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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《回憶我的母親》創(chuàng)新備課資料 人教新課標(biāo)版 朱 德 母親給兒嗑瓜子 探監(jiān)的日子，一位來(lái)自貧困山區(qū)的老母親，經(jīng)過(guò)乘坐驢車、汽車和火車的輾轉(zhuǎn)，探望服刑的兒子。在探監(jiān)人五光十色的物品中，老母親給兒子掏出用白布包著的葵花子?？ㄗ右呀?jīng)炒熟，老母親全嗑好了。沒(méi)有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。 服刑的兒子接過(guò)這堆葵花子肉，手開(kāi)始抖。母親亦無(wú)言語(yǔ)，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望兒子，賣掉了雞蛋和小豬崽，還要節(jié)省許多開(kāi)支才湊足路費(fèi)。來(lái)前，在白天的勞碌后，晚上在煤油燈下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它們像小山一點(diǎn)點(diǎn)增多，沒(méi)有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了許多夜晚。 服刑的兒子垂著頭。作為身強(qiáng)力壯的小伙子，正是奉養(yǎng)母親的時(shí)候，他卻不能。在所有探監(jiān)人當(dāng)中，他母親衣著是最襤褸的。母親一口一口嗑的瓜子，包含千言萬(wàn)語(yǔ)。兒子“撲通”給母親跪下，他懺悔了。 ? 感悟課標(biāo)新理念 ▲語(yǔ)言知識(shí)積累 【音形積累】 1.重點(diǎn)字 佃農(nóng)（din） 祖籍（j） 妯娌（zhu） 勉強(qiáng)（qiǎng） 庚（gēng） 遷徙（xǐ） 慰勉（wi） 溺死（n） 衙門(mén)（y） 豌（wān） 私塾（sh） 調(diào)料（tio） 瞞著（mn） 差役 (chāi) 睦（m） 2.多音字 dio調(diào)動(dòng) xu 血液 j周濟(jì) 調(diào) 血 濟(jì) tio調(diào)料 xiě 雞血 jǐ 濟(jì)濟(jì)一堂 3．形近字 徙（xǐ）遷徙 妯（zhu）妯娌 溺（n）溺死 徒（t）徒弟 軸（zhu）車軸 搦（nu）搦管 【詞語(yǔ)積累】 1．詞語(yǔ)釋義 不輟勞作：不停地勞動(dòng)（耕作）。輟，停。 支撐門(mén)戶：勉強(qiáng)維持家庭。 2．詞語(yǔ)辨析 和睦：相處融洽友愛(ài)。 和藹：態(tài)度溫和，容易接近。 【同】都是形容詞，都有溫和、親切的意思，都能受一些副詞的修飾。 【異】“和睦”著重指彼此之間（長(zhǎng)輩與晚輩、上級(jí)與下級(jí)、平輩之間、平級(jí)之間、同志之間）相處得很融洽，很和諧；如：在這樣的大家庭里，長(zhǎng)幼、叔伯、妯娌相處都很和睦；“和藹”它側(cè)重于描述性情，說(shuō)明為人和善、平易，適用對(duì)上級(jí)或長(zhǎng)輩的描述，常常帶有莊重的色彩；如：她性格和藹，沒(méi)有打罵我們，也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架。 周濟(jì)：對(duì)窮困的人給予物質(zhì)上的幫助。 救濟(jì)：用金錢(qián)或物質(zhì)幫助災(zāi)區(qū)或生活困難的人。 【同】都是動(dòng)詞，都有對(duì)困難的人給予物質(zhì)上的接濟(jì)、幫助的意思。 【異】“周濟(jì)”多用于個(gè)人對(duì)個(gè)人；如：經(jīng)常周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚；“救濟(jì)”主要用于國(guó)家、團(tuán)體或單位對(duì)災(zāi)民或生活發(fā)生困難的人在財(cái)物上給予幫助；如：這里的農(nóng)民已擺脫了吃救濟(jì)糧的困境。 【語(yǔ)林拾貝】 萬(wàn)事不求人 。 一分錢(qián)掰兩半。 打燈籠找不著 ▲教材文題感悟 【品思題目】 這篇課文的標(biāo)題，原來(lái)是《母親的回憶》，刊載在1944年4月5日延安《解放日?qǐng)?bào)》上。