《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 第一課 豐富的社會(huì)生活 第2框 在社會(huì)中成長(zhǎng)備課資料 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 第一課 豐富的社會(huì)生活 第2框 在社會(huì)中成長(zhǎng)備課資料 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

在社會(huì)中成長(zhǎng) 知識(shí)點(diǎn)一在社會(huì)課堂中成長(zhǎng) 1.人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程 通過(guò)父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛(ài)等，我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。 2.人與社會(huì)的關(guān)系 （1）我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。 （2）人的生存和發(fā)展也離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。 知識(shí)點(diǎn)二養(yǎng)成親社會(huì)行為 1.青少年需要養(yǎng)成親社會(huì)行為 青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。“夫喜群而惡獨(dú)，相扶而相植者，人情之所樂(lè)也?！敝t讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。 2.親社會(huì)行為的養(yǎng)成 親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。 3.培養(yǎng)親社會(huì)行為，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 參與社會(huì)的過(guò)程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過(guò)程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過(guò)程。我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 出題點(diǎn)一人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程 【例1】人的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母、同伴、老師的幫助和社會(huì)的關(guān)愛(ài)。我們要逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員，需要（） ①知識(shí)不斷豐富②自我封閉意識(shí)不斷增強(qiáng)③價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成④能力不斷提高 A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④ 【剖析】本題考查人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。我們要逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員，需要知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成等。②說(shuō)法是錯(cuò)誤的，自我封閉不利于我們健康成長(zhǎng)。故選A項(xiàng)。 【答案】A 【例2】有句公益廣告語(yǔ)：“每人前進(jìn)一小步，社會(huì)前進(jìn)一大步?！濒斞赶壬苍?jīng)說(shuō)過(guò)，“一個(gè)人要想離開(kāi)社會(huì)而生存，那正像人拔著自己的頭發(fā)想離開(kāi)地球一樣的不可能”。下面對(duì)這兩句話理解正確的是（） A.兩者都強(qiáng)調(diào)個(gè)人不可能離開(kāi)社會(huì)獨(dú)立存在 B.魯迅的話強(qiáng)調(diào)個(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì) C.兩者都強(qiáng)調(diào)社會(huì)的存在和發(fā)展是人們共同努力的結(jié)果 D.廣告語(yǔ)強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展是與社會(huì)的全面進(jìn)步分不開(kāi)的 【剖析】本題考查我們對(duì)個(gè)人與社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解?；卮鸨绢}的關(guān)鍵在于抓住材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句“每人前進(jìn)”“社會(huì)前進(jìn)”，由此可見(jiàn)廣告語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了“個(gè)人對(duì)社會(huì)的作用”；由“離開(kāi)社會(huì)而生存”“不可能”可知魯迅的話主要強(qiáng)調(diào)了“個(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)”；因此A、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤，B項(xiàng)說(shuō)法符合題意；D項(xiàng)說(shuō)法不符合題意。 【答案】B 出題點(diǎn)二養(yǎng)成親社會(huì)行為 【例1】“要養(yǎng)成親社會(huì)行為，不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里，要讓他們參加一些社會(huì)實(shí)踐，拓寬他們的視野，增長(zhǎng)他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?！边@告訴我們（ ） A.實(shí)踐活動(dòng)一定比書本知識(shí)重要 B.要從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，書本知識(shí)可有可無(wú) C.要了解社會(huì)發(fā)展，積極投身于社會(huì)實(shí)踐 D.書本知識(shí)來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐 【剖析】本題考查養(yǎng)成親社會(huì)行為的要求。題干材料主要告訴我們不僅要從書本中學(xué)習(xí)知識(shí)，還要融入社會(huì)，多參加社會(huì)實(shí)踐，從社會(huì)這個(gè)大課堂中學(xué)習(xí)。