《七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 5 Why do you like pandas Section B（3a-self check）教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新目標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 5 Why do you like pandas Section B（3a-self check）教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新目標(biāo)版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

Unit5 課題 Unit5 Section B 3a-self check 授課類型 復(fù)習(xí)寫作 1. 課標(biāo)依據(jù) 能正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2.能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材。 3.能使用本單元所學(xué)知識(shí)，寫出有關(guān)“家規(guī)和校規(guī)”的短文。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.復(fù)習(xí)單詞和短語 2.能夠運(yùn)用所學(xué)的短語和句型書寫描述動(dòng)物的短文。 3.復(fù)習(xí)、總結(jié)本單元程度副詞和描述性形容詞,復(fù)習(xí)what,where和why引導(dǎo)的特殊疑問句及其回答。 4.熟練運(yùn)用本單元單詞和短語,描述動(dòng)物的句型。 5.能夠運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容書寫描述動(dòng)物的短文。 過程與方法 通過2b、3a的范文閱讀范例 ，教師點(diǎn)撥寫作策略、小組交流等活動(dòng)，完成相關(guān)的寫作任務(wù)以及習(xí)題訓(xùn)練。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 動(dòng)物和人類都生活在同一地球上，動(dòng)物是我們的朋友。我們?nèi)祟悜?yīng)該與動(dòng)物和諧相處，共同生存。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1 梳理歸納本單元中出現(xiàn)的動(dòng)物名稱，描述性形容詞，程度副詞，并熟練組織句子進(jìn)行語言輸出。 2 能熟練使用why/what/where引導(dǎo)的特殊疑問句進(jìn)行回答；正確使用表示性質(zhì)與品質(zhì)的形容詞。 3 把本單元中對(duì)于動(dòng)物喜好的相關(guān)口語描述轉(zhuǎn)化為書面語言的描述。 教學(xué) 難點(diǎn) 通過讀、寫的訓(xùn)練，學(xué)生們能真正在實(shí)際活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行寫作 教學(xué)媒體選擇分析表 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 媒體類型 教學(xué) 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時(shí)間 媒體來源 介紹 知識(shí)目標(biāo) 圖片 A H F 2分鐘 自制 講解 過程與方法 圖片 E E 建立表象 10分鐘 下載+自制 觀看 過程與方法 圖片 G E 幫助理解 5分鐘 下載+自制 理解 情感態(tài)度價(jià)值觀 圖片 H F 升華感情 2分鐘 下載+自制 ①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 Step1. Warm-up and revision Let Ss retell the reading (老師提示關(guān)鍵詞，學(xué)生復(fù)述2b短文） Step2. Presentation (1) Work on 3a. Let Ss fill in the blanks with the words in the Box.（3’） （師生核對(duì)答案） (2) Work on 3b （學(xué)生獨(dú)立完成） Step3.Work on Self Check 1. （一名學(xué)生將短語寫在黑板上，其他學(xué)生對(duì)答案） Step4.Work on Self Check 2 . (學(xué)生獨(dú)立完成，然后核對(duì)答案） Step5.Exercise. Step6.Homework. 1 熟記重點(diǎn)短語 2完成績(jī)優(yōu)學(xué)案 P55,56. 4. Homework 1. 背誦3a。 2.完成學(xué)案中的寫作任務(wù)。 通過梳理，幫助學(xué)生能迅速復(fù)習(xí)本單元的目標(biāo)語言。 寫作部分旨在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的語言進(jìn)行寫作，并幫助學(xué)生積累語言。為完成本單元的寫作部分進(jìn)行鋪墊。如果時(shí)間允許應(yīng)在課堂上幫助學(xué)生回答這五個(gè)問題，并幫助學(xué)生合理安排文章布局。 Self check的練習(xí)屬于針對(duì)性很強(qiáng)的訓(xùn)練，幫助教師考查學(xué)生能否熟練的運(yùn)用本單元的目 標(biāo)語言。