1983年中共中央文獻(xiàn)編輯委員會(huì)編輯出版了《朱德選集》，該文題目改為《回憶我的母親》。 【走近作者】 朱德（1886-1976），原名朱代珍，后曾改名朱建德，字玉階。1886年12月1日生于四川儀隴，1976年7月6日在北京病逝。偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，軍事家，政治家；中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人，中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者之一；中華人民共和國(guó)元帥。朱德同志是一位不可多得的軍事領(lǐng)袖，為中國(guó)人民取得的抗日戰(zhàn) 爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的最終勝利寫(xiě)下了不可磨滅的功績(jī)。其主要著作收入《朱德選集》。 【寫(xiě)作背景】 1944年朱德的母親鐘太夫人去世。朱德同志為了表達(dá)自己對(duì)母親的思念與敬愛(ài)之情，于1944年母親逝世后寫(xiě)下了這篇樸素感人的散文。抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無(wú)比崇敬的感情。 ? 研習(xí)教材重難點(diǎn) ▲語(yǔ)篇主旨概括 本文通過(guò)回憶母親勤勞的一生，謳歌了母親崇高的精神品質(zhì)（包括無(wú)數(shù)像母親這樣平凡而偉大的勞動(dòng)?jì)D女），表示了繼續(xù)革命、要為中國(guó)人民的解放事業(yè)鞠躬盡瘁的堅(jiān)定志向。 ▲語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)分析 文章可分為三部分： 第一部分（第1自然段）：痛悼母親逝世引起對(duì)母親一生事跡的回憶。 第二部分（第2—15自然段）：詳略得當(dāng)?shù)赜洈⒘四赣H勤勞一生中的主要事跡，歌頌?zāi)赣H的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩。 第三部分（第16—17自然段）：寫(xiě)作者對(duì)母親的沉痛悼念以及表達(dá)自己的決心。 ▲語(yǔ)篇脈絡(luò)梳理 整日忙碌 勤勞儉樸 節(jié)衣縮食 任勞任怨 寬厚仁慈 回憶我的母親 周濟(jì)窮人 退佃搬家 反抗壓迫 送我讀書(shū) 支持革命 堅(jiān)持勞動(dòng) ▲重點(diǎn)語(yǔ)段品讀 得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛(ài)我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。 【品讀】第一句交代了寫(xiě)作緣由。第二句由母親的逝世而憶及許多往事，這些往事都反映了母親“勤勞一生”，母親“勤勞一生”便成了全文敘事的線索，同時(shí)也才“值得我永遠(yuǎn)回憶”，從而點(diǎn)明了題旨。 母親一共生了十三個(gè)兒女。因?yàn)榧揖池毟F，無(wú)法全部養(yǎng)活，只留下了八個(gè)，以后再生下的被迫溺死了。這在母親心里是多么慘痛悲哀和無(wú)可奈何的事情啊！母親把八個(gè)孩子一手養(yǎng)大成人。可是她的時(shí)間大半被家務(wù)和耕種占去了，沒(méi)法多照顧孩子，只好讓孩子們?cè)诘乩锱乐? 【品讀】用母親有十三個(gè)兒女，最終只留下了八個(gè)來(lái)襯托家境是如何貧窮，也在表明母親收到了太多太多的失子之痛。但堅(jiān)強(qiáng)的她并沒(méi)有倒下，而是更加頑強(qiáng)的面對(duì)生活，大半時(shí)間都在為全家的生活來(lái)源而辛勤的勞作。 佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強(qiáng)過(guò)得下去。…… 一套衣服老大穿過(guò)了，老二老三接著穿還穿不爛。 【品讀】概括介紹了母親在艱苦的生活中，母親樂(lè)觀向上，“用用桐子油來(lái)點(diǎn)燈”、“用菜籽油做作料”、吃各種飯食、穿“家織布”，他給了朱德面對(duì)困境時(shí)的心境與處理方式，因此，母親對(duì)朱德司令影響巨大。 