《內(nèi)蒙古土默特左旗九年級歷史上冊 第12課 古代日本導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古土默特左旗九年級歷史上冊 第12課 古代日本導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

古代日本 1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)（我需要知道、了解、背誦的內(nèi)容） 1、 我要知道6世紀(jì)前日本社會的概況，知道大和政權(quán)統(tǒng)一日本。 2、 我要知道大化改新的背景、內(nèi)容及影響，理解大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志。 3、 我要知道日本武士和武士集團(tuán)的形成及幕府統(tǒng)治的建立、發(fā)展過程、知道武士道。 2、 提前預(yù)習(xí) 1、 自主閱讀，圈點(diǎn)勾畫，清除障礙 梳理知識點(diǎn)（利用思維導(dǎo)圖，梳理本課內(nèi)容知識點(diǎn)） 古代日本 一、6世紀(jì)前的日本 1、 興起：1---2世紀(jì)時(shí)，日本有100多個小國。 2、 統(tǒng)一：5世紀(jì)初，在本州中部興起的______統(tǒng)一了日本。 3、社會結(jié)構(gòu)：大和國的最高統(tǒng)治者稱為“____”，依靠貴族統(tǒng)治全國。王室和貴族各有自己的私有領(lǐng)地。部民：領(lǐng)地上的居民以“部”的形式組織生產(chǎn)，部民是貴族的私有民，地位近似于奴隸。 二、大化改新 1、背景：6--9世紀(jì)，日本積極吸收中國文化。中國文化直接影響著日本，推動日本進(jìn)行改革?；首逯械母母锱砂l(fā)動宮廷政變，_____天皇即位，年號大化。 2、改革：646年開始，日本仿效_______典章制度，進(jìn)行了一系列改革，史稱“大化改新”。 3、內(nèi)容： （1）政治上：建立以天皇為中心的________制度，地方設(shè)國、郡、里三級，由________派官管理。 （2）經(jīng)濟(jì)上：廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸______，成為公地、公民；國家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終生使用，也不能______；統(tǒng)一賦稅。 4、影響：大化改新使日本發(fā)展成為一個____________的封建國家。 三、武士和武士集團(tuán) 1、背景：中央對地方逐漸喪失了控制能力，社會局勢動蕩。 2、形成：地方豪強(qiáng)為了保護(hù)自己的莊園，把自己家族和仆從中的青壯男子武裝起來，組成一種血緣關(guān)系和______相結(jié)合的軍事集團(tuán)，成員稱為“武士”。小的的武士團(tuán)追隨、服從一個更強(qiáng)大的首領(lǐng)，組成大的武士團(tuán)。 3、職責(zé)：武士團(tuán)有時(shí)代表莊園利益與地方政府對抗，有時(shí)也響應(yīng)朝廷號召去征戰(zhàn)。 4、發(fā)展：幕府統(tǒng)治。 （1）建立：12世紀(jì)晚期，源氏武士集團(tuán)首領(lǐng)源賴朝獲得“__________”稱呼，設(shè)幕府于鐮倉。鐮倉幕府擁有獨(dú)立于朝廷的政治、軍事權(quán)力，日本由此進(jìn)入長達(dá)近700年的幕府統(tǒng)治時(shí)期。 （2）特點(diǎn)：幕府與天皇朝廷并存；天皇實(shí)際上成為一種禮儀性的擺設(shè)。國家大權(quán)基本掌握在______手中。 （3）影響：武士集團(tuán)的長期統(tǒng)治，逐漸形成了______。武士效忠的對象不是國家，而是他的_____。 3、梳理知識點(diǎn)（利用思維導(dǎo)圖，梳理本課內(nèi)容知識點(diǎn)，舉例。課前預(yù)習(xí)完成，課堂上請同學(xué)上黑板書寫） 3、 自主探究（課前預(yù)習(xí)完成，課上請學(xué)生代表回答） 1、 大化改新的性質(zhì)和作用。 性質(zhì)： 作用： 4、 典型例題（課前預(yù)習(xí)完成，課上請學(xué)生代表回答） 1、 中國古書這樣記載：樂浪海中有倭人，分為百余國。第一次統(tǒng)一“大小百余國”的是（） A. 大和 B. 高麗 C. 琉球 D. 新羅 2、 646年，孝德天皇頒布“改新”詔書：廢除貴族私有的屯倉、田莊和部民，把土地和部民一律收歸國家所有；中央設(shè)二官八省一臺，地方設(shè)國、郡、里。此段材料反映的是（） A. 大化改新的背景 B. 大化改新的內(nèi)容 C. 大化改新的性質(zhì) D. 大化改新的影響