《2019年中考生物 專題復習提升03 圖表專題 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年中考生物 專題復習提升03 圖表專題 新人教版.doc（19頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

專題提升（三）　圖表專題 專題核心點撥 題中往往會把一些要研究的生物形態(tài)、結構和生理過程、生物學實驗的過程中獲得的數據和結果,利用圖、表、線進行的一種概括化的表述,我們稱為生物學模型。以考查同學們的觀察能力、概括能力、分析能力、記憶能力、邏輯推理能力和繪圖能力等?，F歸納常見的坐標曲線圖、定性定量表、結構模式圖、過程示意圖四種典型類型。 （1）正確識別教材圖形、圖表。 （2）正確理解圖形中的各部分功能和生物學含義。 （3）學會從圖形和數據中提取有用的生物學信息,并加以處理、分析,找出它們與生物學及某些原理之間的關系,進行圖文轉換。 專題分類突破 類型一　曲線圖、柱形圖 【題型點悟】 坐標曲線圖題是將坐標曲線賦予生物學含義,考查學生的理解、推理、信息轉換、分析及綜合運用的能力,內容涵蓋生命活動的各個方面。該類型題有單曲線、雙曲線等幾種。 （1）認識圖:關鍵是識軸、明點、析線。 ①識軸:即明確坐標圖中橫、縱軸的含義,找出橫、縱軸的關系,結合教材聯系相應的知識點。 ②明點:即明確曲線中的特殊點（頂點、始終點、轉折點、交叉點）所表述的生物學意義。 ③析線:即分析曲線的走向、變化趨勢,揭示各段曲線的變化趨勢及含義。 （2）分析圖:通過聯想與圖像有關的概念、規(guī)律、原理等,尋找圖像中各個量之間的關系。由此分析出圖中曲線變化趨勢的原因以及它們要揭示的問題。 （3）運用圖:將圖像解析為生物學概念、原理、規(guī)律等,運用圖中曲線特征、規(guī)律來解決實際問題。最后用恰當、規(guī)范的生物學語言描述圖像的含義或判斷所給描述的正確性。 【解題要點】 “三看”（識線）:一看坐標明確變量,二看曲線特殊點, 三看曲線走勢 ↓ “二找”（析線）:一找關鍵點的意義,二找曲線走勢的 意義 ↓ “一聯”（說線）:聯系題目設問,利用圖中信息準確 答題 如圖ZT3-1表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系的示意圖。下列分析正確的是 （　　） 圖ZT3-1 A. ac段表示該植物的光合作用不斷地增強 B.b點表示該植物既不進行光合作用,也不進行呼吸作用 C.當光照強度大于n1時,該植物開始進行光合作用 D.當光照強度大于n2時,表示該植物不再進行光合作用 [答案] A [解析] 在ac段,葉片吸收的二氧化碳逐漸增多,說明該植物的光合作用不斷增強;b點表示植物進行光合作用吸收的二氧化碳的量和植物進行呼吸作用釋放的二氧化碳的量相等;植物體在生命活動過程中一直進行呼吸作用,在光線較弱時,植物光合作用吸收的二氧化碳的量少于植物呼吸作用釋放的二氧化碳的量,因此出現圖示中ab段的情況;cd段二氧化碳的吸收量沒有變化,表明植物的光合作用維持在一定強度,并不是沒有進行光合作用。 1.下列對圖ZT3-2中各曲線的解釋,正確的是 （　?。? 圖ZT3-2 A.圖甲表示在大豆種子萌發(fā)成幼苗過程中,有機物含量的變化情況 B.圖乙表示樹林里一天內CO2濃度變化的情況 C.圖丙表示人體溫度隨環(huán)境溫度變化的情況 D.圖丁表示正常人飯后胰島素分泌情況 2.如圖ZT3-3表示三種營養(yǎng)物質的消化情況,據此推斷乙是（　?。? 圖ZT3-3 　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.淀粉 B.蛋白質 C.脂肪 D.