《七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第八課 美好集體有我在 第2框 我與集體共成長教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第八課 美好集體有我在 第2框 我與集體共成長教案 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

我與集體共成長 1　教學分析 【教學目標】 情感、態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)主人翁意識，感受盡責擔當?shù)目鞓? 能力目標 形成對復雜事物進行理性分析的能力，能夠分辨是非善惡；形成團隊合作能力 知識目標 懂得美好集體的建設和維護離不開每個人的努力；知道可以在哪些方面、如何為集體建設貢獻力量；理解自己在承擔責任中要付出，也會獲得成長 【重點難點】在集體中“盡責”的具體要求以及如何在集體中承擔責任。 2　教學過程 一、導入新課 外國童謠一首 因為少了一顆釘，一塊馬掌失去了； 因為少了一馬掌，一匹好馬喪失了； 因為少了一好馬，一個騎手喪失了； 因為少了一騎手，整個戰(zhàn)斗失敗了； 因為戰(zhàn)斗失敗了，整個王國喪失了； 都因少了馬掌釘，一切事情全完了。 這首童謠能告訴我們什么道理？ 教師導入：個人離不開集體，集體靠眾多人組成，要建設一個良好的集體，就要求每個成員都要有主人翁的責任感，盡心盡力，珍惜集體榮譽，為集體事業(yè)作貢獻。否則將是“一顆釘，毀了一個王國”。這節(jié)課，我們來共同學習《我與集體共成長》。 二、新課講授 目標導學一：在共建中盡責 活動一：出示班級獲得的榮譽組圖或集體活動圖片 (1)想一想在集體建設的過程中，你為集體做過什么？你覺得自己做得怎么樣？ (2)要想避免“三個和尚沒水喝”的悲劇，你認為集體建設有賴于什么？ 教師歸納：集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。 活動二：我的地盤我做主 (1)想一想我們班的班委、班級目標、班級文化是怎樣產(chǎn)生的？這是我們的共同愿景和共同目標嗎？ 提示：投票產(chǎn)生的，是每個人參與的結果。 (2)產(chǎn)生之后是不是其他同學就無所事事什么都不用擔心了呢？ 提示：不是。每個人都需要參與班級目標和文化的建設。 (3)班級的共同愿景對我們個人成長和集體建設有什么作用？ 教師歸納：它凝聚每個人的才華和智慧，我們堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定能夠實現(xiàn)。 活動三：模擬競選班長活動 (1)你會選誰做班長？理由是什么？ (2)你認為選班長的重要標準是什么？請大家討論共同認同的班長標準。 教師總結：共同商定集體的規(guī)則與制度內容，協(xié)商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。 活動四：定規(guī)則 (1)我們班自習課沒老師的時候很吵鬧的，請同學們制訂一個解決這個問題的班規(guī)。 (2)需要制定什么規(guī)則？制定后又要怎么實施？ 教師總結：民主制定規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設集體的意愿，自覺遵守規(guī)則是為了形成相對穩(wěn)定的秩序。民主制訂集體規(guī)則，集體成員要發(fā)揚“自治”精神。 活動五：小游戲——愛心圈接力 要求：每個小組派出六位同學參加接力，依次用嘴含住吸管傳遞橡皮圈，若橡皮圈中途掉落需從頭開始接力，完成時間最短的獲勝。 教師總結：一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。因此我們要共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。 總結：在共建中盡責 (1)共同商定集體的規(guī)則與制度內容，協(xié)商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。 (2)需要我們的“自治”精神。這種“自治”表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。 (3)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。 目標導學二：在擔當中成長 活動六：材料分析 (1)班內、宿舍內地面上有垃圾時怎么辦？ (2)班內是否有隨地吐痰的現(xiàn)象？ (3)個別同學忘記值日，我們應該怎么辦？ (4)面對學習不太理想的同學，我們應該怎么辦？ 思考：我們是否應當主動承擔責任？ 教師總結：集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。 活動七：案例分析 材料一：學校舉行的運動會上，七年級某班小高同學擅長長跑，取得了3000米冠軍的好成績；小明參加跳遠比賽刷新校紀錄；班長組織能力強，就帶領同學們做好后勤工作……大家齊心協(xié)力，最終取得了班級總積分第一名的好成績。 (1)你想讓咱們班得第一嗎？你會參與其中嗎？你打算怎樣參與？ (2)班里的同學得了第一，你會為他歡呼嗎？如果他沒有取得佳績，你會對他說什么？ (3)如果大家都不參加，結果會怎么樣？ 教師總結：為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。 材料二：星期五的自習課老師不在，安靜的教室從一開始的竊竊私語到后來的大聲喧嘩，亂成一鍋粥，班干部怎么提醒也沒用，直到其他班的老師來制止，大家才安靜下來。 小A：教室這么吵，我都沒心思好好做數(shù)學題目了。俗話說班榮我榮，班恥我恥，紀律差到被其他班的老師批評，身為班級的一份子，我覺得很丟臉。 小B：管紀律是班干部和老師的事情，我管好自己就可以了。 小C：大家都是好朋友，我管吧他們會說我不夠意思，下課不給我零食吃；我不管吧，萬一班級因此扣分就評不了先進集體了，我很矛盾，怎么辦才好？ 請分別評析他們的想法。 教師總結：集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。 教師歸納： (1)集體的建設需要每個人的智慧和力量。 (2)為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。 (3)集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。 (4)承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。 總結：承擔建設集體的責任 (1)勇于擔責，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。 (2)在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。 三、課堂總結 通過這節(jié)課的學習，我們了解了我與集體的關系，感受了學校的幸福生活，體會了團結的力量，讓我們一起為集體作出貢獻，讓我們的集體越來越好。 3　板書設計 4　教學反思 本節(jié)課是“我與集體共成長”知識教學，學生對于集體相對來說比較熟悉，學生易于理解。多媒體課件的運用是一個好方式，可以調動學生的學習興趣，使學生從情感上樂于參與，要多結合情景材料啟發(fā)學生思考、討論，給學生更多理解的時間和討論的空間。