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語文S版,語文百花園五,語文百花園五,標(biāo)點和句子,◎讀下面句子，體會頓號的用法?！襁€有一次，孔子在陳蔡兩國之間的路上斷了糧，跟隨的弟子都餓得爬不起來了?！袼麑幵该款D只有一碗飯、一點點罐頭食品或者一小塊咸魚，寧愿時刻提心吊膽地面對頭頂上呼嘯而過的炸彈，也不愿意失去作為一個正直的中國人所應(yīng)當(dāng)具備的氣節(jié)?！顸S帝時代一系列燦爛的制作和發(fā)明，諸如衣冠、宮室、舟車、蠶桑、文字、音樂、歷法、指南車，等等，為古代中國的悠久文明和傳統(tǒng)文化奠定了基礎(chǔ)。,,頓號表示句子中并列詞語之間的停頓，像“陳”“蔡”表示兩個國家……,我還能從課文中找到很多使用頓號的句子,我發(fā)現(xiàn)并列的詞可以是兩項，也可以是多項。,老師指導(dǎo)：,頓號表示句子中并列詞語之間的停頓?！霸~語”指的是詞和短語，短語也叫詞祖。并列詞語可以是兩項，也可以多于兩項。,。,◎找出下面句子中的毛病,（1）在藝術(shù)節(jié)活動中，受到了美的熏陶。（2）英勇的炮兵部隊擊落了許多飛機和坦克。（3）來參觀的人都夸耀我們學(xué)校的環(huán)境美化好。答案：（1）在藝術(shù)節(jié)活動中，我受到了美的熏陶。（2）英勇的炮兵部隊擊落了許多飛機，擊毀了許多坦克。（3）來參觀的人都夸獎我們學(xué)校的環(huán)境美化好。,我發(fā)現(xiàn)有的句子不完整。,我發(fā)現(xiàn)有的句子詞語搭配不恰當(dāng)。,拓展與交流,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？本單元課文的學(xué)習(xí)，都需要我們認真查閱相關(guān)資料，這樣才能獲得更大的收獲。下面是丫丫查資料時制作的“名人小檔案”。,名人小檔案之一孔子簡介：（前551~前479）名丘，字仲尼，春秋時期魯國人。偉大的思想家、教育家。儒家學(xué)說的創(chuàng)始人。名言：學(xué)而不厭，誨人不倦溫故而知新發(fā)憤忘食，樂以忘憂,看了丫丫的“名人小檔案”，你能把自己學(xué)習(xí)本單元課文時查到的資料和同學(xué)分享嗎？同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，可以取得事半功倍的效果。,名人小檔案之一柳公權(quán)簡介：（778-865）字誠懸，唐代大書法家。長于書法，尤其是正楷。初學(xué)王羲之，遍閱近代各種筆法，后自成一體。作品：書跡《送梨貼題跋》；《玄秘塔碑》《金剛經(jīng)》《神策軍碑等,,新三字經(jīng)(節(jié)選),新三字經(jīng)（節(jié)選）華夏史，似長河。五千年，豪杰多。炎黃德，堯舜繼。禹治水，周制禮。秦始皇，四海一。漢武帝，托疆域。唐太宗，貞觀治。清康熙，多建樹。蘇武節(jié)，骨錚錚。直諫鏡，有魏征。范仲淹，懷天下。宋包拯，助橫霸。岳家軍，復(fù)河山。文天祥，寸心丹。威家軍，煨單寒。鄭成功，復(fù)臺灣。舉先賢，難盡說。如薪火，傳不絕。,讀一讀，說說你了解其中提到的那些人物，跟同學(xué)講講他們的事跡。,炎黃德，堯舜繼：炎黃傳說中的中國上古帝王炎帝和黃帝。炎帝，傳說上古姜姓部族首領(lǐng)。號烈山氏。原居江水流域，后向東發(fā)展到中原地區(qū)，傳說是農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥的發(fā)明者。黃帝，傳說是中原各族的共同祖先，姬姓，號軒轅氏、有熊氏。傳說有很多發(fā)明創(chuàng)造，如養(yǎng)蠶、舟車、文字、音律、醫(yī)學(xué)、算術(shù)等，都創(chuàng)是與黃帝時期。堯，傳說是伏羲氏族社會后期部落聯(lián)盟首領(lǐng)。曾設(shè)官掌管時令，制定歷法。堯死后即由舜繼位。舜，挑選賢人，治理民事，并選拔治水有功的禹為繼承人。,秦始皇，四海一：秦始皇，姓贏名政生于公元前259年，卒于公元前210年，13歲時即王位，22歲時清理國事。在他的主持下，秦國兼并了割據(jù)稱雄的齊、楚、燕、韓、趙、魏六國，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的、中央集權(quán)的、多民族封建專制國家。四海：全國各處。,岳飛（1103－1142），南宋初抗金名將。他從小受到母親的教誨－“精忠報國”。他武功高強，戰(zhàn)術(shù)高明，治軍嚴(yán)明，其岳家軍令金兵聞風(fēng)喪膽。他一心收復(fù)失地，狀志未酬，留大千古絕唱，后為奸巨秦檜所害。,,,尋找名人的足跡,在中華的發(fā)展史上，涌現(xiàn)了多少名人??！思想家、教育家、文學(xué)家、藝術(shù)家、當(dāng)代英雄……他們就像顆顆璀璨的星辰，裝點著民族歷史的天空。