維生素 3.取甲、乙兩個型號相同的量筒,分別插入一個生長狀況相同的天竺葵枝條,摘除其中一個枝條的葉,各注入清水至10毫升,然后將兩裝置放在光下,每隔10分鐘記錄量筒液面的讀數,結果如圖ZT3-4所示,下列分析正確的是（　?。? 圖ZT3-4 A.乙組的葉片未被摘除 B.甲組減少的水分主要用于光合作用 C.散失的水分是通過莖、葉中的篩管運輸的 D.實驗結果說明葉是蒸騰作用的主要器官 4.圖ZT3-5是某中學男、女生身高生長速度曲線圖,下列說法正確的是 （　?。? 圖ZT3-5 A.由圖中可知男、女生進入青春期的顯著特點是身高、體重的突增 B.男、女生進入青春期后愿意將時間花在與異性交往上,不愿意參加文體活動和社會活動 C.女生進入青春期比男生早 D.10歲之前性器官的生長發(fā)育緩慢,從出生至20歲是智力發(fā)展的黃金時期 5. 某地區(qū)某種蛾的體色有棕色、灰色、白色三種,它們的數量如圖ZT3-6。后來,由于該地區(qū)長期環(huán)境污染,樹木及植被被熏成黑褐色。理論上,圖ZT3-7中能正確反映三種蛾數量變化的是（　?。? 圖ZT3-6 圖ZT3-7 類型二　定性定量表 【題型點悟】 中考題中定性定量信息多以表格形式呈現,以呈現生命活動的某些因素間的聯系、揭示生理指標隨體內外條件的變化而出現的規(guī)律。這類題需要全面聯系相關知識或概念,綜合處理和運用后,找到表中所蘊含的生物學概念或原理。注意以下三點: （1）讀表格的名稱、行和列的標題以及數據的單位,分析各自的生物學含義,建立彼此間的聯系。 （2）看規(guī)律找特殊,在每一行中總結變化規(guī)律,在每一列中總結變化規(guī)律,同時找行和列中的特殊值,如最大值、最小值、平均值、出現頻率高（低）的值等,更要關注“0”的意義,因為“0”往往意味著對照等。最后,對比行間或列間的量,尋找彼此間的聯系。 （3）將表格信息轉化為教材概念體系,對照題中情景作答。 【解題要點】 （1）審標題,標題對答題起到提示、導向作用,把握住標題,就圈定了答題的范圍。 （2）審圖表,要對圖表中的數據進行橫向與縱向的比較,找出其中的隱含條件,獲取回答問題所需的材料,特別是重視數據的變化。 （3）審要求,根據題目提供的信息,帶著“問題”審讀表格內容,準確建立表格內容與問題的因果關聯,結合所學知識點,進行知識遷移,數據與問題轉換。 下表中的樣本為某健康人入球小動脈中的血漿、腎小囊中的原尿和腎小管末端的尿液,表中的數據為各樣本中主要成分的含量（單位:克/100毫升）,請通過比較表中的數據回答下列問題。 主要成分 樣本A 樣本B 樣本C 水 98 90 96 蛋白質 0.03 8 0 葡萄糖 0.1 0.1 0 無機鹽 0.72 0.72 1.1 尿素 0.03 0.03 1.8 （1）與樣本B相比,樣本A中　　　　的含量大幅度降低,這是由于　。 （2）樣本C中尿素的含量是樣本A的　　　　倍,這是由于　　　　　　　　　　　　　　所導致。 （3）分析上表中的數據可以作出這樣的判斷:樣品A中的無機鹽有大部分被重吸收。請從上表中找出可以支持這一判斷的信息,填寫在下面表格中的橫線上。 主要成分 樣本A 樣本　　　 無機鹽 0.72 　　　 [答案] （1）蛋白質　腎小球不能過濾大分子蛋白質 （2）60　腎小管重吸收了大部分的水而不重吸收尿素 （3） 主要成分 樣本A 樣本 C 無機鹽 0.72 1.1 [解析] （1）原尿形成時,除了血細胞和大分子的蛋白質外,其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會過濾到腎小囊內形成原尿。與樣本B相比,樣本A中蛋白質的含量大幅度降低,原因是腎小球不能過濾大分子蛋白質。 （2）樣本C中尿素的含量是樣本A的60倍,這是由于腎小管的重吸收作用,重吸收了大部分的水,不重吸收尿素。 （3）樣品A中的無機鹽有大部分被重吸收,表中的信息依據是樣品 C的無機鹽含量為1.1,而不是0.7260=43.2。 1.生物的形態(tài)結構總是與生長的環(huán)境相適應。某地區(qū)春季低溫潮濕,夏季高溫干旱,生長著一種春、夏季葉型不同的植物,其葉型數據如下表,下列推斷正確的是 （　?。? 項目 表面積/mm2 表皮厚度/μm 甲型葉 292 14 乙型葉 144 24 A. 甲型葉生長在春季,利于光合作用 B. 乙型葉生長在春季,利于光合作用 C. 甲型葉生長在夏季,降低蒸騰作用 D. 乙型葉生長在夏季,增強蒸騰作用 2.在甲、乙兩個型號相同的量筒內各注入10 mL清水,再在各量筒內插入一株形態(tài)結構基本相同的芹菜,并將乙量筒內芹菜的葉摘除,然后將兩裝置置于陽光下,每隔10分鐘記錄一次兩量筒液面的讀數,結果如下表。分析數據可以得出的結論是（　?。? 時間/分鐘 0 10 20 30 甲/mL 10.0 8.3 7.1 6.5 乙/mL 10.0 9.8 9.7 9.5 A.葉是植物進行蒸騰作用的器官 B.葉是植物進行光合作用的器官 C.葉是植物進行呼吸作用的器官 D.實驗結果不能說明任何問題 3.下表是對幾種生物體內農藥含量的測定結果,這些生物與生物之間有著吃與被吃的關系,那么下列哪一條食物鏈是正確的 （　?。? 生物種類 A B C D E 單位體積農 藥含量/毫克 0.054 0.033 0.002 0.161 0.010 A.A→B→C→D→E B.E→D→C→B→A C.D→A→B→E→C D.C→E→B→A→D 4.下表是某成年人血漿、原尿和尿液的部分成分及含量（克/100毫升）。下列分析不正確的是 （　　） 　成分 液體 蛋白質 葡萄糖 尿素 無機鹽 血漿 7.5 0.1 0.02 0.9 原尿 0.15 0.1 0.02 0.9 尿液 0.1 0.0 1.8 1.1 A.尿液中含有一定量的蛋白質,腎小球可能有炎癥 B.尿液中不含葡萄糖是因為葡萄糖不能被過濾 C.尿液中尿素含量增高是因為水被重吸收 D.血漿經過腎小球和腎小囊內壁的過濾作用形成原尿 5.晚上,將金魚藻放在盛有清水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察并記錄試管中產生的氣泡數目,得到下表,并將表中數據轉換成曲線圖ZT3-8。請回答下列問題: 試管與燈泡的 距離/厘米 4 7 10 20 30 40 氣泡數目/（個/分） 60 60 60 25 10 5 圖ZT3-8 （1）氣泡中的氣體是金魚藻通過光合作用產生的　　　　。 （2）實際上,在本實驗的條件下,金魚藻在進行光合作用的同時還進行了H作用,即　　　?。ㄌ睢罢趄v”或“呼吸”）作用。但由于H作用的強度比光合作用的強度要　　　?。ㄌ睢皬姟被颉叭酢保?所以此時只檢測到植物的光合作用。 （3）當H作用的強度與光合作用的強度相等時,金魚藻的生理狀況對應曲線圖的　　　　（填“E點”“F點”或“G點”）狀態(tài)。 （4）從表中實驗數據可知,若要提高大棚作物的產量,可以采取的措施是適當提高　　　　強度。 類型三　結構模式圖 【題型點悟】 結構模式圖題常用一些符號、顏色、圖形等來展示細胞以及生物體的結構組成、生命現象等。這類型題涉及細胞結構圖、人體八大系統(tǒng)組成、植物體形態(tài)結構等。要求學生能夠從情景中獲取生物學概念和原理,注意事項如下: （1）仔細閱讀題干以及結構圖的名稱,特別注意題干中對多個圖關聯性的描述。 （2）研讀結構圖中的名稱,辨認圖中標注的所有結構（如A、B、C……或者1、2、3……）,并尋找彼此間的聯系。 （3）如有多個結構圖,要分析每個圖間的聯系,防止遺漏相關信息。 （4）整體把握題干?圖?問題,全面獲取信息。 【解題要點】 識圖:看名稱,確定相關概念。 ↓ 析圖:圖中所有結構代表的概念,分析彼此間的聯系。 ↓ 圖義:題干?圖?問題整體準確作答。 如圖ZT3-9是枝芽的結構模式圖,請回答相關問題。 圖ZT3-9 （1）枝芽的中軸是[　]　　　　,將來發(fā)育成　　　　。 （2）其頂端為[　]　　　　,它可以產生新的芽結構。 （3）[　]　　　　發(fā)育成[　]幼葉。 [答案] （1）④　芽軸　莖?。?）②　生長點　 （3）①　葉原基?、? [解析] 芽是未發(fā)育的枝條、花或花序的原始體。枝芽就是一個縮短的枝條。在天氣溫暖,水分和養(yǎng)料都很充足的條件下,枝芽便開始發(fā)育。枝芽頂端生長點的細胞不斷分裂,使芽軸逐漸伸長,將來發(fā)育成莖;葉原基是芽軸側面的突起,將來發(fā)育成幼葉;幼葉發(fā)育成葉;幼葉葉腋部位也有突起,叫芽原基,將來發(fā)育成側芽。由此可見,枝芽是未發(fā)育的枝條。 1.圖ZT3-10是人的泌尿系統(tǒng),箭頭表示液體流向。比較[1][2][3]結構內尿素的濃度,從高到低的正確順序是 （　?。? A.1—2—3 B.2—1—3 C.3—1—2 D.3—2—1 　　圖ZT3-10　　　　　　　　　圖ZT3-11 2.如圖ZT3-11為染色體的結構模式圖,下列分析錯誤的是 （　　） A.圖中B是主要的遺傳物質,它是遺傳信息的載體 B.B是由兩條長鏈盤繞而成的雙螺旋結構 C.一條染色體上應該有許多條DNA分子 D.一條DNA分子上有許多個控制生物性狀的基因 3.如圖ZT3-12所示,人類新生命的孕育和誕生主要通過生殖系統(tǒng)來完成,下列敘述不正確的是（　?。? 圖ZT3-12 A.卵細胞由①產生 B.精子在④中與卵細胞結合形成受精卵 C.胚泡移入③子宮中,最終附著在④子宮內膜上 D.胎兒通過胎盤和臍帶與母體進行物質交換 4.視力良好的人看遠處和近處的物體都比較清晰,圖ZT3-13中參與該過程調節(jié)的結構主要是（　　） 圖ZT3-13 A.①和④ B.④和⑤ C.⑦和③ D.③和④ 5.如圖ZT3-14為耳的結構模式圖,具有聽覺感受器的是 （　?。? 圖ZT3-14 A.①　　 B.②　　 C.③　　 D.④ 6.圖ZT3-15為菜豆種子和玉米種子結構示意圖。根據圖示分析回答下列問題。 圖ZT3-15 （1）玉米種子與菜豆種子結構上相對應的部分是B對應　　　　,C對應　　　　,D對應　　　?。ㄌ畈硕狗N子的序號）。 （2）為種子的萌發(fā)提供豐富營養(yǎng)成分的結構是　　　　或　　　　（填結構名稱）。 （3）③與A相比較,不同之處在于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,因此,我們常說的玉米種子實際上是植物的　　　　。 （4）仔細觀察菜豆的種子外形,它非常像一株幼小的植株,請你由此推測,菜豆種子的胚芽將來發(fā)育成新植物的　　　　,菜豆種子的胚根將來發(fā)育成新植物的　　　　。 7. 據葉片結構示意圖ZT3-16,回答: 圖ZT3-16 （1）寫出圖中序號所示結構的名稱及作用: [①]　　　　作用是　　　　　　　　, [②]　　　　作用是　　　　　　　　。 （2）葉片正面比背面顏色深,主要是因為[②]中含有較多的　　　　　　　。 （3）葉片進行光合作用時,所需二氧化碳從[　]　　　　進入,需要的水分是通過[　]　　　　運輸的,水分運輸所需要的動力來自于　　　　產生的拉力。 （4）如果把葉片看作是一座加工有機物的工廠,則“廠房”是　　　　　　,“車間”是　　　　　　,“動力”是　　　　　　。 （5）[⑥]的張開和閉合受　　　　　　的控制。 8.