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世界歷史-古代文明的傳播與發(fā)展 一、單選題（共15題；共30分） 1.元朝時到過中國、他的一本游記激起了歐洲人對東方財富的渴望，他是（ ） A.馬可?波羅B.亞歷山大C.亞里士多德D.屋大維 2.（xx?貴州）舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動作，春節(jié)聯(lián)歡晚會上的“千手觀音”博得了眾人的喝彩，與這個舞蹈相關(guān)的宗教是（ ） A.B.基督教C.佛教D.道教 3.現(xiàn)在的公元紀年起源于下列哪個宗教（ ） A.佛教B.基督教C.摩尼教D.道教 4.《圣經(jīng)》是哪一宗教的經(jīng)典？（ ） A.佛教B.基督教C.D.道教 5.阿拉伯人對人類文明的發(fā)展做出了重大貢獻。下列圖片反映了其貢獻的是（ ） A.B. C.D. 6.阿拉伯人對世界文化的傳播與交流作出了重大貢獻，“阿拉伯數(shù)字”的發(fā)展和傳播就是其中之一。但是初創(chuàng)“阿拉伯數(shù)字”的是（ ） A.古埃及人B.古羅馬人C.古印度人D.中國人 7.阿拉伯數(shù)字的發(fā)明者是古代的（?。? A.印度人B.中國人C.越南人D.阿拉伯人 8.阿拉伯民間的一部故事集，生動描繪了阿拉伯帝國豐富的社會生活（ ） A.《俄狄浦斯王》B.《天方夜譚》C.《伊利亞特》D.《奧德賽》 9.某校歷史興趣小組探究古尼羅河流域文明時形成了下列初步的認識，這些認識中正確的是( ) A.世界現(xiàn)存最早的成文法典誕生于此地B.基督教產(chǎn)生于此地 C.古代該地區(qū)人們使用象形文字D.西方文明發(fā)源于此地 10.阿拉伯數(shù)字傳播的正確路線是（ ） A.古埃及→古印度→阿拉伯B.阿拉伯→古印度→歐洲 C.古印度→阿拉伯→歐洲D(zhuǎn).古印度→阿拉伯→非洲 11.“圣誕老人，圣誕禮物，圣誕樹……”與其相關(guān)的宗教是 ( ) A.B.佛教C.基督教D.猶太教 12.公元前218年，29歲的迦太基統(tǒng)帥漢尼拔，親率6萬遠征軍、數(shù)十頭戰(zhàn)象從西班牙出發(fā) ，千里迢迢由陸路奔襲羅馬，曾在意大利境內(nèi)以寡擊眾，大敗羅馬軍隊……這段文字講述的是(　　) A.斯巴達克起義B.布匿戰(zhàn)爭C.梭倫改革D.羅馬進入帝國時代 13.下列人物中把古代悲劇藝術(shù)推向成熟的是（ ） A.荷馬B.索?？死账笴.阿基米德D.亞里士多德 14.沙特阿拉伯空襲也門、伊朗核危機、敘利亞內(nèi)戰(zhàn)、ISIS為代表的恐怖勢力的興起等讓人們對分崩離析的阿拉伯世界的感到擔憂。而伊斯蘭文明的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型也成為這個時代的重要命題。最早是在哪里創(chuàng)立的（ ） A.阿拉伯半島的麥加B.地中海沿岸的耶路撒冷C.古巴比倫王國D.愛琴海沿岸的古希臘 15.2016年9月24日上午，沙特麥加發(fā)生朝覲者踩踏事故，造成大量民眾傷亡。你知道這些虔誠的信徒信奉的宗教是（ ） A.佛教B.道教C.基督教D. 二、材料分析題（共2題；共30分） 16.材料一：“生命必然是充滿憂愁與痛苦的憂愁與痛苦是來自我們的欲望煩惱只有 通過涅槃才能得到解脫……徹底消除和根絕欲望后生老病死、悲傷、哀痛、苦難、罪 行和絕望就一掃而光?！? 材料二：“上帝是世界萬物的創(chuàng)造者和主宰者人生下來就是有罪的人類深重的災(zāi)難 和罪孽只有依靠上帝才能拯救。人們虔誠地崇拜上帝忍受現(xiàn)世苦難死后靈魂就會升入 天堂。” 材料三：“安拉是真主宇宙萬物的創(chuàng)造者和主宰是全知全能的至高無上的神；遵循 安拉善意行事的人靈魂就能升入天堂反之靈魂就會墜入地獄?！? 請回答： （1）材料一、二、三分別是哪一個宗教派別的教義？ （2）材料一、二、三的內(nèi)容有什么相同之處？ （3）請結(jié)合前面所學歷史知識舉例談?wù)勅笞诮痰淖饔煤陀绊憽? 17.閱讀下列材料 材料一：他足智多謀，在擔任馬其頓國王的短短13年中，以其雄才大略，東征西討，先是確立了在全希臘的統(tǒng)治地位，后又滅亡了波斯帝國。