《2019-2020年高中物理 第十二章 機械波 12.5 多普勒效應 12.6 惠更斯原理（2）學案新人教版選修3-4.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中物理 第十二章 機械波 12.5 多普勒效應 12.6 惠更斯原理（2）學案新人教版選修3-4.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中物理 第十二章 機械波 12.5 多普勒效應 12.6 惠更斯原理（2）學案新人教版選修3-4 [目標定位] 1.了解多普勒效應，能運用多普勒效應解釋一些物理現(xiàn)象.2.知道什么是波面和波線.3.了解惠更斯原理，會用惠更斯原理解釋波的反射與折射現(xiàn)象． 一、多普勒效應 1．定義：波源與觀察者互相靠近或者互相遠離時，接收到的波的頻率都會發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫做多普勒效應． 2．成因 (1)波源與觀察者相對靜止時，1 s內(nèi)通過觀察者的波峰(或密部)的數(shù)目是 的，觀察到的頻率 波源振動的頻率． (2)當波源與觀察者相向運動時，1 s內(nèi)通過觀察者的波峰(或密部)的數(shù)目 ，觀察到的頻率 ；反之，當波源與觀察者互相遠離時，觀察到的頻率 ． 3．應用 (1)測車輛速度；(2)測星球速度；(3)測血流速度． 想一想 當汽車遠離觀察者時，聽到的汽車的聲音越來越小，這種現(xiàn)象就是多普勒效應嗎？ 二、惠更斯原理 1．波面和波線 (1)波面：在波的傳播過程中，任一時刻振動狀態(tài)都相同的介質(zhì)質(zhì)點所組成的面． 波面為球面的波叫球面波，波面是平面的波叫平面波．如圖12－5－1所示． 圖12－5－1 (2)波線：與波面垂直的那些線代表了波的傳播方向，叫做波線． 2．惠更斯原理 (1)內(nèi)容：介質(zhì)中任一波面上的各點，都可以看作發(fā)射子波的 ，其后任意時刻，這些子波在波前進方向的 就是新的波面． (2)應用：如果知道某時刻一列波的某個波面的位置，還知道波速，利用惠更斯原理可以得到下一時刻這個波面的位置，從而確定波的傳播方向． 一、對多普勒效應的理解 1．多普勒效應是波共有的特征，不僅機械波，光波和電磁波也都會發(fā)生多普勒效應． 2．發(fā)生多普勒效應時，波源發(fā)出的頻率不變，變化的是觀察者接收到的頻率． 3．當波源與觀察者相互接近時，f觀察者變大，音調(diào)變高．如圖12－5－2甲中波源S不動，觀察者A向B運動和圖乙中觀察者A不動，波源由S1向S2運動； 當波源與觀察者相互遠離時，f觀察者變小，音調(diào)變低，如圖甲中波源S不動，觀察者A向C運動． 圖12－5－2 【例1】 下面說法中正確的是( ) A．發(fā)生多普勒效應時，波源的頻率變化了 B．發(fā)生多普勒效應時，觀察者接收到的頻率發(fā)生了變化 C．多普勒效應是在波源與觀察者之間有相對運動時產(chǎn)生的 D．多普勒效應是由奧地利物理學家多普勒首先發(fā)現(xiàn)的 借題發(fā)揮 判斷觀察者接收的頻率是怎么樣變化的，就是看波源與觀察者間的相對運動情況． 【例2】 下面哪些應用是利用了多普勒效應( ) A．利用地球上接收到遙遠天體發(fā)出的光波的頻率來判斷遙遠天體相對于地球的運動速度 B．交通警察向行進中的汽車發(fā)射一個已知頻率的電磁波，波被運動的汽車反射回來，根據(jù)接收到的頻率發(fā)生的變化，就知道汽車的速度，以便于進行交通管理 C．鐵路工人用耳貼在鐵軌上可判斷火車的運動情況 D．