圖ZT3-17是人體心臟結構示意圖,據圖回答下列問題: 圖ZT3-17 （1）寫出下列標號代表的結構名稱: 2　　　　,4　　　　,6　　　　 ,7　　　　。 （2）在心臟的四個腔中,充滿動脈血的有　　　　,充滿靜脈血的有　　　　;在與心臟相連的血管中,充滿動脈血的有　　　　,充滿靜脈血的有　　　　。 （3）由于心臟中的[10] [11] [12] [13]　　　　的作用,使血液在心臟中只有一個流動方向,即　　　　　　　　　　　　　　,而不能倒流。 （4）體循環(huán)的起點是[　]　　　　,終點是[　]　　　　。 （5）臨床上常給肺炎病人點滴青霉素,青霉素到患處至少經過心臟　　　　次。 （6）其內流動的血液含二氧化碳濃度最低的血管是[　]　　　　,血壓最高的血管是[　]　　　　。 類型四　過程示意圖 【題型點悟】 過程示意圖又叫流程示意圖,是用一些符號或者圖形,加上箭頭等呈現生物學概念和原理。多用來考查細胞分裂和分化、個體發(fā)育過程、血液循環(huán)、尿液形成、生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)、激素調節(jié)和神經調節(jié)過程、遺傳分析圖解、生物進化過程等生理過程及流程。解題要注意: （1）觀察分析圖中各結構的名稱及其作用以及彼此間的聯系,做到從局部到整體,再從整體到局部。 （2）將圖示過程與教材概念相聯系,提煉信息。 （3）從題干?圖?問題整體把控,準確作答。 【解題要點】 觀察:看名稱、箭頭等的生物學意義。 ?? 分析:各結構代表的概念,各結構在鏈條中的作用或功能。 ?? 圖義:題干?圖?問題整體準確作答。 如圖ZT3-18是動植物細胞分裂示意圖,下列關于細胞分裂的描述錯誤的是 （　?。? 圖ZT3-18 A.動植物細胞分裂時都是細胞核先一分為二 B.動物細胞分裂末期是在兩核之間產生新的細胞膜 C.植物細胞分裂末期是先形成新的細胞膜,再產生新的細胞壁 D.細胞分裂后形成的新細胞與親代細胞具有相同的遺傳物質 [答案] B [解析] 考查動植物細胞分裂過程的異同。 A正確:動植物細胞分裂時,染色體都先進行自我復制,細胞核一分為二,再是細胞質的分裂。 B錯誤:動物細胞分裂末期是在細胞中間的細胞膜向內凹陷形成新的細胞膜。 C正確:植物細胞分裂末期是先形成新的細胞膜,再產生新的細胞壁。 D正確:細胞通過細胞分裂產生新的細胞,新產生的細胞與原細胞具有相同的遺傳物質。 1.圖ZT3-19為玉米一生的生長發(fā)育過程示意圖,根據圖判斷下列說法錯誤的是 （　?。? 圖ZT3-19 A.①過程中,胚根最先突破種皮,此過程種子內的有機物逐漸減少 B.玉米粒是由胚珠發(fā)育而成的 C.向A中滴加碘酒,變藍的結構是[5]胚乳 D.C內儲藏有機物的組織主要是薄壁組織,A在結構層次上屬于器官 2.如圖ZT3-20,若甲代表水和二氧化碳,則 （　?。? 圖ZT3-20 A.Ⅱ是呼吸作用,乙是水和二氧化碳,Ⅰ是光合作用 B.Ⅱ是光合作用,乙是有機物和氧氣,Ⅰ是呼吸作用 C.Ⅱ是光合作用,乙是水和二氧化碳,Ⅰ是呼吸作用 D.Ⅱ是呼吸作用,乙是有機物和氧氣,Ⅰ是光合作用 3.圖ZT3-21為小麥葉肉細胞內部分代謝過程示意圖。下列相關敘述正確的是 （　?。? 圖ZT3-21 A.①②過程分別在光下與黑暗條件下進行 B.②過程決定了小麥屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產者 C.生產上欲使小麥增產,需同時促進①②過程 D.①②過程均參與維持生物圈中的碳—氧平衡 4.如圖ZT3-22是昆蟲個體發(fā)育過程模式圖,其中B表示蛹期,則表示完全變態(tài)發(fā)育過程的是（　?。? 