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2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 第17課 奇妙的克隆教學(xué)案 新人教版 教與學(xué)目標(biāo) ： 1、知識(shí)與能力 　?。?）、了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識(shí)。 （2）、理清本文的說明順序，把握本文所運(yùn)用的說明方法。 2、過程與方法 　 整體感知文意，根據(jù)閱讀要求訓(xùn)練學(xué)生篩選信息，逐步提高科普文的閱讀能力。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 　 （1）、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。 （2）、樹立正確的科學(xué)觀，全面看待科學(xué)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神和人文關(guān)懷的統(tǒng)一。 教與學(xué)重點(diǎn)： 　理清“克隆鯽魚出世前后”的說明順序，理解這樣安排的原因。 教與學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息、篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教與學(xué)方法： 　1、以學(xué)生自讀為主，通過思考題指導(dǎo)學(xué)生自讀，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，解決閱讀中的疑難，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力 　2、研討法。 課前準(zhǔn)備： 1、閱讀課文，借助工具書解決字詞障礙。 2、查找克隆的相關(guān)資料，如文字資料、圖片資料、實(shí)物資料。 3、以克隆為例，談?wù)剬?duì)“科學(xué)是一把雙刃劍”的理解。 課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 教與學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 假如你是球迷，你肯定希望世上再多一個(gè)羅納爾多；假如你是音樂愛好者，你當(dāng)然愿意再擁有一個(gè)帕瓦羅蒂；再有一個(gè)愛迪生、愛因斯坦也是許多人所夢(mèng)想的。古希臘有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過“世上不可能有兩片完全相同的葉子”，但是，現(xiàn)在情況卻有了變化，有一種新興生物技術(shù)“克隆”，或許可以做到這一點(diǎn)。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就讓我們一起走近——“奇妙的克隆”。 自然界中哪些動(dòng)、植物先天就具有克隆的本領(lǐng)? （出示幻燈片）： 秋海棠落葉生根、富貴竹插枝即活、土豆、地瓜發(fā)芽生長(zhǎng)、各種水果、蔬菜、稻麥的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常進(jìn)行無性生殖即身體長(zhǎng)出芽體等。 ２、走近作者談家楨。（多媒體展示）課題，作者介紹。 談家楨先生是國(guó)際著名遺傳學(xué)家，我國(guó)現(xiàn)代遺傳學(xué)奠基人之一，是一位杰出的科學(xué)家和教育家。 談家楨先生于1909年出生于浙江寧波，1930年獲蘇州東吳大學(xué)理學(xué)士，1932年獲北京燕京大學(xué)理碩士，1936年獲美國(guó)加州理工學(xué)院哲學(xué)博士。1937年應(yīng)竺可楨校長(zhǎng)的邀請(qǐng)就任浙江大學(xué)生物系教授，解放后兼任理學(xué)院院長(zhǎng)。1952年院系調(diào)整后任復(fù)旦大學(xué)生物系教授兼系主任。1961年起曾先后擔(dān)任遺傳所所長(zhǎng)，復(fù)旦大學(xué)副校長(zhǎng)，生命科學(xué)院院長(zhǎng)和校長(zhǎng)顧問等職務(wù)。1980年當(dāng)選為中科院院士，1985年當(dāng)選為美國(guó)國(guó)家科學(xué)院外籍院士和第三世界科學(xué)院院士，1987年當(dāng)選為意大利國(guó)家科學(xué)院外籍院士。