yùn)用上一是準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞，如“學(xué)生們齊集于天安門前”句，用“齊集”而不用“集合”“集結(jié)”，表意準(zhǔn)確；二是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用形容性詞語(yǔ)，如“慷慨激昂”“憤激”“怒形于色”等，從而恰如其分地表現(xiàn)了畫面形象充滿著的痛恨賣國(guó)賊、激動(dòng)人心的氣氛。寫浮雕“五卅慘案”：先簡(jiǎn)介這一運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過，再提示它的意義，最后介紹畫面情景；介紹反帝斗爭(zhēng)的英勇場(chǎng)景，又注意交代背景。在語(yǔ)言運(yùn)用上，用數(shù)詞“成千上萬(wàn)”，動(dòng)詞“舉著”“沖破”“前進(jìn)”“加入”“勇往直前”等表現(xiàn)了“五卅運(yùn)動(dòng)”聲勢(shì)浩大，突出了上海人民同仇敵愾反對(duì)帝國(guó)主義的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神。 第九段：具體描述西面的兩幅浮雕：“八一南昌起義”“抗日敵后游擊戰(zhàn)”。前一幅浮雕，先介紹畫面，再指出其意義。后一幅浮雕，只是先總后分地描述了畫面上的人物及其行動(dòng)，以此顯示人民戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，至于這一畫面所表現(xiàn)的歷史意義，則沒有直接評(píng)價(jià)。 第十段：詳細(xì)說(shuō)明北面最大的一幅浮雕：“勝利渡長(zhǎng)江，解放全中國(guó)”；簡(jiǎn)略介紹左右兩幅裝飾性浮雕。這三幅浮雕，都只介紹了畫面而沒有直接提示其意義。描繪最大的一幅浮雕，連用了“吹起”“舉”“發(fā)射”“登上”“踏著”“沖去”“前進(jìn)”等動(dòng)詞，突出了渡江戰(zhàn)役勢(shì)如破竹、一往無(wú)前的雄壯景象。這樣寫，主次分明，突出了主體畫面。 總結(jié)：這十幅浮雕是將時(shí)間順序與空間順序相結(jié)合來(lái)寫，空間順序：東——南——西——北，時(shí)間順序：即歷史順序。