在我們家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)實生活中，也有很多名人，他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展作出了杰出的貢獻。讓我們以“尋找名人的足跡”為主題，開展一次語文實踐活動。,●實施建議,一、討論你知道哪些中華名人？你的家鄉(xiāng)有哪些中華民人？你最想了解哪一位？你已經(jīng)了解他哪些方面的情況，還想了解他哪些方面的情況？你打算通過什么方式去了解？二、搜集資料可以利用圖書館、書店或互聯(lián)網(wǎng)，還可以訪問長輩、熟人來搜集你所需要的資料或線索。除了搜集有關(guān)的文字資料，最好能搜集一些照片、音像等方面的資料。,三、整理資料匯總、整理搜集到的資料，選著其中的典型事例，整理出一篇介紹這位名人的文章。四、交流向同學(xué)們介紹你了解到的名人的情況，并展示你搜集到的照片、音像等方面的資料，說一說你搜集這些資料的途徑和方法。,例文:,孔子（前551年9月28日－前479年11日）名丘,字仲尼.兄弟排行第二,所以又稱“孔老二”.春秋后期魯國人,漢族.他是我國的思想家,教育家,政治家,儒家學(xué)說的創(chuàng)始人,相傳他有弟子三千,其中優(yōu)秀的有72人.還教出了不少有才能的學(xué)生,可慨括成一句話：“桃李滿天飛,就出自此出.”在中國五千年歷史上,對華夏民族的性格,氣質(zhì)產(chǎn)生影響最大的人,就要數(shù)孔子了.孔子在世上被譽為“天縱之圣”,“天之木譯”,“千古圣人”,他還是當(dāng)時已被后世尊稱為“圣人之中的圣人”,萬事代表.因父母曾為生子而禱于尼丘山,所以名丘.孔子曾修《詩經(jīng)》,《尚書》,定《禮》,《樂》,序《周易》,《春秋》.下面我為大家說說孔子的小故事吧!孔子精通音樂,深諳畫理,具有很高的音樂美學(xué)素養(yǎng).在齊國,有一次他聽到韶樂,贊不絕口,自稱“三月不知肉味”.孔子曾向魯國樂官師襄子學(xué)琴,10天后還是彈同一曲子.師襄子說：“可以另學(xué)新曲了.”孔子說：“曲子雖熟,技巧還不熟.”過了幾天,師襄子又說：“技巧已熟,可以學(xué)新曲了.”孔子說：“還沒有領(lǐng)會曲子志趣.”又過了幾天,師襄子說：“已經(jīng)領(lǐng)會曲子志趣,可以學(xué)新曲了.”孔子道：“還未領(lǐng)悟出作曲者是誰.”再過一段時間,孔子若有所悟地說：“此曲除了周文王,還會有誰能作出呢?”師襄子肅然起敬：“此曲正是《文王操》!”就這樣,孔子才學(xué)新的曲子了.這個故事使我明白了：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)孔子的這種精神,而我們呢?一知道一小點就說會了,會了,而真正的呢?其實根本就不熟悉!孔子73歲,患病,不俞而碎,被葬于曲莆城泗水之上,今孔林所在地.,,尋找名人足跡,二十年后再相會,認識了那么多名人，了解了他們那么多感人的事跡，他家心中一定會心潮澎湃，也會對自己的未來充滿遐想?，F(xiàn)在，就讓我們展開想象，假想二十年后同學(xué)們相聚一堂時，將是怎樣的情景。拿起筆來描繪一下相聚時的情景吧！,●你覺得你和你同學(xué)長大后會成為什么樣的人呢？如果二十年后大家聚在一起，都會怎樣介紹自己呢？●你打算重點寫哪幾個人？你能在寫作前先列一個提綱嗎？●修改文章時，注意句子是否通順，標(biāo)點使用是否正確。,習(xí)作討論平臺,,,例文:,光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)2031年了，我已經(jīng)33歲了！今天，我坐在我的私人辦公室中，突然，智能機器人提醒我說：“主人，您不是今天要去參加您的小學(xué)聚會嗎？”“哎呦！是啊，你要不說我還真忘了！”說完，我就把我的智能包打開，說一聲：“智能車，快出來！”突然，應(yīng)聲出來了一個小玩具車，然后再說變大，它就會變成大車了。我開著車，一分鐘就到了我們班小李(某人,不能寫真實名字)開的十星級大酒店里，剛進酒店，一群人就蜂擁過來，說：“你怎么才來啊，就等你了！”我疑惑的問：“你們是誰??？”“怎么，才分開20年。你就忘了??！”一個同學(xué)說?！澳闶切〖t！”“對，記起來了吧，小東！”接著，我們又到了230層旋轉(zhuǎn)餐廳。過了一會，開始吃飯了，我搶著說高興地說：“現(xiàn)在我是一名藝術(shù)家，在國際展覽會上都有我的作品，改天我送你們一人一幅！小紅又說：“我現(xiàn)在是一名教師，我教出的學(xué)生有百分之八十五都考上了好的大學(xué)！”小林(某人)又說：我現(xiàn)在是一名舞蹈家，待會我會跳一支舞，為大家祝祝興！”小培（某人）說：“我現(xiàn)在是一名歌手，我為大家唱一首《童年》吧！”說完，她就唱了起來。我們相約二十年后再相會！,二十年后再相會,鄭成功(1624－1662),福建南安人。他在,