1995年獲求是科學(xué)基金會(huì)杰出科學(xué)家獎(jiǎng)。xx年獲國(guó)際正式批準(zhǔn)中科院紫金山天文臺(tái)發(fā)現(xiàn)的，國(guó)際編號(hào)為3542號(hào)小行星命名為“談家楨星”。 xx年當(dāng)選為紐約科學(xué)院名譽(yù)終身院士。 3、檢查預(yù)習(xí)： （出示幻燈片） 一、給加點(diǎn)的字注音 繁衍（ ） 胚胎（ ） 瀕臨（ ） 蟾蜍（ ） 免疫（ ） 細(xì)胞（ ） 二、解釋下列詞語的含義 繁衍： 瀕臨： 神通廣大： 拍案叫絕： 相安無事： 難能可貴： 三、在括號(hào)里寫出下列各句所用的說明方法 （1）在189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長(zhǎng)成8厘米長(zhǎng)的鯽魚。（ ） （2）這種魚有“胡須”，生長(zhǎng)快，完全像鯉魚，但它的側(cè)線鱗片數(shù)和脊椎骨的數(shù)目與鯽魚相同，而且魚味鮮美不亞于鯽魚。（ ） 二、學(xué)習(xí)新課： （一）初讀課文，整體感知： 請(qǐng)學(xué)生快速自讀課文，概括各部分主要內(nèi)容，并出示“課堂導(dǎo)問”，供小組討論。 1、課文使用了四個(gè)小標(biāo)題，有什么作用? 2、“克隆”的突出特點(diǎn)是什么? 3、第二小節(jié)寫了許多實(shí)驗(yàn)，為什么要這樣安排材料? 4、“多利”的誕生有什么重大的意義和影響? 5、克隆技術(shù)能夠給人類帶來哪些益處與弊處? 【學(xué)法指導(dǎo)】：課文內(nèi)容比較長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)默讀的技巧。學(xué)生自主批注，小組內(nèi)合作探究，然后班上交流。 (教師巡視課堂，參與各小組討論，一方面掌握討論情況，一方面進(jìn)行疑點(diǎn)點(diǎn)拔。學(xué)生小組討論后發(fā)言總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確) 明確： 1、課文使用四個(gè)小標(biāo)題，使全文內(nèi)容層次分明，條理清晰。先寫克隆的含義， 接著寫克隆實(shí)驗(yàn)，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對(duì)人類的造福和對(duì)克隆的思考。 2、理解“克隆”的關(guān)鍵是：來自一個(gè)祖先，無性繁殖。 3、作者沒有用時(shí)間順序來介紹“克隆”實(shí)驗(yàn)，而是用兩條線索來組織材料：一條是以中外科學(xué)實(shí)驗(yàn)為線索，這樣寫突出了中國(guó)科學(xué)家在克隆實(shí)驗(yàn)方面的研究成果和貢獻(xiàn)；一條是以實(shí)驗(yàn)對(duì)象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材料，這樣寫便于認(rèn)清克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。 4、“多利”的誕生標(biāo)志著克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，而且這個(gè)結(jié)果證明：動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能，具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。也就是說，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。 5、課文從三方面來寫克隆技術(shù)造福于人類：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來挽救珍稀動(dòng)物；第三，克隆對(duì)于人類疾病的防治、壽命的延長(zhǎng)具有重要意義。作者并沒有沉浸在盲目的樂觀當(dāng)中，而在結(jié)尾處提出了關(guān)于“克隆”牽涉到道德倫理問題的冷峻思考。 （二）讀出自我，合作交流： 研讀第一部分： 在學(xué)生掌握課文主要內(nèi)容的前提下組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)說明方法、說明語言、課文內(nèi) 容拓展深入方面的學(xué)習(xí)。 【過渡】本文是一篇科普文，“科”為其“科學(xué)性”，重在內(nèi)容；“普”為其“普及性”，重在語言。