在遼闊的土地上，建立起了一個西起古希臘、馬其頓，東到印度河、恒河流域，南臨尼羅河第一瀑布，北至藥殺水(錫爾河)的以巴比倫為首都的疆域廣闊的國家，對人類社會文化的進程產(chǎn)生了重大影響。 材料二：國際通用的數(shù)字，就是0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共l0個計數(shù)符號。采取位值法，高位在左，低位在右，從左往右書寫。借助一些簡單的數(shù)學符號(小數(shù)點、負號等)，這個系統(tǒng)可以明確地表示所有的有理數(shù)。 （1）材料一中的這位馬其頓國王是誰？他的東征使東西方文明發(fā)生了一次沖撞與交融，開啟了歷史上的什么時代？ （2）材料二中的阿拉伯數(shù)字是由哪國人發(fā)明的？元朝時也有一位意大利商人將東方文明帶到西方，他是誰？ （3）綜合上述回答，你認為世界文明的傳播和交融有哪些途徑或方式？ 三、綜合題（共1題；共15分） 18.觀察下圖，回答問題。 （1）以上三幅圖片分別體現(xiàn)了哪種宗教的文化？ （2）圖一所反應(yīng)的宗教在我國出現(xiàn)的時間是什么時候？ （3）結(jié)合所學知識，談?wù)勀銓@三種宗教的認識。  答案解析部分 一、單選題 1.【答案】A 【解析】【分析】題干的關(guān)鍵信息是“元朝時到過中國”“激起了歐洲人對東方財富的渴望”。根據(jù)所學知識可知，馬可?波羅在元世祖時期來中國，在中國留居17年，回國后根據(jù)在東方經(jīng)歷和見聞，由其獄友代筆寫成《馬可?波羅行紀》，書中對東方富庶的描述，激起了西方人對東方的向往。故選A。 【點評】本題考查古代文明傳播的相關(guān)知識。 2.【答案】C 【解析】【分析】根據(jù)所學知識可知，千手觀音是佛教中的人物，公元前6世紀古印度的喬達摩?悉達多（釋迦牟尼）創(chuàng)立佛教，宣揚“眾生平等”反對婆羅門的特權(quán)地位。與佛教有關(guān)的內(nèi)容還有大慈大悲、六根清凈、功德無量、唯我獨尊等。故選C。 【點評】本題主要考查了佛教的內(nèi)容。本題主要考查學生識記歷史基礎(chǔ)知識的能力。難度較小。 3.【答案】B 【解析】【分析】本題考查的是基督教相關(guān)的史實。根據(jù)所學知識可知，傳說，耶穌誕生在巴勒斯坦，母親叫瑪利亞?；浇虝髞泶_定耶穌出生日期是12月25日，并將這一天定為“圣誕節(jié)”。現(xiàn)在通行的公元紀年，就是以傳說中的“耶穌出生”之年算起的，這一年就是公元元年。選擇答案B。 【點評】本題較為簡單，考查的是基督教相關(guān)的史實。 4.【答案】B 【解析】【分析】本題考查的是基督教經(jīng)典的相關(guān)史實。根據(jù)所學知識可知，公元1世紀，基督教產(chǎn)生于羅馬帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)；基督教的創(chuàng)始人是耶穌，“基督”是“救世主”的意思，基本教義是宣揚對人類博愛?；浇痰慕?jīng)典是《圣經(jīng)》，是其宗教信仰的最高權(quán)威，是其教義、神學、教規(guī)、禮儀等的依據(jù)。故選B。 【點評】本題較為簡單，考查的是基督教經(jīng)典的相關(guān)史實。 5.【答案】D 【解析】【分析】這里考查的是基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，雖然稱為阿拉伯數(shù)字，但它并不是阿拉伯人發(fā)明的，而是由古代印度人發(fā)明的，后由阿拉伯人加以改造，12世紀由阿拉伯人傳播到歐洲，然后傳遍了全世界。D是阿拉伯數(shù)字，ABC選項和阿拉伯人的貢獻無關(guān)，故答案選D。 【點評】本題考查的是阿拉伯人對人類文明的發(fā)展做出了重大貢獻。 6.【答案】C 【解析】【分析】在古代，世界各國的戰(zhàn)爭在客觀上促進了東西方文化的交流。阿拉伯人就為世界文明的發(fā)展做出了貢獻。我們生活中經(jīng)常用的“0—9”十個數(shù)字，人們習慣上稱為“阿拉伯人數(shù)字”，事實上是印度人發(fā)明創(chuàng)造的。因為由阿拉伯人傳到了歐洲，所以歐洲人就稱其為“阿拉伯人數(shù)字”。