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2019版八年級(jí)生物下冊(cè) 第二十五章 第一節(jié) 傳染病學(xué)案（新版）蘇教版 編制教師 總序號(hào) 16 審核人 學(xué)生姓名 班級(jí) 小組序號(hào) 授課內(nèi)容(課題） 第二十五章 第一節(jié) 傳染病 教學(xué)目標(biāo) 列舉常見的傳染病 說(shuō)明傳染病的病因，傳播途徑和預(yù)防措施 教學(xué)重點(diǎn) 傳染病的特征，區(qū)分傳染病和非傳染病 教學(xué)難點(diǎn) 傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施 學(xué)法指導(dǎo) （比較）記憶、聯(lián)想、小組探究、圖片 5 板書：重點(diǎn)知識(shí)展現(xiàn) 課題：傳染病 六、當(dāng)堂檢測(cè) （10分鐘） 1、下列不屬于傳染病的是： A、蛔蟲病 B、狂犬病 C、沙眼 D、心絞痛 2、下列通過(guò)飛沫傳播的傳染病是： A、 流行性感冒 B、甲型肝炎 C、乙型肝炎 D、流行性乙型腦炎 3、在控制“非典”過(guò)程中，將臨床診斷病人和疑似病人進(jìn)行隔離治療主要是為了： A、 保護(hù)易感人群 B、切斷傳播途徑 C、控制傳染源 D、增強(qiáng)病人的免疫力 4、南京市為了控制禽流感的發(fā)生，對(duì)來(lái)自疫區(qū)的汽車要進(jìn)行嚴(yán)格的消毒，這主要是為了： A、控制傳染源 B、切斷傳播途徑 C、保護(hù)易感人群 D、上述三項(xiàng)都正確 5、為了預(yù)防“流感”傳染，我們應(yīng)該積極參加運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，這是為了： A、控制傳染源 B、切斷傳播途 C、保護(hù)易感人群 D、上述三項(xiàng) 6.分析說(shuō)明 哥哥患有病毒性肝炎，不久就傳染給弟弟，從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)分析： （1）導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是 。 （2）弟弟在患病前是 ，患病后又成了 。 （3）對(duì)肝炎病人隔離治療，這屬于預(yù)防傳染病一般措施中的 ，對(duì)肝炎病人飲食用具進(jìn)行消毒，這屬于預(yù)防傳染病一般措施中的 ，對(duì)肝炎病人周圍的人進(jìn)行接種疫苗，這屬于預(yù)防傳染病一般措施中的 。 7.將下列A到H的內(nèi)容，用代號(hào)填寫在表中的相應(yīng)空格內(nèi) 預(yù)防傳染病的一般措施 控制傳染源 切斷傳播途徑 保護(hù)易感人群 A、隔離傳染病患者 B、易感者不接觸傳染源 C、消滅傳播疾病的媒介 D、對(duì)傳染病人用過(guò)的器具進(jìn)行消毒 E、加強(qiáng)體育鍛煉 F、講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生 G、預(yù)防接種 H、及時(shí)處理患傳染病的動(dòng)物 七、師生總結(jié) （2---3分鐘） 學(xué)生總結(jié)一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容