母親是一個(gè)平凡的人,她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員,但是,正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。 【品讀】“母親是一個(gè)平凡的人”，是因?yàn)槟赣H是千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)者中普通的一員。而正是像母親這樣具有崇高美德的千百萬(wàn)普通勞動(dòng)者創(chuàng)造了（已經(jīng)過(guò)去）和創(chuàng)造著（今天和未來(lái)）人類歷史的物質(zhì)財(cái)富和精神文明。母親是偉大的，勞動(dòng)人民是偉大的。作者把對(duì)母親的熱愛(ài)之情，升華到熱愛(ài)我們的民族和人民，對(duì)黨對(duì)人民無(wú)限忠誠(chéng)的高度；作者把對(duì)母親的歌頌之情升華到與歌頌勞動(dòng)人民的感情完全融合在一起的崇高境界，從而進(jìn)一步深化了文章的主題。 ▲疑難問(wèn)題探究 1．作者由衷地感謝母親對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，是從哪些方面來(lái)寫(xiě)的？在段落結(jié)構(gòu)的形式上具有什么特點(diǎn)？ 從兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)：一是感謝母親“教給我與困難斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)”，“又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣”；二是“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志”，并“鼓勵(lì)我以后走上革命的道路”。母親留給兒子的這些，確實(shí)是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)，而作者也深深懂得其價(jià)值，寫(xiě)了自己的深切感受，從而對(duì)母親發(fā)出由衷的感謝之情。對(duì)此要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體味感謝母親的深刻理由。結(jié)構(gòu)形式上的特點(diǎn)是運(yùn)用了排比段。 2．作者是怎樣把對(duì)母親的愛(ài)與對(duì)人民的愛(ài)、對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)寫(xiě)的？這給我們哪些深刻的啟示？ 作者以設(shè)問(wèn)句“用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？”發(fā)人深思，將對(duì)母親的愛(ài)引向?qū)θ嗣?、?duì)革命事業(yè)的熱愛(ài)與忠誠(chéng)，將兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。愛(ài)母親，就要盡忠于我們的民族和人民，盡忠于黨的事業(yè)，“使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活”。只有這樣，才能報(bào)答母親的深恩，才算愛(ài)母親。為此，作者下定決心“能做到”，堅(jiān)定信念“一定能做到”。這一段給我們的深刻啟示是：我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家以解放天下勞動(dòng)人民為己任的崇高思想，艱苦樸素的精神，寬廣無(wú)私的胸懷，堅(jiān)定的革命意志，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的“四化”大業(yè)而奮斗。 3．本文的語(yǔ)言特點(diǎn)是什么？ 本文是一篇回憶錄，這決定了文章不能用華麗的詞藻。本文又是一篇回憶已逝母親的散文，所用語(yǔ)言更不能華而不實(shí)。作者采用的語(yǔ)句都比較質(zhì)樸，不追求文采彰顯，只是純以敘事鋪陳，偶有評(píng)論。