故答案選C。 【點評】此題考查的是古代阿拉伯人對世界文化作出的貢獻。 7.【答案】A 【解析】【分析】阿拉伯數(shù)字的發(fā)明者是古代的印度人，故選A。 【點評】關(guān)于阿拉伯數(shù)字，學生還要知道，印度人發(fā)明阿拉伯數(shù)字后經(jīng)阿拉伯人傳向歐洲，之后再經(jīng)歐洲人將其現(xiàn)代化。正因阿拉伯人的傳播，成為該種數(shù)字最終國際通用的關(guān)鍵節(jié)點，所以人們稱其為“阿拉伯數(shù)字”。 8.【答案】B 【解析】【分析】本題考察的是《天方夜譚》的有關(guān)知識?！短旆揭棺T》又名《一千零一夜》，是阿拉伯的一部民間故事集，生動描繪了阿拉伯帝國豐富的社會生活，真實地反映了中古時代阿拉伯地區(qū)的社會狀況，ACD都不符合題意，故答案選B。 9.【答案】C 【解析】【分析】本題考查學生的分析能力。在尼羅河流域形成了古埃及文明，古代埃及人最早使用的文字是象形文字；而世界現(xiàn)存最早的成文法典誕生于兩河流域，基督教產(chǎn)生于巴勒斯坦一帶，西方文明發(fā)源于古代希臘。故正確答案選擇C項。 10.【答案】C 【解析】【分析】阿拉伯數(shù)字是國際上通用的一種數(shù)字符號.就是0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10個計數(shù)符號，這十個數(shù)字符號，是為了計數(shù)和算術(shù)運算而采用的約 定寫法，是國際通用的數(shù)碼，也稱為阿拉伯數(shù)碼。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的，而是古代印度人創(chuàng)造的，最終由阿拉伯人傳到歐洲地區(qū)。所以答案選C。 【點評】本題主要考查阿拉伯數(shù)字傳播的路線。 11.【答案】C 【解析】【分析】圣誕老人，圣誕禮物，圣誕樹……與基督教有關(guān)，圣誕節(jié)(Christmas)，每年12月25日，是教會年歷的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它是基督徒慶祝耶穌基督誕生的慶祝日，在圣誕節(jié)，大部分的天主教教堂都會先在12月24日的耶誕夜，亦即12月25日凌晨舉行子夜彌撒，而一些基督教會則會舉行報佳音，然后在12月25日慶祝圣誕節(jié)；故本題選C。 【點評】本題考查的是有關(guān)基督教的史實。 12.【答案】B 【解析】題干中關(guān)鍵詞“迦太基統(tǒng)帥”“大敗羅馬軍隊”，由此“知，這是發(fā)生于羅馬馬迦太基之間的布匿戰(zhàn)爭點評 ：本題主要考查學生的分析、辨別能力。 13.【答案】B 【解析】【分析】此題考查古代科技與思想文化的相關(guān)知識點。閱讀題文要求選出把古代悲劇藝術(shù)推向成熟的人物的選項，聯(lián)系所學知識可知古代悲劇藝術(shù)推向成熟的人物是索福克勒斯，選項中B符合題意。 故答案為B。 【點評】此題屬于知識層面的識記，難度不大。學生還需熟悉另外兩位悲劇家的名字和代表作品，還有喜劇家的名字及代表作品。 14.【答案】A 【解析】【分析】據(jù)所學知，7世紀時，穆罕默德在阿拉伯半島的麥加創(chuàng)立了，他號召大家都信仰唯一的神“真主”，說自己是“真主”的使者。故選A。 【點評】本題考查了創(chuàng)立的相關(guān)知識。 15.【答案】D 【解析】【分析】閱讀題文所給提示信息：沙特麥加，虔誠的信徒信奉的宗教。分析:《古蘭經(jīng)》是的經(jīng)典，是的教義、教規(guī)和神話的匯編?！豆盘m經(jīng)》共計114章，各章(阿拉伯語叫蘇賴)依長短順序編排。前90章作于麥加，是艱苦奮斗時期的作品.可知，只有選項D符合題意，故選D。 【點評】此題考查相關(guān)的知識點。 二、材料分析題 16.【答案】（1）佛教、基督教、。 （2）共同點：三種宗教都要求人們?nèi)淌芸嚯y服從命運安排放棄斗爭死后就能升入天堂都被統(tǒng)治階級利用?；浇毯鸵了固m數(shù)都是一神教只信仰上帝或安拉。 （3）例如：基督教會在西歐上千年的統(tǒng)治對歐洲歷史影響巨大；阿拉伯國家興起的歷史與的興起和發(fā)展密不可分促進了阿拉伯國家的統(tǒng)一和發(fā)展；三大宗教對文化藝術(shù)的影響都很大如佛教、基督教、的雕塑、建筑和繪畫為人類留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。 【解析】【分析】⑴根據(jù)材料一、二、三，結(jié)合所學知識可知，材料一是佛教教義；材料二是基督教教義；材料三是教義。 ⑵根據(jù)材料一、二、三，結(jié)合所學知識可知，這是世界上的三大宗教，它們的共同點是：三種宗教都要求人們?nèi)淌芸嚯y服從命運安排放棄斗爭死后就能升入天堂都被統(tǒng)治階級利用。基督教和伊斯蘭數(shù)都是一神教只信仰上帝或安拉。 ⑶舉例說明三大宗教的作用和影響，結(jié)合所學知識可知，例如：基督教會在西歐上千年的統(tǒng)治對歐洲歷史影響巨大；阿拉伯國家興起的歷史與的興起和發(fā)展密不可分促進了阿拉伯國家的統(tǒng)一和發(fā)展；三大宗教對文化藝術(shù)的影響都很大如佛教、基督教、的雕塑、建筑和繪畫為人類留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。 故答案為：（1）佛教、基督教、。（2）共同點：三種宗教都要求人們?nèi)淌芸嚯y服從命運安排放棄斗爭死后就能升入天堂都被統(tǒng)治階級利用。基督教和伊斯蘭數(shù)都是一神教只信仰上帝或安拉。（3）例如：基督教會在西歐上千年的統(tǒng)治對歐洲歷史影響巨大；阿拉伯國家興起的歷史與的興起和發(fā)展密不可分促進了阿拉伯國家的統(tǒng)一和發(fā)展；三大宗教對文化藝術(shù)的影響都很大如佛教、基督教、的雕塑、建筑和繪畫為人類留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。 【點評】本題考查了世界三大宗教的知識。本題難度適中。 17.【答案】（1）亞歷山大大帝；希臘化時代。 （2）古印度人； 馬可波羅。 （3）戰(zhàn)爭、文化使者（和平交流、暴力沖突等）。 【解析】【分析】（1）此問考察的是學生分析材料的能力，考查的是亞歷山大的史實。公元前4世紀，希臘北部的馬其頓國強大起來。公元前4世紀后期它打敗希臘 連接，控制了希臘，不久，亞歷山大繼承王位，史稱亞歷山大大帝，他東征西討，建立起地跨歐亞非三洲的亞歷山大帝國。他的東征傳播希臘的文明，促進了東西方 文化的交流，開啟了歷史上希臘化時代。 （2）此題考查的是古代阿拉伯人對世界文化作出的貢獻。在古代，世界各國的戰(zhàn)爭在客觀上促進了東西方文化的 交流。阿拉伯人就為世界文明的發(fā)展做出了貢獻。我們生活中經(jīng)常用的“0---9”十個數(shù)字，人們習慣上稱為“阿拉伯人數(shù)字”，事實上是印度人發(fā)明創(chuàng)造的。 13世紀時，一些意大利商人往來于東西方商路上做生意。1295年，41歲的馬克波羅根據(jù)自己在東方的經(jīng)歷和見聞寫成《馬克波羅行紀》，傳播了東方的文明。 （3）此問考察的是學生的分析理解能力，此題必須結(jié)合材料和問題才能得出結(jié)論。通過亞歷山大東征傳播了希臘文明，我們可得世界文明的傳播和交融的一種方式：戰(zhàn)爭。通過阿拉伯數(shù)字的傳播和《馬克波羅行紀》流傳，可得出和平交往也是一種重要的發(fā)式。 【點評】人教新課標九年級歷史上冊古代文明的傳播與發(fā)展古代世界的戰(zhàn)爭與征服；人教新課標九年級歷史上冊古代文明的傳播與發(fā)展東西方文化交流的使者。 三、綜合題 18.【答案】（1）圖一：佛教圖二：基督教 圖三： （2）1世紀 （3）如：三大宗教都成為統(tǒng)治階級的統(tǒng)治工具。三大宗教創(chuàng)造了豐富多彩的宗教文化。 【解析】【分析】（1）根據(jù)圖片上的宗教題材可知分別為佛教、基督教和。（2）宗教壓迫者對社會穩(wěn)定確實起到了反動的、落后的作用，但另一方面，宗教作為被壓迫生靈的嘆息，作為對不公平事情的精神慰藉，作為安慰的手段，在其起作用的特征上為被壓迫者的意識形態(tài)，也發(fā)揮了進步的或積極的社會作用。 【點評】（1）本題主要考查三大宗教的相關(guān)知識。（2）本題主要考查學生的識圖能力。（3）本題主要考查對三種宗教的認識。