二者完美結(jié)合，用通俗易懂的語言，生動(dòng)說明了深?yuàn)W尖端的生物技術(shù)。 出示問題組： A、用一句話告訴大家“克隆”是什么。 B、在介紹“克隆是什么”時(shí)，作者運(yùn)用了哪些說明方法? C、如果課文一開始就告訴大家克隆是無性繁殖，名稱來源于希臘文，效果好嗎? D、舉孫悟空的例子有什么作用? 明確： A、(1)不是由生殖細(xì)胞結(jié)合產(chǎn)生的后代。(2)“凡來自一個(gè)祖先……也叫‘克隆’?！? B、舉例子、下定義、作詮釋、列數(shù)字 C、科普短文重在“普”，作者從常見且容易理解的生物現(xiàn)象寫起，將高深的科學(xué)技術(shù)說 得生動(dòng)形象，明白曉暢。接著又從詞源追溯“克隆”原意，進(jìn)一步弄明白了克隆含義。 D、用《西游記》中婦孺皆知的故事，更將科學(xué)技術(shù)寫得富有趣味。 三、布置作業(yè)： 1、借助生物書，了解某一動(dòng)、植物，按照一定的順序，選用適當(dāng)?shù)恼f明方法，介紹它的特征及生長(zhǎng)過程。 2、課后研討練習(xí) 四、學(xué)后記： 五、教后記： 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課： 回憶上節(jié)課的內(nèi)容，介紹了克隆的含義?？茖W(xué)總是不斷進(jìn)步的，克隆技術(shù)當(dāng)然也有發(fā)展，今天一起來繼續(xù)往下了解，想想看克隆究竟帶給我們了什么。 二、學(xué)習(xí)新課： （一）研讀第二部分 １、分組自學(xué)(出示幻燈片) 自學(xué)要求： (1)、自學(xué)“克隆鯽魚出世前后”部分； (2)、將文中的說明內(nèi)容、說明方法等知識(shí)依照一定的順序設(shè)計(jì)成表格，反映“克隆的科研成果”； (3)、各組派一名代表作簡(jiǎn)單的解說； (4)、提出需要和大家討論的問題。 ２、克隆的成果展示： （１）、中國(guó)科學(xué)院克隆試驗(yàn)：1979年春，克隆鯽魚（舉例子、列數(shù)字）（魚類） （２）、英國(guó)克隆試驗(yàn)：1960－1962年，克隆爪蟾 （兩棲類） 中國(guó)童第周：1978年，黑斑蛙 中國(guó)科學(xué)家異種魚研究：人工克隆新魚種——鯉鯽魚（作比較） （３）、美國(guó)和瑞士試驗(yàn)：克隆鼠 （哺乳類） ３、組織學(xué)生討論說明的順序。 “克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什么?為什么不以時(shí)間的先后來寫呢?文中這種安排有什么好處? 明確： “克隆試驗(yàn)”按兩條線索說明： 一是從中國(guó)的寫到外國(guó)的，突出我國(guó)科學(xué)家在克隆研究中的成就和貢獻(xiàn)； 二是按照生物順序來安排的，從魚類、兩棲類再到哺乳類。 由低級(jí)到高級(jí)的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)律。另外，無性繁殖屬于低級(jí)繁殖。動(dòng)、植物越進(jìn)化、越高級(jí)，就越難以進(jìn)行無性繁殖。這一順序說明克隆技術(shù)在不斷發(fā)展，體現(xiàn) “對(duì)科學(xué)的追求是永無止境的，為下文克隆羊的誕生作鋪墊。 （二）、研讀第三、四部分 ： 1、第三部分“克隆綿羊多利”介紹多利的誕生過程，采用了什么樣的說明順序？ 明確：文章第三部分“克隆綿羊‘多利’”是按時(shí)間順序安排材料的。 【溫馨提示】 文中有標(biāo)志性詞語可供分析，如“‘多利’綿羊是如何‘創(chuàng)造’出來的呢？……先給……與此同時(shí)……手術(shù)完成后……然后……到去年七月……‘換核卵’一步一步發(fā)展的結(jié)果，因此是‘克隆羊’”。 2、“克隆羊“的誕生，為什么在全世界引起轟動(dòng)？ 明確： 一是它標(biāo)志克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破。 二是它既可能是人類的福音，也可能成為人類的兇兆。 3、克隆技術(shù)到底對(duì)我們有什么好處，作者又是從幾方面寫了克隆技術(shù)造福人類？ 明確： 課文主要從三方面來寫克隆技術(shù)造福于人類。 第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”； 第二，克隆可以用來挽救珍稀動(dòng)物； 第三，克隆對(duì)于人類疾病的防治、壽命的延長(zhǎng)具有重要的意義。 4．