但由于作者胸中涌動(dòng)的是對(duì)母親深深的愛(ài)，在平淡文字的背后飽含著似海深情。簡(jiǎn)明質(zhì)樸與情深意切相得益彰，這就是本文的語(yǔ)言風(fēng)格與特點(diǎn)。 ▲整體感悟鑒賞 一言一語(yǔ)總關(guān)情 一、每個(gè)字詞總關(guān)情 作者在敘事時(shí)，語(yǔ)言極盡樸實(shí)，沒(méi)有過(guò)多的形容詞等去修飾，卻每個(gè)字詞總關(guān)情。比如“母親是個(gè)好勞動(dòng)。們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞” 一個(gè)“好”字包含了對(duì)母親的多少贊美與崇敬之情，不言而喻。比如“從我能記憶時(shí)起” “總是天不亮就起床”中的“從”“總是”等等平實(shí)的文字背后都表明了母親的勤勞的品質(zhì)與贊美之情。 二、每個(gè)句式總關(guān)情 作者在敘事時(shí)巧妙的運(yùn)用不同的修辭手段，從而組合成長(zhǎng)句、短句等不同的句式，有時(shí)長(zhǎng)短句并用，在平實(shí)的語(yǔ)言中流露出對(duì)母親的深切懷念與贊美。比如“我應(yīng)該感謝母親”的反復(fù)傾吐，“母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象”的反復(fù)詠嘆，“母親老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣”回環(huán)往復(fù)，意蘊(yùn)豐滿、情感深厚，將濃濃的深情蘊(yùn)含在不同變化的句式之中。 三、每個(gè)段落總關(guān)情 作者在文章中寫(xiě)了共計(jì)十七個(gè)段落，篇幅有長(zhǎng)有短，但卻是段段含情。比如“得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛(ài)我母親，特別是她勤勞的一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的”一段，有敘述、有議論、有抒情；有富于力度的動(dòng)詞，有表示強(qiáng)調(diào)的虛詞，表達(dá)了作者極為濃郁的情感。又如課文的最后一段，短短幾個(gè)字，卻包含了太多太多的情愫。可以說(shuō)它一抒哀痛之情，二議如母親一樣的千百萬(wàn)勞動(dòng)人民的偉大，三表自己的決心，語(yǔ)言質(zhì)樸莊重，深沉之中涌動(dòng)著激情，既抒寫(xiě)了深摯的孝心，又表現(xiàn)了博大的胸懷。這樣的例子很多，大家在學(xué)習(xí)中要仔細(xì)體會(huì)。 因此，本文作者行文的線索表面上的明線是以時(shí)間為線索敘事，其實(shí)質(zhì)暗線是那浸透在字里行間的濃濃的懷念、感激與贊美之情。 ? 開(kāi)拓學(xué)習(xí)新視野 ▲品味語(yǔ)言之美 母愛(ài)如水 ●母愛(ài)是一種巨大的火焰。 ——羅曼羅蘭 ●女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的?！▏?guó) ●世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親?！郀柣? ●母愛(ài)是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情?！嚳? ●母愛(ài)是人類情緒中最美麗的，因?yàn)檫@種情緒沒(méi)有利祿之心摻雜其間。——法國(guó) ●沒(méi)有無(wú)私的，自我犧牲的母愛(ài)的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠?！?guó) ●成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友。但只有母親———她是失敗時(shí)的伴侶?！嵳耔I ●人生最美的東西之一就是母愛(ài)，這是無(wú)私的愛(ài)，道德與之相形見(jiàn)拙?！毡? ●人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。 ——紀(jì)伯倫 ●全世界的母親多么的相像！他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心?！