《2019-2020年八年級音樂 第三單元 瑰麗的電聲教案 人教新課標版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級音樂 第三單元 瑰麗的電聲教案 人教新課標版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級音樂 第三單元 瑰麗的電聲教案 人教新課標版 情感目標： 1、通過學習和欣賞，引導學生能夠用積極的態(tài)度和開闊開放的視野感受電聲音樂的魅力。 2、在不斷發(fā)展的社會和經(jīng)濟中，愿意關(guān)注音樂與相關(guān)文化的變化，自己能不斷接受更新現(xiàn)有的知識和信息，從而更加努力地探索各方面的知識。 3、欣賞和感受不同形式的音樂作品，感受傳統(tǒng)與創(chuàng)新、自然與科技、音樂與社會的和諧之聲；希望能夠激發(fā)學生的好奇心和興趣，不斷地發(fā)展和提高他們的審美趣味和審美修養(yǎng)。 技能目標： 1、初步了解認識電聲樂隊中常見的四大件樂器。 2、通過對比和不同層次的欣賞，進一步感受不同形式的音樂表現(xiàn)手段。了解電聲樂隊和電子音樂方面相關(guān)的知識和音樂。 3、通過對比欣賞雅尼《夜鶯》，愿意思考并與大家交流，說出視聽音樂后的感受。 重點：初步了解認識電聲樂隊和電子音樂。欣賞《夜鶯》感受不同的音樂表現(xiàn)形式。 難點：在一節(jié)課的時間內(nèi)組織和把握好比較新的音樂欣賞材料來激發(fā)學生的好奇心和興趣。 教具：電子琴，音響，電腦，多媒體。 教 案 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 導入 1．課題《瑰麗的電聲》。 2．模仿架子鼓的演奏姿勢，xxX|X---| 2．游戲：猜樂器。 （1）一名同學比劃描述這件樂器另一名同學來說出樂器名稱。 （2）要求比劃的學生可以用肢體語言和模仿樂器聲音及描述這件樂器的特征，在描述過程中不能說出帶有這件樂器的字詞，對猜不出來的樂器可以有三次放棄機會。每組時間為一分鐘，進行二組。 （3）播放流行音樂《菊花臺》片段。（無畫面） 1．學生看動作說樂器并模仿架子鼓的聲音。 2．學生自由組合兩人一組分二組參加游戲。 教師的活動是為學生參與游戲做個鋪墊和師范。猜樂器游戲想激發(fā)學生興趣，讓他們動腦、動手、動嘴比劃樂器。為后面學習做準備。 欣賞《夜鶯》認識電聲樂隊和電子音樂 1．欣賞雅尼《夜鶯》 （1） 簡單了解雅尼。 （2） 試唱樂曲《夜鶯》主題一： 1=G 4/4 35|6 5 3 35|6 5653 3 35|6 5 3.53|2.13 2 （3）試聽樂曲引子說出用了一件中國樂器是什么？ （4）播放雅尼音樂會錄象。 （5）引導學生說說音樂主題一反復時用了那些樂器，試著談?wù)勀銓ρ拍嵋魳费葑嘈问胶托Ч母惺堋? （6）教師用電子琴演奏〈〈夜鶯〉〉。 3．知道什么是電聲樂隊：指由電子樂器為主組成的樂隊；知道四大件樂器是：電吉他、電貝司、架子鼓和電鍵盤樂器。 4．知道什么是電子音樂：指運用電子技術(shù)手段創(chuàng)造的音樂。 5．知道電子音樂的出現(xiàn)是音樂史上的一項重大事件。 1學生欣賞完說出用了那些樂器演奏。 2．在老師引導下先試唱樂曲《夜鶯》的主題一。 2．學生思考發(fā)言。 3．學生欣賞談?wù)勲娮忧傺葑嗟男Ч? 2學生可以根據(jù)自己對這四件樂器的了解進行介紹。 用學生喜歡的流行音樂拉近和他們的距離，然后過渡教學環(huán)節(jié)，同時抓住他們的耳朵。考慮學生對電聲樂隊不是很陌生，所以直接通過對比欣賞《夜鶯》，了解電聲樂隊和電子音樂。讓學生感受不同的形式和演奏效果。樂曲有二個主題。試唱主題一是想讓學生在初步熟悉旋律的基礎(chǔ)上能有目的去感受雅尼音樂的形式。 實踐與創(chuàng)造 1．討論預(yù)測：電子音樂可否取代人聲歌唱和器樂交響。 2．播放人聲模擬表演。 3．播放中法文化年開幕式雅爾的激光音樂會。 4．看中國首位走向世界的電子樂器演奏家的表演。 5．中國年齡最小的電聲樂隊演奏歌曲《我的xx》。 6．小結(jié)：通過這節(jié)課的學習和欣賞，我們初步認識了解電聲樂隊和電子音樂，欣賞和感受了不同形式的音樂作品，不管是電子音樂還是人聲合唱和器樂交響。這些音樂表現(xiàn)形式和手段都不是唯一的，更不是結(jié)束。它們將繼續(xù)融合不斷發(fā)展，像涓涓溪流表達的是人類的情感。 1．欣賞后討論。 嘗試選用新的材料，想法比較多，我更多是想能啟發(fā)和拓展學生的思維，擴寬他們的視野，最終能讓學生初步認識不同的音樂表現(xiàn)手段和形式，來發(fā)展學生的審美趣味，和提高審美修養(yǎng)。同時也激發(fā)民族的自信心。