有經(jīng)驗的戰(zhàn)士從炮彈飛行的尖叫聲判斷飛行炮彈是接近還是遠去 二、對惠更斯原理的理解 1．惠更斯原理中，同一波面上的各點都可以看做子波的波源．波源的頻率與子波波源的頻率相等． 2．波線的指向表示波的傳播方向． 3．在各向同性均勻介質(zhì)中，波線恒與波面垂直． 4．球面波的波線是沿半徑方向的直線，平面波的波線是垂直于波面的平行直線． 5．利用惠更斯原理可以解釋平面波和球面波的傳播、波的衍射、干涉和折射現(xiàn)象，但無法說明衍射現(xiàn)象與狹縫或障礙物的大小關系． 【例3】 關于對惠更斯原理的理解，下列說法正確的是( ) A．同一波面上的各質(zhì)點振動情況完全相同 B．同一波面上的各質(zhì)點振動情況可能不相同 C．球面波的波面是以波源為中心的一個個球面 D．無論怎樣的波，波線始終和波面垂直 三、對波的反射與折射的理解 1．波的反射：反射波的波長、波速、頻率跟入射波的相同． 2．波的折射：在波的折射中，波的頻率不變，波速和波長發(fā)生改變． 3．波在兩種介質(zhì)的界面上發(fā)生折射的原因是波在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同． 【例4】 下列說法正確的是( ) A．波發(fā)生反射時，波的頻率不變，波速變小，波長變短 B．波發(fā)生反射時，波的頻率、波長、波速均不變 C．波發(fā)生折射時，波的頻率不變，但波長、波速發(fā)生變化 D．波發(fā)生折射時，波的頻率、波長、波速均發(fā)生變化 對多普勒效應的理解及應用 1．根據(jù)多普勒效應，下列說法正確的是( ) A．當波源與觀察者有相對運動時，觀察者接收到的頻率一定發(fā)生變化 B．當波源與觀察者同向運動時，觀察者接收到的頻率一定比波源發(fā)出的頻率低 C．當波源與觀察者相向運動時，觀察者接收到的頻率一定比波源發(fā)出的頻率高 D．當波源與觀察者反向運動時，觀察者接收到的頻率一定比波源發(fā)出的頻率低 2．公路巡警開車在高速公路上以100 km/h的恒定速度巡查，在同一車道上巡警車向前方的一輛轎車發(fā)出一個已知頻率的電磁波，如果該電磁波被那輛轎車反射回來時，巡警車接收到的電磁波頻率比發(fā)出時低，說明那輛轎車的車速( ) A．高于100 km/h B．低于100 km/h C．等于100 km/h D．無法確定 對惠更斯原理的理解 3．下列關于惠更斯原理的說法正確的是( ) A．惠更斯原理能夠解釋波的反射和折射現(xiàn)象 B．惠更斯原理能夠解釋波的衍射現(xiàn)象 C．介質(zhì)中任何一個波面的各點，都可以看成發(fā)射子波的波源 D．惠更斯原理能夠解釋衍射現(xiàn)象與障礙物或孔的大小的關系 波的反射與折射 4. 圖12－5－3 如圖12－5－3所示，1、2、3分別代表入射波、反射波、折射波的波線，則( ) A．2與1的波長、頻率相等，波速不等 B．2與1的波速、頻率相等，波長不等 C．3與1的波速、頻率、波長相等 D．3與1的頻率相等，波速、波長均不等 題組一 多普勒效應 1．下列哪些現(xiàn)象是多普勒效應( ) A．遠去的汽車聲音越來越小 B．炮彈迎面飛來，聲音刺耳 C．火車向你駛來時，音調(diào)變高；駛離你而去時，音調(diào)變低 D．大風中，遠處人的說話聲時強時弱 2．關于多普勒效應，下列說法中不正確的是( ) A．發(fā)生多普勒效應時波源的頻率保持不變 B．要發(fā)生多普勒效應，波源和觀察者間必須有相對運動 C．只有聲波會發(fā)生多普勒效應 D．機械波、電磁波和光波都會發(fā)生多普勒效應 3．如圖12－5－4，將上下振動的振針水平移動，移動過程中在水面形成了如圖所示的水波圖形，下列說法正確的是( ) 圖12－5－4 A．