思考最后一段：作者說“科學(xué)進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”，你是如何理解的？ 明確： 科學(xué)進(jìn)步會(huì)給人類帶來許多新的技術(shù)，比如克隆技術(shù)可以造福人類。人類如果熟練地掌握了克隆技術(shù)，克隆人體器官，可以是某個(gè)器官壞死的人因替換了新的器官而免受許多痛苦，這就是給人類帶來的“喜”。然而科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，在其造福人類的同時(shí)也會(huì)帶來一些負(fù)面效應(yīng)，“科技越發(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起起許多有關(guān)倫理、道德和法律等問題”。如用克隆技術(shù)來克隆人就違背了人類生命的倫理，以此大多數(shù)人就對(duì)此持反對(duì)意見，這就是科技進(jìn)步給人類帶來的負(fù)面影響的“悲”的一面。 三、推敲語言： 思考：從課文中我們能看出科學(xué)家怎樣的態(tài)度和精神？找出能表現(xiàn)這些的語句。 明確： （1）、用鯽魚囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核。 （2）、在189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)卵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長(zhǎng)成3厘米長(zhǎng)的鯽魚。 （3）、……依靠高超的外科手術(shù)從爪蟾蝌蚪的上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、腎細(xì)胞中取出核，并把這些細(xì)胞的核精確地放進(jìn)已被紫外線破壞了細(xì)胞核的卵細(xì)胞內(nèi)。 （4）、經(jīng)過幾百次黑灰白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。 （5）、經(jīng)過247次失敗以后，他們?cè)?996年7月得到了一只名為“多利”的克隆雌性小綿羊。 （6）、……用極細(xì)的吸管從卵細(xì)胞中吸出核。……立即送入取走核的“蘇格蘭黑綿羊”的卵細(xì)胞中。……然后，將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里。 我們從中體會(huì)到科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度和精神，我們要汲取營(yíng)養(yǎng)。 四、拓展延伸： 分組辯論：克隆人是福音，還是惡兆? 辯論的要求： (1)、語言清晰、流暢，聲音洪亮； (2)、觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足； (3)、駁斥對(duì)方觀點(diǎn)時(shí)既要有“理”，又要有“禮”。 教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面思考： （1）、科學(xué)是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類，而且科學(xué)造福人類和殃及人類的速度、程度在同步增長(zhǎng)，如核的發(fā)現(xiàn)和利用； （2）、科學(xué)的發(fā)展越來越從自然界逼近了人類本身，越來越深刻地觸及人類的倫理、道德和法律以及人類心靈，如克隆人問題； （3）、科學(xué)發(fā)展也會(huì)引發(fā)人類道德倫理觀的變革和更新。如何確立并完善現(xiàn)代社會(huì)倫理道德價(jià)值觀，使之既能導(dǎo)正科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，又能適應(yīng)科技的進(jìn)步，理性而德性運(yùn)用科學(xué)之劍，使之為人類造福，這將是現(xiàn)代社會(huì)必須探討和面對(duì)的問題。 五、課堂練習(xí)： 積累與運(yùn)用 1、根據(jù)拼音寫漢字 草(mi) 枝(nn) 繁 (yǎn) 片(ln) 2、給加點(diǎn)的字注音 蟾蜍( )( ) 鄞縣( ) 瀕臨( ) 脊柱( ) 兩棲( ) 3、解釋下列詞語 (1)神通廣大： (2)拍案叫絕： (3)繁衍： (4)相安無事： 閱讀與品味 　(一)課內(nèi)閱讀 一、閱讀下面的文字，完成7～10題 克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來極大的好處例如，英國(guó)PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺氣腫的ɑ—I抗胰蛋白酶的母羊這種羊奶的售價(jià)是6 000美元一升一只 母羊就好比一座制藥廠用什么辦法能最有效、最方便地使這種羊擴(kuò)大繁殖呢?