《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 13《詩(shī)詞三首》（第2課時(shí)）學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 13《詩(shī)詞三首》（第2課時(shí)）學(xué)案 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

13《詩(shī)詞三首》學(xué)案（二） 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.朗讀并背誦詩(shī)詞，理解詩(shī)詞的內(nèi)容。 2.學(xué)習(xí)用典抒情、借景抒情的寫法。 3.理解詩(shī)人的情感變化，學(xué)習(xí)詩(shī)人樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。 【課前預(yù)習(xí)】 1.劉禹錫： 2.寫作背景： 3.解題： 4.給下列粗字注音。 酬（ ） 吟（ ） 爛柯人（ ） 側(cè)畔（ ） 暫憑（ ） 長(zhǎng)精神（ ） 【初讀詩(shī)歌，整體感知】 5.朗讀詩(shī)歌，談?wù)勗?shī)歌給你的感受是什么？用“我從詩(shī)中讀出了……”的句式進(jìn)行表達(dá)。 6.“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！边@句運(yùn)用什么手法？ 【細(xì)讀詩(shī)歌，合作探究】 7.找出你認(rèn)為最有哲理的句子，談?wù)勀愕睦斫狻? 8.尾聯(lián)寫什么？表達(dá)作者怎樣的思想感情？ 【拓展延伸】 9.在古代詩(shī)歌中，運(yùn)用想象的手法，寫今日而想他日的詩(shī)歌為數(shù)眾多，你還知道有哪些詩(shī)文運(yùn)用了這種手法? 10.請(qǐng)想象兩位詩(shī)人相逢時(shí)的情景。 參考答案： 1.劉禹錫（772-842），字夢(mèng)得，洛陽(yáng)（今河南省洛陽(yáng)）人，唐代文學(xué)家，哲學(xué)家，有“詩(shī)豪”之稱。曾任太子賓客，世稱“劉賓客”，自稱為漢代中山王劉勝的后人。貞元九年進(jìn)士，官至察御史。王叔文失敗，被貶為朗州司馬，后又任連州、夔州、和州等刺史，官至檢禮部尚書兼太子賓客。有《劉賓客集》，又稱《劉中山集》《劉夢(mèng)得集》。 2.唐敬宗寶歷二年（826），劉禹錫罷和州刺史任返洛陽(yáng)，同時(shí)白居易從蘇州歸洛，兩位詩(shī)人在揚(yáng)州相逢。白居易在筵席上寫了《醉贈(zèng)劉二十八史君》，對(duì)劉長(zhǎng)期遭受貶謫表示同情。劉禹錫便寫了《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》來(lái)酬答他。 3.“酬”，這里是酬謝的意思?！皹?lè)天”白居易的字。地點(diǎn)是在揚(yáng)州。 “初逢”理解為久別之后，再次相逢?！跋弦娰?zèng)”是對(duì)白居易的詩(shī)的回贈(zèng)之說(shuō)。 4.chu yn ln kē c pn zn pnɡ zhǎnɡ 5.略 6.典故。 7.沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春。這兩句運(yùn)用了比喻的修辭手法。把貶謫的自己比作“沉舟”和“病樹”，沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā);病樹前頭，正萬(wàn)木爭(zhēng)春。借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含著深刻的哲理。意思是說(shuō)，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好。 8.對(duì)友人關(guān)懷的感謝，與友人共勉。點(diǎn)明了酬答白居易的題意。表現(xiàn)堅(jiān)韌不拔的意志和樂(lè)觀的精神。 9.高適的《別董大》“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”;李白的《行路難》（其一）“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。 10.略。