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2019版七年級歷史上冊 第5課 青銅器與甲骨文教案 新人教版 課 題 第5課 青銅器與甲骨文 三 維 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.掌握青銅器的出現(xiàn)、發(fā)展以及用途和功能方面的變化。 2.了解青銅器的原料構(gòu)成及鑄造工藝。 3.掌握甲骨文記載的內(nèi)容、影響及地位。 4.了解甲骨文的造字特點(diǎn)及與現(xiàn)代漢字的淵源關(guān)系。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 青銅器的高超工藝 甲骨文記事 教 學(xué) 難 點(diǎn) 甲骨文的造字特點(diǎn) 解決方法 朗讀，自主，合作，探究 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)過程 學(xué)生活動 教師活動 設(shè)計(jì)意圖 一、激情導(dǎo)入（3分鐘） 夏、商、西周時(shí)期是中國早期國家產(chǎn)生和發(fā)展的重要階段，創(chuàng)造了燦爛的文明，青銅器和甲骨文反映了當(dāng)時(shí)高度發(fā)達(dá)的文明。青銅器是怎樣制作出來的？又具有怎樣的高超工藝？甲骨文記事的內(nèi)容及其造字特點(diǎn)又是什么呢？ 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘） 1.掌握青銅器的出現(xiàn)、發(fā)展以及用途和功能方面的變化。 2.了解青銅器的原料構(gòu)成及鑄造工藝。 3.掌握甲骨文記載的內(nèi)容、影響及地位。 4.了解甲骨文的造字特點(diǎn)及與現(xiàn)代漢字的淵源關(guān)系。 三、自主學(xué)習(xí)（22分鐘） 自主學(xué)習(xí)一、青銅器的高超工藝 出現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、代表 發(fā)展 用途功能 特點(diǎn) 代表 自主學(xué)習(xí)二、甲骨文記事 概念 發(fā)現(xiàn) 內(nèi)容 評價(jià) 影響 自主學(xué)習(xí)三、 甲骨文的造字特點(diǎn) 主要造字方法 評價(jià) 四、合作探究（5分鐘） 課后活動 五、當(dāng)堂檢測（5分鐘） 練習(xí)冊 六、課堂小結(jié)（2分鐘） 七、布置作業(yè)（1分鐘） 八、板書設(shè)計(jì) 5.青銅器與甲骨文 1． 青銅器的高超工藝 2． 甲骨文記事 3． 甲骨文的造字特點(diǎn) 九．教學(xué)反思 齊讀課本的紅色文字并思考問題 齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.閱讀課本“青銅器的高超工藝 ” 的相關(guān)知識。 2.找答案，畫橫線，寫問題 3.舉手回答 1.閱讀課本“甲骨文記事”的相關(guān)內(nèi)容 2.找答案，畫橫線，寫問題 3.舉手回答 1.閱讀課本“甲骨文的造字特點(diǎn)”的相關(guān)知識 2.找答案，畫橫線，寫問題 3.舉手回答 學(xué)生小組內(nèi)討論交流，在組內(nèi)發(fā)言，然后組內(nèi)推薦一位代表，全班交流。 獨(dú)立完成當(dāng)堂檢測內(nèi)容，學(xué)生展示。 引導(dǎo)學(xué)生 多媒體出示，學(xué)生齊讀，教師講解 1.提問、加分 2.補(bǔ)充、總結(jié) 教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生并補(bǔ)充。 學(xué)生互評各小組表現(xiàn)，評出優(yōu)秀，找出差距。 教師糾正補(bǔ)充 通過問題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)求知欲 明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)習(xí)更有目的性、針對性。 培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)，多動手、動腦的習(xí)慣及能力。 1.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，團(tuán)隊(duì)意識，集體榮譽(yù)感。2.培養(yǎng)學(xué)生探究和合作能力，發(fā)散思維。 檢測學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況。 總結(jié)本節(jié)課重要內(nèi)容