最好的辦法就是“克隆”同樣，荷蘭PHP公司培育出能分泌人乳鐵蛋白的牛，以色列LAS公司育成了能生產(chǎn)血清白蛋白的羊這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖?答案當(dāng)然還是“克隆” 母馬配公驢可以得到雜種優(yōu)勢(shì)特別強(qiáng)的動(dòng)物——騾，然而騾不能繁殖后代，那么，優(yōu)良的騾如何擴(kuò)大繁殖?最好的辦法也是“克隆”我國(guó)的大熊貓是國(guó)寶，但自然交配成功率低因此已瀕臨絕種如何挽救這類珍稀動(dòng)物?“克隆”為人類提供了切實(shí)可行的途徑 除此之外，克隆動(dòng)物對(duì)于研究癌生物學(xué)、研究免疫學(xué)、研究人的壽命等都有不可低估的作用 不可否認(rèn)，“克隆綿羊”的問世也引起了許多人對(duì)“克隆人”的興趣例如，有人在考慮，是否可用自己的細(xì)胞克隆成一個(gè)胚胎，在其成形前就冰凍起來在將來的某一天，自身的某個(gè)器官出了問題時(shí)，就可從胚胎中取出這個(gè)器官進(jìn)行培養(yǎng)，然后替換自己病變的器官這也就是用克隆法為人類自身提供“配件” 有關(guān)“克隆人”的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲科技越發(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問題我想用諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、著名分子生物學(xué)家J．D．沃森的話來結(jié)束本文：“可以期待，許多生物學(xué)家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學(xué)家，將會(huì)嚴(yán)肅地考慮它的含意．并展開科學(xué)討論，用以教育世界人民” 4、選文部分是緊扣哪一句話來進(jìn)行說明的? 5、文中闡述了克隆技術(shù)給人類帶來了哪些好處? 6、“這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖?答案當(dāng)然還是‘克隆’”趑句話使用了什么樣的修辭手法?作用是什么? 7、從作者引用J．D．沃森的話能看出本文的作者對(duì)克隆人的態(tài)度是怎樣的? (二)課外閱讀 閱讀下面的文字，完成11～15題 克隆技術(shù) ①“克隆”一詞是英語詞clone或clning遠(yuǎn)的音譯我國(guó)以前曾將其譯為“無性生殖”或“無性繁殖”什么意思呢?“無性”，當(dāng)然就是沒有陰陽結(jié)合的過程，而是由同一個(gè)“祖先細(xì)胞”通過分裂方式繁殖而形成純細(xì)胞系這個(gè)細(xì)胞系中每個(gè)細(xì)胞由于基因(遺傳信息)彼此是相同的，從而決定了每個(gè)細(xì)胞由基因控制的形狀(例如細(xì)胞的個(gè)頭、性狀)是彼此相同的由于上一代和下一代的遺傳信息是一致的，所以可以簡(jiǎn)單地說，克隆是生命的全息復(fù)制 ②在動(dòng)物方面一直采用卵細(xì)胞、受精卵細(xì)胞以及胚胎細(xì)胞來進(jìn)行克隆，直至英國(guó)科學(xué)家維爾穆特博士采用羊的體細(xì)胞克隆成功他培育成功的綿羊的細(xì)胞核來自一只成年綿羊身上的乳腺細(xì)胞，這比胚胎細(xì)胞克隆更近了一步因?yàn)槿橄偌?xì)胞作為一種體細(xì)胞已失去全能性，克隆羊的科學(xué)意義正在于此 ③克隆技術(shù)的應(yīng)用十分廣泛首先，它是種植業(yè)和畜牧業(yè)中選育遺傳性質(zhì)穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)品種的理想手段 ④其次，克隆技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用具有十分誘人的前景目前．