萏芈? ▲閑看時(shí)尚旋風(fēng) 娘，讓我也抱您一回 輕翔 我用滴滴眼淚落成個(gè)個(gè)漢字，獻(xiàn)給我親愛(ài)的媽媽和天下所有的母親。 ——題記 娘，永別了。 娘，不知您在另一個(gè)世界里是否有知，在人間，我是最后一個(gè)和您告別的人。在一片撕心裂肺的悲痛聲中，我把淌滿淚水的臉頰最后一次挨在您那慈愛(ài)的臉上。就在那一剎那，您就化作縷縷青煙飄然而去，在那渺茫的天空中，我依稀看見(jiàn)了您遠(yuǎn)去的背影。 娘，慈悲的娘，此時(shí)竟不顧惜兒女的痛，徑自飄向睽隔生死的另一世界里了啊！我現(xiàn)在正把您緊緊地抱在懷里，步履沉重地走向靈車。 娘，我抱著您，這個(gè)方正的小盒子里，您疼愛(ài)的眼神，溫和的聲音，操勞的身影，千慈萬(wàn)悲，千喜萬(wàn)苦，都在這里了嗎？ 我小的時(shí)候，咱家住在一個(gè)小山村中。每到晚上，點(diǎn)著一盞小煤油燈，我趴在炕沿邊上，您坐在炕里，在昏黃的燈光下，我捧著字典，您拿著鞋底，我一字一字地寫(xiě)，您一針一針地納，我看到多晚，您納到多晚。當(dāng)時(shí)渾然不覺(jué)，現(xiàn)在才知，那是一個(gè)不識(shí)字的母親的一顆期盼的心。每到深夜，看到您那親切的臉龐，常常浮起一種幼稚的想法，上帝造人，就應(yīng)讓人永活世上，如果有一天，您離兒遠(yuǎn)去，那將是怎樣的一種痛苦呀！最可怕的一天，終于無(wú)情地降臨了！娘的那盞燈啊，就在兒子的睡夢(mèng)中一夜一夜地亮著，讓兒夢(mèng)里回到童年，醒來(lái)淚落如雨。 靈車呀，請(qǐng)慢點(diǎn)兒走，我還有很多話要對(duì)我娘說(shuō)。 在您臨走的頭一天中午，您的子孫們圍在您身旁，與您回憶往事。您把六個(gè)兒女的生日屬相，一字不錯(cuò)地說(shuō)了一遍，您顯得格外興奮，說(shuō)到高興處，咯咯地笑了起來(lái)。我滿以為您從此會(huì)好起來(lái)，殊不知，那就是人們所說(shuō)的“回光返照”。早知是這樣，我會(huì)多和您說(shuō)會(huì)兒話。娘，我現(xiàn)在只能抱著您的骨灰，再也聽(tīng)不到您那親切的聲音了。 靈車呀，請(qǐng)?jiān)俾c(diǎn)兒走。娘，我已把雙腿伸平了，您舒舒服服地躺在我的懷里吧，兒子終于抱了您一回，過(guò)了此刻，我何時(shí)才能再與您廝守？ 娘，您臨去時(shí)，留在人間的最后一句話，您知道嗎？在您昏睡之中，我連聲喊您：“娘，您吃點(diǎn)兒飯吧！”這回您聽(tīng)到了，艱難地說(shuō)：“你吃飯，我給你做去！”您給兒女做了一輩子的飯。彌留之際，最后一句話竟然還是給兒女們做飯?？粗杳圆恍训哪?，我的心碎了又碎！您的心全在別人身上，從不想一想自己，娘呀，您聽(tīng)到?jīng)]有，您該歇一歇了，我們都已成家立業(yè)，您放心地去吧！ 在那遙遠(yuǎn)的天際，您是否看到了兒女們的哀痛。我平時(shí)不信有陰間，現(xiàn)在多么希望其有。那么，我以后又會(huì)重新回到您的身邊，我爹又能和您相伴在一起。 那一天，82歲的老爹看著您的遺容，抓住您的手，老淚縱橫，泣不成聲：“你怎么就這樣走了？沒(méi)給我留下一句話呢？”娘，這是我爹一生中唯一責(zé)怪您的一句話，您臨走時(shí)，為什么不好好地囑咐一下他呢？你們夫妻倆在一起生活了61年，沒(méi)紅過(guò)一次臉，白頭偕老，您先去了，把我那白發(fā)蒼蒼的顫顫巍巍的老父親扔得好可憐。一雙干枯的老手緊緊地攥住一雙天堂的冰涼的手，怎么也不愿松開(kāi)，但愿隨您而去。我倚著門(mén)框看著這生離死別的一幕，我的心劇烈地顫抖著，怎不令人肝腸寸斷，悲痛欲絕！ 娘啊，娘…… 飛揚(yáng)的紙灰，請(qǐng)你飄過(guò)對(duì)面那白雪皚皚的青山，捎去我的心愿，說(shuō)給我娘聽(tīng)，她就會(huì)天天回到我的夢(mèng)中。紙灰飛揚(yáng)著，迷蒙了我的視線，朔風(fēng)曠野中，飛又復(fù)止，止又復(fù)飛，冥冥之中是在傳遞著陰陽(yáng)相望的母子之間的呼喚？ 娘啊，娘…… 【點(diǎn)評(píng)】母愛(ài)不求回報(bào)。為人子的，請(qǐng)及時(shí)抱一抱你的親爹親娘吧！“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，千萬(wàn)不要讓最疼愛(ài)最關(guān)心我們的人離去之時(shí)，我們才痛悔沒(méi)能孝敬回報(bào)他們！ ?優(yōu)化考題新演練 一、基礎(chǔ)鞏固 1．下列加點(diǎn)字的形、音有誤的一項(xiàng)的是（ ） A．溺死（n） 慰勉（wi） 滔天(tāo) 不輟勞作（chu） B．血濺（jin） 祖籍（j） 遷徙（t） 支撐門(mén)戶（chēng） C．瘧子（yo） 倔強(qiáng)(jing) 溺死 （n） 任勞任怨（rn） D．瞞著（mn） 佃農(nóng)（din） 私塾（sh） 節(jié)衣縮食（suō） 2．下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A．東挪西借 義憤填鷹 驚弓之鳥(niǎo) B．守株待免 措手不及 挑拔離間 C．任勞任怨 為富不仁 節(jié)衣縮食 D．膾炙人口 始做俑者 風(fēng)華正茂 3． 母親節(jié)是外來(lái)的節(jié)日，你知道哪一天是母親節(jié)嗎？同圣誕節(jié)、愚人節(jié)、情人節(jié)等節(jié)日一樣，母親節(jié)作為“洋節(jié)”也受到了青睞，其火熱程度有時(shí)甚至超過(guò)了我們的傳統(tǒng)節(jié)日。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述觀點(diǎn)。 二、課內(nèi)精讀 閱讀課文第7自然段，完成4－7題。 4．這段文字記敘的重點(diǎn)是（　　） A、母親勤儉持家的習(xí)慣及任勞任怨的態(tài)度。 B、母親勤勞儉樸的習(xí)慣及寬厚仁慈的態(tài)度。 5．這段文字正確的層次劃分是（　　） A、①｜②③｜④⑤｜⑥⑦　　B、①②③｜④｜⑤｜⑥⑦ C、①｜②③④｜⑤｜⑥｜⑦　　D、①②③④⑤⑥｜⑦ 6．對(duì)這段文字的內(nèi)容歸納正確的一項(xiàng)是（　　） A、寫(xiě)家人及母親的勤勞、儉樸和仁慈。 B、寫(xiě)母親勤勞、儉樸的品德和對(duì)我的影響。 C、寫(xiě)母親勤勞、儉樸和仁慈的品德及其對(duì)我的熏陶。 D、寫(xiě)我對(duì)母親教育培養(yǎng)之恩的感激之情。 7．這段文字運(yùn)用的主要手法是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要回答。 三、課外拓展 媽媽是我心中的一團(tuán)火 ①當(dāng)我剛呱呱出生時(shí)，護(hù)士就不讓媽媽見(jiàn)到我，悄悄地把我抱到哺嬰室去。醫(yī)生告訴她，我的左肘以下沒(méi)有手。 ②有一天，7歲的我走出廚房嘀咕道：“媽媽，我不會(huì)削土豆皮，我只有一只手?！眿寢屧谧鲠樉€活，她頭也不抬地說(shuō)：“你回廚房去削土豆皮，今后再也不許用這個(gè)借口拒絕干活了。”我當(dāng)然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂幫著托一下就行了。媽媽知道辦法總會(huì)有的，她常說(shuō)：“只要你盡最大的努力，就沒(méi)有你不會(huì)做的事?！? ③在我讀小學(xué)二年級(jí)時(shí)，一天，老師要求我們從猴架這邊蕩到那邊去。輪到我時(shí)，我搖頭示意不會(huì)蕩。有些孩子在背后笑我，我哭著回家。當(dāng)晚，我告訴了媽媽。她擁抱我一下，并做出“讓我想想辦法”的表情。第二天下午她下班后，把我?guī)Щ氐綄W(xué)校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引體向上，再用左上臂夾住杠棒。當(dāng)我費(fèi)力地照她說(shuō)的做時(shí)，她始終站在一邊鼓勵(lì)我。以后每天她都帶我去練習(xí)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師第二次把我們?nèi)w同學(xué)帶到猴架處的情景。我在猴架上熟練地蕩來(lái)蕩去，曾經(jīng)取笑過(guò)我的孩子們都目瞪口呆。 ④這就是媽媽對(duì)待我的辦法：她不代替我做什么，不寬容我，而是堅(jiān)決認(rèn)為我能找到辦法自己干。有一次我參加一個(gè)舞會(huì)，沒(méi)有一個(gè)男同學(xué)來(lái)邀請(qǐng)我跳舞。我回家后哭了，媽媽久久不發(fā)一言，然后說(shuō)：“喔!親愛(ài)的，總有一天那些男孩子和你跳舞時(shí)會(huì)跟不上你的拍子的，你會(huì)看到的。”