圖ZT3-22 A.D→A→B→C B.D→A→C C.A→C→D D.C→D→A→B 5.如圖ZT3-23表示人體血糖濃度調節(jié)的部分過程,下列說法錯誤的是（　　） 圖ZT3-23 A.人體內血糖濃度調節(jié)的方式為簡單反射 B.該反射活動的效應器是胰島 C.正常人的血糖濃度能保持相對穩(wěn)定,是神經系統(tǒng)調節(jié)作用的結果 D.當體內胰島素分泌不足時,細胞吸收和利用血糖的能力就會減弱 6.如圖ZT3-24為能量流動方向的示意圖,請根據圖回答下列問題。 圖ZT3-24 （1）圖中①表示綠色植物的光合作用,這一過程所需要的原料是　　　　　　　　,該過程主要在葉肉細胞的　　　　中進行。 （2）圖中②表示動植物的　　　　作用,它將動植物體內有機物中的　　　　釋放出來,滿足生命活動的需要。 （3）在晴朗夏日的上午10時,綠色植物體內①和②作用的強度關系為　　　　。 A.①>② B.①<② C.①=② D.不確定 （4）動物C的數量少于動物B的數量,原因是　　　　　　　　　　　。 7.如圖ZT3-25所示的是人體部分生理活動過程示意圖,數字1~4表示物質,字母A、B、C、D表示人體器官（結構）,序號①②③④表示人體的某些生理過程。據圖回答: 圖ZT3-25 （1）A代表的器官是　　　　,它與②過程相適應的特點有　　　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　（請寫出兩條）,當A中氣壓降低時,與呼吸有關的肌肉都處于　　　　　　狀態(tài)。 （2）生理過程③為　　　　,食物中的糖類、蛋白質、脂肪等物質以　　　　形式通過③進入C中。 （3）C中與氧氣運輸有關的細胞是　　　　,這是因為其內具有　　　　。 （4）分析該圖我們會發(fā)現,我們呼吸排出的二氧化碳是由身體中的　　　　　產生的。 類型五　其他示意圖（如包含關系、分類關系、 共同特征、生態(tài)系統(tǒng)等） 【題型點悟】 反映生物學概念、生物體組成結構、生物類群關系的簡要圖式。體現出生命運動過程中的主體特征和核心規(guī)律,是一個對生命過程或現象最為簡潔的描述。 【解題要點】 閱讀生物圖時,要把握整體、細觀局部（或由大到小、從外向內）,要認真仔細觀察,找出差別。其次弄清要解決的問題,弄清基本概念及其關系,能聯想和運用與圖示信息相關的生物學概念和原理來分析、思考,找出正確答案。 圖ZT3-26中,能正確表示細胞核內某些結構之間關系的是 （　?。? 圖ZT3-26 [答案] D [解析] 染色體是細胞核內具有遺傳性質的物體,易被堿性染料染成深色,所以叫染色體,由蛋白質和DNA組成。DNA分子上具有遺傳信息的片段叫基因,即基因有規(guī)律地排列在DNA分子上。 1.圖ZT3-27中,能夠正確表達血液、血漿、血細胞三個概念之間關系的是 （　?。? 圖ZT3-27 2.如圖ZT3-28為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡圖,圖中甲、乙、丙代表 （　?。? 圖ZT3-28 A.甲為生產者、乙為分解者、丙為消費者 B.甲為消費者、乙為消費者、丙為生產者 C.甲為分解者、乙為生產者、丙為消費者 D.甲為生產者、乙為消費者、丙為分解者 3.[xx濰坊]下列各種概念的內涵由小到大的排列順序如圖ZT3-29所示不相符的是 （　?。? 圖ZT3-29 A.腎小球→腎小體→腎單位 B.基因→DNA→染色體 C.脊髓發(fā)出的神經→脊髓→中樞神經系統(tǒng) D.吞噬細胞→人體的第二道防線→非特異性免疫 4.圖ZT3-30中能正確表示各種概念之間關系的是 （　　） 圖ZT3-30 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①④⑤ 5. [xx濱州]如圖ZT3-31為某些科學概念間的關系,表格中符合該關系的是 （　?。? 