振針向右移動 B．振針向左移動 C．在A處的觀察者，接收到的水波頻率變小 D．在A處的觀察者，接收到的水波頻率變大 4．醫(yī)院通過彩超對人體進行體檢時，彩超機向人體內(nèi)發(fā)射頻率已精確掌握的超聲波，超聲波經(jīng)血液反射后被專用儀器接收，測出反射波的頻率變化，就可以知道血液的流速．這一技術主要體現(xiàn)了哪一種物理現(xiàn)象( ) A．多普勒效應 B．波的衍射 C．波的干涉 D．共振 5．平直公路上，汽車正在勻速遠離，用多普勒測速儀向其發(fā)出頻率為f0的超聲波，被汽車反射回來的超聲波的頻率隨汽車運動位移變化的圖象，正確的是( ) 6．如圖12－5－5所示，男同學站立不動吹口哨，一位女同學坐在秋千上來回擺動，下列關于女同學的感受的說法正確的是( ) 圖12－5－5 A．女同學從A向B運動過程中，她感覺哨聲音調(diào)變高 B．女同學從E向D運動過程中，她感覺哨聲音調(diào)變高 C．女同學在C點向右運動時，她感覺哨聲音調(diào)不變 D．女同學在C點向左運動時，她感覺哨聲音調(diào)變低 7．公路巡警開車在高速公路上以100 km/h的恒定速度巡查，在同一車道上巡警車向前方的一輛轎車發(fā)出一個已知頻率的電磁波，如果該電磁波被轎車反射回來時，警車接收到的電磁波的頻率比發(fā)出時低． (1)此現(xiàn)象屬于( ) A．波的衍射 B．波的干涉 C．多普勒效應 D．波的反射 (2)若轎車以20 m/s的速度行進，反射回的頻率應怎樣變化？ 題組二 惠更斯原理 8．下列說法正確的是( ) A．波線表示波的傳播方向 B．波面表示波的傳播方向 C．只有橫波才有波面 D．波傳播中某時刻任一波面上各子波波面的包絡面就是新的波面 9．下列說法中正確的是( ) A．根據(jù)惠更斯原理可知，介質(zhì)中任一波面上的各點，都可以看做發(fā)射子波的波源 B．惠更斯原理只能解釋球面波的傳播，不能解釋平面波的傳播 C．若知道某時刻一列波的某個波面的位置，由惠更斯原理就可以確定波的傳播方向 D．惠更斯原理不但可以解釋波的直線傳播，還可以解釋波的反射與折射等相關現(xiàn)象 題組三 波的反射與折射 10．聲波從聲源發(fā)出，在空中向外傳播的過程中( ) A．波速在逐漸變小 B．頻率在逐漸變小 C．振幅在逐漸變小 D．波長在逐漸變小 11．一列聲波從空氣傳入水中，已知水中聲速較大，則( ) A．聲波頻率不變，波長變小 B．聲波頻率不變，波長變大 C．聲波頻率變小，波長變大 D．聲波頻率變大，波長不變 題組四 綜合應用 12．下列物理現(xiàn)象中： (1)春天里在一次閃電過后，有時雷聲轟鳴不絕； (2)“聞其聲而不見其人”； (3)學生圍繞振動的音叉轉(zhuǎn)一圈會聽到忽強忽弱的聲音； (4)當正在鳴笛的火車向著我們急駛而來時，我們聽到汽笛聲的音調(diào)變高． 這些物理現(xiàn)象分別屬于波的( ) A．反射、衍射、干涉、多普勒效應 B．折射、衍射、多普勒效應、干涉 C．反射、折射、干涉、多普勒效應 D．衍射、折射、干涉、多普勒效應 13．利用超聲波可以探測魚群的位置．在一只裝有超聲波發(fā)射和接收裝置的漁船上，向選定的方向發(fā)射出頻率f＝5.8104 Hz的超聲波后，經(jīng)過時間t＝0.64 s接收到從魚群反射回來的反射波．已知該超聲波在水中的波長λ＝2.5 cm，求魚群到漁船的距離是多少．(魚群靜止不動) 14．一聲波在空氣中的波長為25 cm，速度為340 m/s，當折射進入另一種介質(zhì)時，波長變?yōu)?0 cm，求： (1)聲波在這種介質(zhì)中的頻率； (2)聲波在這種介質(zhì)中的傳播速度．