美國(guó)、瑞士等國(guó)已經(jīng)能夠利用克隆技術(shù)培植的人體皮膚進(jìn)行植皮手術(shù)不久前，有一位美國(guó)婦女在一次煤氣爐意外爆炸中受傷75％的身體被嚴(yán)重?zé)齻t(yī)生從她的身上取下一小塊未損壞的皮膚，送到一家生化科技公司一個(gè)月后，該公司利用先進(jìn)的克隆技術(shù)培植出了一大塊健康的皮膚，使患者迅速地痊愈了這一新成就避免了異體植皮可能出現(xiàn)的排異反應(yīng)，給病人帶來了福音科學(xué)家預(yù)言，在不久的將來，他們還將借助克隆技術(shù)“制造”出人的乳房、耳朵、肋骨、肝臟，甚至心臟、動(dòng)脈等組織和器官，供醫(yī)院臨床使用 ⑤再次，克隆技術(shù)還可以用來大量繁殖許多有價(jià)值的基因例如，在基因工程操作中，科學(xué)家們?yōu)榱俗尲?xì)菌等微生物“生產(chǎn)”出名貴的藥品(如治療糖尿病的胰島素、有希望使侏儒癥患者重新長(zhǎng)高的生長(zhǎng)激素和能抗多種病毒感染的干擾素等)，分別將一些相應(yīng)的人體基因轉(zhuǎn)移到不同的微生物細(xì)胞中，再設(shè)法使這些微生物細(xì)胞大量繁殖與此同時(shí)，人體基因數(shù)目也隨著微生物的繁殖而增加在人體基因被大量“克隆”時(shí)，微生物大量地“生產(chǎn)”出人們所需要的名貴藥品 8、為什么說“克隆是生命的全息復(fù)制”? 9、英國(guó)科學(xué)家維爾穆特博士克隆出的羊名叫，它的誕生具有重要意義，原因是 10、用最簡(jiǎn)潔的語言概括克隆技術(shù)給人類帶來的好處 11、第④、⑤段中加點(diǎn)的“制造”和“生產(chǎn)”可用文中的哪個(gè)詞代替?第⑤段中加點(diǎn)的“克隆”一詞可用文中哪個(gè)詞代替? 12、全文主要運(yùn)用了哪一種說明方法?有什么作用? 六、教師總結(jié)： 同學(xué)們各抒己見，對(duì)此提出了不少看法，或許不夠深刻，卻是樸素而真實(shí)的。坦白地說，我在這方面的知識(shí)未必比你們高深，你們的發(fā)言給了我啟發(fā)。想阻止科學(xué)技術(shù)進(jìn)步是徒勞無益的，科學(xué)向未知領(lǐng)域的探索是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，人類始終要進(jìn)取?？寺〖夹g(shù)取得突破性進(jìn)展，世界為之轟動(dòng)，它對(duì)我們?nèi)祟惥烤故抢笥诒祝€是弊大于利呢?現(xiàn)在下結(jié)論還為時(shí)過早，但我們希望“克隆技術(shù)造福人類”。 七、布置作業(yè) ： 1、將課外收集的克隆知識(shí)整理到讀書筆記上。 2、練筆：“假如我被克隆” 倘若將來真有那么一天，你被克隆了！請(qǐng)盡量發(fā)揮你的想象，描繪你被克隆的歷程以及被克隆后的生活，并以此為話題，說說你的感受。 八、板書設(shè)計(jì)： 奇妙的克隆 談家楨 植物界的克?。? 動(dòng)物界的克?。? 魚類 兩棲類 哺乳類一“多利”的誕生 利與弊： 九、學(xué)后記： 十、教后記： 課堂練習(xí)提示： 積累與運(yùn)用 1、莓 嫩 衍 鱗 2、chn ch yn bīn jǐ qī 3、(1)泛指本領(lǐng)極大(2)拍著桌子叫好，形容極為贊賞 (3)繁殖衍生；逐漸增多(4)彼此和睦相處，沒有什么矛盾沖突 閱讀與品味 4、克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來極大的好處 5、①繁殖高附加值的牲畜②挽救珍稀動(dòng)物③對(duì)研究癌生物學(xué)、研究免疫學(xué)、研究人的壽命有重要作用 6、設(shè)問，引起讀者注意，進(jìn)一步突出克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來極大的好處 7、相信人類會(huì)正確地、嚴(yán)肅認(rèn)真地以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待這個(gè)問題，作者本人不輕易地作出自己的判斷，但從中能感悟出是一種不支持的態(tài)度 8、因?yàn)樯弦淮c克隆出的下一代的遺傳信息完全一致 9、多利這只綿羊是由乳腺細(xì)胞培育成功的，這比胚胎細(xì)胞克隆更進(jìn)了一大步因?yàn)槿橄偌?xì)胞作為一種體細(xì)胞已失去全能性 10、(1)用于種植業(yè)和畜牧業(yè)選育優(yōu)質(zhì)品種；(2)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域；(3)大量繁殖有價(jià)值基因 11、“制造”和“生產(chǎn)”可用“克隆”一詞來代替，“克隆”可用文中“復(fù)制”來代替 12、舉例子作用：使文章淺顯易懂，增強(qiáng)文章的說服力