圖ZT3-31 選項 A B C D Ⅰ 消化道 微生物 無性生殖 生物圈 Ⅱ 消化腺 細菌 有性生殖 生產者 Ⅲ 肝臟 真菌 克隆 分解者  參考答案 類型一 1.A　[解析] B錯誤:6~18點,由于光合作用,CO2濃度會下降;18~24點,光合作用停止,CO2濃度會升高。C錯誤:人是恒溫動物,人體在神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的調節(jié)下,體溫是相對穩(wěn)定的。D錯誤:正常人飯后胰島素分泌量是先升后降。 2. B　[解析] 淀粉在口腔開始被消化,含量最早下降;蛋白質在胃內開始被消化,含量下降;脂肪在小腸才開始被消化,含量開始下降得最晚。淀粉和蛋白質在小腸最終被消化,含量再次下降。 3.D　[解析] 由題圖中的數據分析可知,甲隨著時間的推移,液面越來越低,說明甲組的葉未被摘除;隨著時間的推移,乙組液面變化不明顯,說明乙組的葉被摘除。甲組有葉,甲組減少的水分主要用于蒸騰作用。導管的功能是自下而上運輸水分和無機鹽。篩管是輸導有機物的管道。甲、乙兩組的變量是有無葉,甲組有葉,隨著時間的推移,液面越來越低,而乙組量筒內的葉摘除,隨著時間的推移,液面變化不明顯,說明葉是植物進行蒸騰作用的主要器官。 4.C　[解析] 圖中揭示的是身高變化情況,沒有體重、社交、性器官等情況。 5.A　[解析] 當環(huán)境顏色為黑褐色時,體色為棕色的蛾類因體色與環(huán)境的顏色相近,不易被敵害發(fā)現而容易生存下去;體色為灰色、白色的蛾類因體色與環(huán)境顏色存在巨大反差,則容易被敵害發(fā)現而被淘汰,棕色的蛾類數量相對較多,灰色和白色的蛾類數量相對較少。 類型二 1.A　[解析] 甲型葉表面積大,可以接受更多的陽光,適合生活在光照較弱的春季;同時表面積大,表皮厚度小,保水能力弱,蒸騰作用強,適合生長在低溫潮濕的春季。乙型葉表面積較小,接受光照較少,適合生長在光照強烈的夏季;同時表面積小,表皮厚度大,保水能力強,蒸騰作用弱,適合生長在高溫干旱的夏季。 2.A　[解析] 甲、乙的變量是有無葉,甲芹菜有葉,水分除了自身蒸發(fā),還可以通過植物蒸騰作用散失,隨著時間的推移,液面越來越低;而乙量筒內芹菜的葉摘除,水分主要通過自身蒸發(fā),隨著時間的推移,液面變化不明顯。所以得出結論是葉是植物進行蒸騰作用的器官。 3.D　[解析] 依據農藥等有毒物質在生物體內不易分解,不易排出,在食物鏈中呈現遞增判斷將含量最少的C作為生產者放在第一位,含量最多的D作為食物鏈的終端放在最后一位,通過對比數字從而挑出最合適的答案D。 4.B　[解析] 尿液中不含葡萄糖是因為腎小管的重吸收作用,吸收了原尿中全部的葡萄糖。 5.（1）氧氣?。?）呼吸　弱?。?）G點?。?）光照 類型三 1.D　[解析] 1是腎靜脈,2是腎動脈,3是輸尿管。 2.C　[解析] 染色體存在于細胞核中,染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成的,圖中B是DNA,是主要的遺傳物質,它是遺傳信息的載體;DNA分子為雙螺旋結構,像螺旋形的梯子;一條染色體上一般含有一個DNA分子;DNA上決定生物性狀的小單位叫基因,一個DNA分子上有許多個基因。 3.B　[解析] 精子和卵細胞結合形成受精卵是在輸卵管中完成的。 4.A　5.C 6.（1）④?、佟、凇。?）子葉　胚乳 （3）③是種皮、A是果皮和種皮　果實?。?）莖和葉　根 7.（1）上表皮（表皮）　保護　葉肉（柵欄組織）　進行光合作用?。?）葉綠體?。?）⑥　氣孔?、邸∪~脈　蒸騰作用?。?）