2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《答謝中書(shū)書(shū)》文字素材 新人教版.doc
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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《答謝中書(shū)書(shū)》文字素材 新人教版 答謝中書(shū)書(shū) 1-5圖片欣賞 仁者樂(lè)山,智者樂(lè)水——孔子 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)——王國(guó)維 奇文共欣賞,疑義相與析——陶淵明 6答謝中書(shū)書(shū) 一作者介紹7 陶弘景(452-536年),字通明,南朝梁時(shí)丹陽(yáng)秣陵(今南京)人。曾擔(dān)任諸王的侍讀,后隱居句曲山,可是,“國(guó)家每有吉兇征討大事,無(wú)不前以咨詢(xún),月中常有數(shù)信,時(shí)人謂為‘山中宰相’”。 二寫(xiě)作背景:8南北朝時(shí),因政局動(dòng)蕩,矛盾尖銳,不少文人往往遁跡山林,從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們?cè)跁?shū)信中常常描山繪水,表明自己所好,并作為對(duì)友人的安慰.本文是作者寫(xiě)給謝中書(shū)﹙謝征﹚的一封書(shū)信,寫(xiě)的是江南山水之美,是六朝山水小品的名作。 三讀課文9 四理解課文內(nèi)容10 1、借助注釋和工具書(shū),疏通文意。 2、小組交流,解決存在問(wèn)題。 3、小組討論,概括文章大意。 需掌握的重點(diǎn)詞句 1、山川之美,古來(lái)共談。 2、五色交輝 3、曉霧將歇 4、沉鱗競(jìng)躍 5、夕日欲頹 6、未復(fù)有能與其奇者 五課文翻譯11 山川景色的美麗,自古以來(lái)就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端,明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕,交相輝映。青蔥的林木,翠綠的竹叢,四季長(zhǎng)存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候,傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲;夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候,潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái),就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗景色了。 六文章思路12 總領(lǐng)全文 描繪景色(四季之景,晨昏之景) 感慨、議論,總括全文 七研讀賞析13 短文中的山川之美,美不勝收,你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面?請(qǐng)任選一個(gè)角度,用“這里有__之美,你看__”的句式給大家描繪一番 山水相映之美。14 這里有山水相映之美,你看,山的峻峭,水的明麗。水的動(dòng)勢(shì)給山增加了活力,山的倒影給水鋪上了異彩,二者相映成趣。 色彩配合之美。15 這里有色彩配合之美,你看,兩岸石壁,五色交輝;青林翠竹,四時(shí)俱備,藍(lán)天作背景,綠水為襯托,絢麗動(dòng)人,美不勝收。 晨昏變化之美。16 這里有晨昏變化之美,你看,清晨白霧繚繞,似煙似縷,猿啼鳥(niǎo)鳴生機(jī)勃勃;傍晚紅日西沉,山色蒼茫,飛鳥(niǎo)歸林,猿猴息樹(shù),游魚(yú)躍水。 動(dòng)靜相襯之美。17 這里有動(dòng)靜相襯之美,你看,高峰為靜,流水為動(dòng)(形體)。林青竹翠為靜,五色交輝為動(dòng)(光色)日出霧歇為靜,猿鳥(niǎo)亂鳴為動(dòng);日落山暝為靜,游魚(yú)躍水為動(dòng)(聲響 18意境美 結(jié)構(gòu)美 語(yǔ)言美 八體會(huì)感情19 最能體現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句是什么? 體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情? —— 表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情、能夠和古今山水知音共賞美景的得意之感。 “實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)來(lái),未復(fù)有能與其奇者?!? 九美文背誦20-28 十作業(yè) 1、默寫(xiě)課文 2、請(qǐng)你展開(kāi)想象的翅膀,用現(xiàn)代文大膽的擴(kuò)展描繪文中的景色﹙可任選其中的一句加以想象擴(kuò)展﹚- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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