她聲音虛弱嘶啞，我撕開(kāi)蒙著頭部的被子 kuī 見(jiàn)她在流沮。于是我懂得媽媽為我忍受了多少痛苦。她從來(lái)不讓我看到她哭泣，因?yàn)樗辉肝腋械絻?nèi)疚呀。 ⑤如今當(dāng)我有不順心的事時(shí)，總感到媽媽仍在我身旁，仍在對(duì)我說(shuō)：勇敢地面對(duì)困難，沒(méi)有解決不了的事。 8．根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字(第④段)。 kuī_______見(jiàn) 9．在第①段的橫線里填上一個(gè)意為“溫和而曲折地(表達(dá)意思)”的詞：_________ 10．比較一下第②段媽媽讓“我”削土豆皮的事和第③段媽媽教“我”蕩猴架兩件事，說(shuō)說(shuō)母親的表現(xiàn)有什么不同?為什么有所不同? 11．當(dāng)“我”在猴架上熟練地蕩來(lái)蕩去，曾經(jīng)取笑過(guò)我的孩子們都目瞪口呆。這是一種側(cè)面描寫(xiě)，它寫(xiě)出了_______________________________。成語(yǔ)“目瞪口呆”在文中的意思是：________________________________________ 12．這篇文章的主旨是：_____________________________ 四、文筆提升 13．本文最大的特點(diǎn)就是以情感人、以情動(dòng)人，可以說(shuō)有真情實(shí)感，才能真正寫(xiě)出成功的、能打動(dòng)讀者的作品，請(qǐng)打開(kāi)你記憶的大門(mén)，回憶你與家人之間的一個(gè)片段，寫(xiě)出來(lái)，看是否寫(xiě)出真情實(shí)感。 答案 一、1．B （徙xǐ） 2．C （A“義憤填鷹”應(yīng)為“義憤填膺”；B“挑拔離間”應(yīng)為“挑撥離間”；D“始做俑者”應(yīng)為“始作俑者”） 3．每年5月的第二個(gè)星期日 有自己的觀點(diǎn)，言之有理，語(yǔ)言通順即可。如：這些“洋節(jié)”也是對(duì)親人或朋友的祝福，通過(guò)適當(dāng)?shù)男问娇梢宰層H情和友情更深，所以應(yīng)該過(guò)這些節(jié)日。 二、4．C　 5．D　 6．C　 7．以記敘為主，兼有議論。 三、8．窺 9．委婉(婉轉(zhuǎn)) 10．前者因信任我能獨(dú)立完成，所以放手；后者難度較大；除鼓勵(lì)外還具體幫助我，體現(xiàn)母親嚴(yán)格要求又循循善誘。 11．“我”在媽媽的幫助下取得了成功 由于吃，驚而發(fā)愣的樣子。 12．贊頌了一位仁慈、善良、感情豐富而又充滿理智的母親。 四、13． 【寫(xiě)作提示】寫(xiě)作時(shí)要注意的選材，選擇什么樣的事例能夠最好的突出所要表達(dá)的情感。事例不必是什么大事，家庭生活中的小事、瑣事、平凡事均可，只要是能于普通中見(jiàn)真情，就是比較成功的習(xí)作。 【佳作展示】 今天是“三八婦女節(jié)”，同學(xué)們有的買(mǎi)禮物，有的買(mǎi)鮮花，送給媽媽或老師。我想，我應(yīng)該送給媽媽什么禮物呢？中午放學(xué)后，我看到學(xué)校門(mén)口的小店里圍著很多人，走上前去一看，他們?cè)谫I(mǎi)鮮花?！芭叮瑢?duì)了！”我一拍腦門(mén)，“媽媽最喜歡的鮮花了，我也可以買(mǎi)一束啊！”到家后，媽媽正在做飯。我沒(méi)有吱聲，從我積攢的零花錢(qián)里拿了五元就出去了。出來(lái)后，看到小店前還有很多人，我好不容易擠了進(jìn)去。哇！有好多鮮花呢！紅的、黃的、粉的，還有粉紅色邊上帶白點(diǎn)的。我費(fèi)了九牛二虎之力，終于找到了我最喜歡的一束花。那是由三朵水靈靈的小花組成的，花心是淺綠色的，花瓣是桔紅色的，越往里越淺?？上懔耍∵@樣的小花再加上翠綠的葉子，可美了！我迫不及待地買(mǎi)了這束花，要把它送給媽媽。我捧著這束花走在回家的路上，猜想媽媽看到后會(huì)有什么表情。到家后，我故意把花藏在身后，想給媽媽一個(gè)驚喜。這時(shí)，媽媽已經(jīng)做好飯了，正坐在飯桌前。我急忙把花拿出來(lái)，獻(xiàn)給了媽媽：“媽媽，節(jié)日快樂(lè)！”媽媽接過(guò)鮮花，先是驚喜，而后說(shuō)：“謝謝你，姑娘！” 我和媽媽的臉上都露出了開(kāi)心的笑容……