葉肉　葉綠體　光能　（5）保衛(wèi)細胞 8.（1）左心房　左心室　上腔靜脈　主動脈 （2）2、4　1、3　7、9　5、6、8 （3）瓣膜（或房室瓣和動脈瓣）　心房→心室→動脈（或心房流向心室,心室流向動脈） （4）4　左心室　1　右心房　（5）2?。?）9　肺靜脈　7 主動脈 類型四 1.B　2.B 3.D　[解析] A錯誤:①表示光合作用,有光才能進行;②表示呼吸作用,有光、無光都能進行。B錯誤:①光合作用,決定了小麥屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產者。C錯誤:使小麥增產,應該促進①光合作用,減弱②呼吸作用。D正確:光合作用和呼吸作用均參與維持生物圈中的碳—氧平衡。 4.A　[解析] 圖中的發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育,如果B表示蛹期,則表示完全變態(tài)發(fā)育過程的是D受精卵→A幼蟲→B蛹→C成蟲。 5.C　[解析] A正確:人體內血糖濃度調節(jié)的方式是生來就有的,為非條件反射。B正確:由圖可知,該反射活動的效應器是胰島。C錯誤:正常人的血糖濃度能保持相對穩(wěn)定是受神經系統(tǒng)和激素的調節(jié),正是由于這兩種調節(jié)方式的相互協(xié)調,相互影響,人體才成為一個統(tǒng)一的整體。D正確:當體內胰島素分泌不足時,細胞吸收和利用血糖的能力就會減弱。 6.（1）水和二氧化碳　葉綠體　（2）呼吸　能量 （3）A?。?）能量沿食物鏈逐級遞減 [解析]（1）圖中①表示綠色植物的光合作用,光合作用的原料是水和二氧化碳,場所是葉綠體,產物是氧氣和有機物。 （2）圖中②進行的生理活動能夠分解有機物,釋放能量,所以表示動植物的呼吸作用,它將動植物體內有機物中的能量釋放出來,滿足生命活動的需要。 （3）在晴朗夏日的上午10時,綠色植物體內①光合作用的強度大于②呼吸作用的強度,綠色植物體內的有機物才能不斷積累。 （4）能量是沿著食物鏈流動并逐級遞減的,因此在生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級越低,數量越多,營養(yǎng)級越高,數量越少。所以動物C的數量少于動物B的數量。 7.（1）肺　肺泡外面包繞著豐富的毛細血管;肺泡的壁很薄,只由一層上皮細胞構成　收縮　　 （2）吸收　小分子?。?）紅細胞　血紅蛋白?。?）組織細胞 類型五 1.A　[解析] 血液由血漿和血細胞組成。 2.A 　[解析] 題圖中甲既可以吸收二氧化碳又可以產生二氧化碳,說明甲是植物;圖中丙為動物,動物體經過呼吸作用,產生二氧化碳。這些物質可以被生產者利用,而動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后,釋放出二氧化碳等物質;乙生物為細菌、真菌等,為分解者,靠分解動植物的遺體來維持生活。所以甲是生產者,乙是分解者,丙是消費者。 3.C　[解析] 題圖中的1、2、3之間是包含關系,3的范圍是最大的,包括2和1。腎單位是由腎小體和腎小管組成。染色體、DNA、基因三者之間關系為染色體>DNA>基因。神經系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經組成,腦和脊髓是神經系統(tǒng)的中樞部分。白細胞屬于吞噬細胞,屬于人體的第二道防線,對多種病原體有免疫作用屬于非特異性免疫。 4.B　[解析] 種子植物包含被子植物和孢子植物;綱、目、科、種是包含關系。 5.A 　[解析] 微生物與細菌是包含關系,細菌不包含真菌,B錯誤;克隆屬于無性生殖,C錯誤;生產者和分解者不存在包含關系,生物圈包含生產者、分解者,D錯誤。