由此可知，C項(xiàng)說(shuō)法正確。 【答案】C 【例2】下列做法有利于養(yǎng)成親社會(huì)行為的有（ ） A.小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)有人落水，不顧自己不會(huì)游泳的狀況，立即跳入水中搶救落水者 B.考試時(shí)，鄰桌的同學(xué)請(qǐng)求幫助，小娟便將自己的答案?jìng)鹘o他看 C.小輝看到同班同學(xué)被其他人欺負(fù)，他舉起凳子就去幫忙 D.每逢周日，小芳總是幫助孤寡老人做家務(wù) 【剖析】本題考查對(duì)親社會(huì)行為的理解。養(yǎng)成親社會(huì)行為需要我們?cè)谏鐣?huì)生活中，遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人。A項(xiàng)中是熱心幫助他人的做法，但是忽視了自己的人身安全，排除；B項(xiàng)中做法不是真正地幫助他人；C項(xiàng)中的做法可能會(huì)對(duì)他人甚至自身的人身安全造成傷害，排除；D項(xiàng)中的做法是真正地幫助他人，有利于養(yǎng)成親社會(huì)行為，入選。 【答案】D 【例3】截至xx年1月，東營(yíng)市已有4842人加入造血干細(xì)胞資料庫(kù)，20人成功捐獻(xiàn)了造血干細(xì)胞。這種行為（ ） ①是真善美的行為，有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣 ②是一種大愛(ài)的表現(xiàn)，是親社會(huì)行為 ③能夠挽救更多的生命，使生命得到持續(xù)與傳承 ④完全靠個(gè)人自愿，與我們青少年關(guān)系不大 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【剖析】此題主要考查我們對(duì)材料的理解分析能力。材料中捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的行為是一種奉獻(xiàn)社會(huì)的表現(xiàn)，屬于親社會(huì)行為，④選項(xiàng)認(rèn)為親社會(huì)行為與青少年關(guān)系不大的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，排除。故選A。 【答案】A 【例4】王琳同學(xué)是班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，她拒絕了同學(xué)們參加社會(huì)實(shí)踐的邀請(qǐng)，認(rèn)為只有搞好學(xué)習(xí)才最重要。對(duì)王琳同學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)正確的是（ ） ①她的觀點(diǎn)正確，等到成年后再參加社會(huì)實(shí)踐也來(lái)得及 ②她的觀點(diǎn)正確，對(duì)于中學(xué)生而言，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)放到第一位 ③她的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，養(yǎng)成親社會(huì)行為有助于青少年健康成長(zhǎng) ④她的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)親社會(huì)行為 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【剖析】本題主要考查我們對(duì)青少年養(yǎng)成親社會(huì)行為的正確認(rèn)識(shí)。青少年雖然年齡小，但同樣要培養(yǎng)親社會(huì)情感，落實(shí)親社會(huì)行動(dòng)，①②選項(xiàng)的表述是錯(cuò)誤的。故選D。 【答案】D （一） 親社會(huì)行為 1.什么是親社會(huì)行為？ 親社會(huì)行為是指一切有益于他人和社會(huì)的行為，如謙讓、分享、幫助他人、合作、自我犧牲等。親社會(huì)行為是一個(gè)比“利他行為”更廣泛的概念。利他主義是指關(guān)心他人的利益而不考慮自己的利益；而親社會(huì)行為則包括了一切積極的、有社會(huì)責(zé)任感的行為，甚至包括為了某種目的、有所企圖的助人行為。 2.怎樣親近社會(huì)？ （1）要克服對(duì)社會(huì)的冷漠情緒和“看客”現(xiàn)象。 （2）要遵守社會(huì)公德，養(yǎng)成良好的文明行為，樹立良好的道德形象。 （3）要善于明辨是非，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。 （4）要不斷提高自身素質(zhì)，做生活的強(qiáng)者。 （5）要自覺(jué)服務(wù)社會(huì)。首先要忠于職守，自覺(jué)用實(shí)際行動(dòng)履行憲法和法律規(guī)定的公民的基本義務(wù)；其次要樂(lè)于為社會(huì)、為他人奉獻(xiàn)愛(ài)心和力量。 （二） “耶魯”村官——秦玥飛 秦玥飛，美國(guó)耶魯大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)專業(yè)的高材生，現(xiàn)任湖南省衡山縣福田鋪鄉(xiāng)白云村大學(xué)生村官、黑土麥田公益（Serve for China）聯(lián)合發(fā)起人。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，秦玥飛選擇回到祖國(guó)農(nóng)村服務(wù)，至今已是第六個(gè)年頭。 xx年服務(wù)期滿，秦玥飛認(rèn)為“輸血”并非最可持續(xù)的鄉(xiāng)村發(fā)展模式，放棄提拔機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)至白云村續(xù)任大學(xué)生村官，用“造血”建設(shè)鄉(xiāng)村。他帶領(lǐng)村民創(chuàng)辦農(nóng)民專業(yè)合作社，發(fā)展山茶油產(chǎn)業(yè)，通過(guò)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新為當(dāng)?shù)貏?chuàng)造可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力。 為吸引更多優(yōu)秀人才服務(wù)鄉(xiāng)村，秦玥飛與耶魯中國(guó)同學(xué)發(fā)起了“黑土麥田”公益項(xiàng)目，招募支持優(yōu)秀畢業(yè)生到國(guó)家級(jí)貧困縣從事精準(zhǔn)扶貧和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。xx年，吸引了30名來(lái)自北大、清華、耶魯、加州等名校的“鄉(xiāng)村創(chuàng)客”，服務(wù)于15個(gè)國(guó)家級(jí)貧困村。 秦玥飛說(shuō)，“我必須得了解我自己國(guó)家的最普通的老百姓，他們的生活當(dāng)中有什么樣的酸甜苦辣，用自己的所學(xué)、所長(zhǎng)去改變，讓自己的國(guó)家變得更好?！?