《九年級歷史下冊 第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變 15《世界政治格局的多極化趨勢》教案5 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級歷史下冊 第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變 15《世界政治格局的多極化趨勢》教案5 新人教版.doc（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

世界政治格局的多極化趨勢 教學(xué) 目標(biāo) 1．知識目標(biāo) 要求掌握的知識：兩極格局結(jié)束后，世界形勢的基本特點(diǎn)：新的世界格局尚未形成，目前是“一超多強(qiáng)”的局面，世界政治格局朝著多極化方向發(fā)展；“冷戰(zhàn)”結(jié)束后，世界并不太平，美國繼續(xù)推行霸權(quán)主義，繼續(xù)實(shí)施其全球戰(zhàn)略目標(biāo)；美國利用“北約”，隨意干涉他國事務(wù)，科索沃戰(zhàn)爭就是其中一例。 2．能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]運(yùn)用政治與經(jīng)濟(jì)的辯證觀點(diǎn)分析當(dāng)今世界形勢發(fā)展的能力。 3．情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 使學(xué)生認(rèn)識到和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，地區(qū)沖突和民族矛盾成為影響當(dāng)今世界安全的因素，霸權(quán)政策則加劇了世界的不安定。 教學(xué) 重點(diǎn) 兩極格局結(jié)束后世界形勢的多極化趨勢，同時(shí)對科索沃戰(zhàn)爭要有正確的認(rèn)識。 教學(xué) 難點(diǎn) 理解世界格局多極化的原因以及如何評價(jià)“人道主義干涉”這一借口。 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 師 生 雙 邊 活 動(dòng) 教學(xué)流程 教學(xué)流程 導(dǎo)入新課 溫故知新 1.“冷戰(zhàn)”政策開始和兩極格局形成的標(biāo)志各是什么？ A.“冷戰(zhàn)”政策開始的標(biāo)志： 1947年“杜魯門主義” 出臺。 B.兩極格局形成的標(biāo)志：1955年“華沙條約組織”（簡稱“華約”）成立。 2.美蘇爭霸各階段的表現(xiàn)有什么特點(diǎn)？結(jié)果怎樣？ A.特點(diǎn)：20世紀(jì)50年代中期～60年代初期，既有緩和又有緊張，優(yōu)勢在美國；20世紀(jì)60年代中期～70年代末，蘇聯(lián)處于攻勢，美國轉(zhuǎn)攻為守；20世紀(jì)80年代，美國恢復(fù)強(qiáng)硬態(tài)度，蘇聯(lián)全面收縮，美國同意有限緩和。 B.結(jié)果：東歐劇變、蘇聯(lián)解體，美國成為唯一的超級大國。 3.教師導(dǎo)入：美蘇爭霸，不僅影響了世界和平，而且影響了世界局勢。隨著蘇聯(lián)的解體，兩極格局不復(fù)存在，世界格局向多極化方向發(fā)展。究竟有哪幾“極”？對世界產(chǎn)生了哪些新的影響？ 講授新課： 出示導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。） 1.“一超多強(qiáng)”分別指哪些國家？ 2.多極化趨勢的“極”與兩極格局時(shí)期的“極”有哪些不同？ 3.美國為什么能在當(dāng)今世界格局中處于優(yōu)勢？ 4.美國的全球戰(zhàn)略是什么？有可能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？ 5.科索沃戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么？ 6.科索沃戰(zhàn)爭結(jié)局如何？造成了哪些惡劣影響？ 7.美國為什么要提出“人權(quán)高于主權(quán)”？這種觀點(diǎn)和行動(dòng)對世界已經(jīng)造成哪些危害？ 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課。（輔導(dǎo)學(xué)生提取信息、分層解析、歸納概括） 一、“一超多強(qiáng)” 1.“一超多強(qiáng)”分別指哪些國家？ “一超”是美國，“多強(qiáng)”指日本、歐盟、中國、俄羅斯。“一超多強(qiáng)”是當(dāng)今世界格局由“兩極”發(fā)展成“多極化”的表現(xiàn)。世界格局指的是一種相對穩(wěn)定的國際關(guān)系體系。 2.多極化趨勢的“極”與兩極格局時(shí)期的“極”有哪些不同？ A.具體對象不同：兩極格局中的“極”實(shí)際上是指美蘇兩個(gè)超級大國；而多極化中的“極”既有國家，也有國家集團(tuán)──如歐盟，在一定意義上還包括某些影響較大的世界性或地區(qū)性國際組織。 B.作用影響不同：兩極中的“極”只是通過政治、軍事實(shí)力來控制、操縱其他國家；而多極化中的“極”是憑借綜合國力，即科技、經(jīng)濟(jì)實(shí)力，以及在國際事務(wù)中的協(xié)調(diào)作用，對其他國家、地區(qū)乃至全球產(chǎn)生影響力和作用力。 3.美國為什么能在當(dāng)今世界格局中處于優(yōu)勢？（在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析） A.政治上：二戰(zhàn)后，美國成為資本主義世界頭號強(qiáng)國，英國等西方國家唯美國馬首是瞻。 B.軍事上，美國擁有最強(qiáng)大的常規(guī)軍事力量，還擁有先進(jìn)的核武器、生化武器等。 C.經(jīng)濟(jì)上：美國經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，原本就居于世界首位，二戰(zhàn)后有了更大發(fā)展。 4.美國的全球戰(zhàn)略是什么？有可能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？ A.美國的全球戰(zhàn)略：冷戰(zhàn)年代的核心內(nèi)容是遏制蘇聯(lián)等社會主義國家，防止共產(chǎn)主義的擴(kuò)張。冷戰(zhàn)后的主旨是保持美國作為世界超級大國的地位，建立美國主導(dǎo)的國際新秩序。 B.對美國全球戰(zhàn)略發(fā)展趨勢的分析：由于美國的霸權(quán)野心不斷膨脹，它從充當(dāng)西方世界的盟主發(fā)展到試圖憑借強(qiáng)大的國力稱霸全世界而為所欲為。它不經(jīng)聯(lián)合國同意就動(dòng)用武力，以貫徹自己的戰(zhàn)略意志。這些做法遭到了包括西方主要國家在內(nèi)的幾乎所有國家的反對。所以，盡管美國的霸權(quán)野心有可能局部得逞，卻不可能最終實(shí)現(xiàn)。 二、 科索沃戰(zhàn)爭 1.科索沃戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么？ 冷戰(zhàn)結(jié)束后，地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教紛爭不斷，成為威脅當(dāng)今世界安全的因素。霸權(quán)主義利用南斯拉夫劇變后出現(xiàn)的這些矛盾紛爭，將其轉(zhuǎn)化為國際沖突，然后打出“人權(quán)高于主權(quán)”的幌子，未經(jīng)聯(lián)合國同意就動(dòng)用武力對南斯拉夫聯(lián)盟發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。 2.科索沃戰(zhàn)爭結(jié)局如何？造成了哪些惡劣影響？ A.結(jié)局：南聯(lián)盟塞爾維亞共和國被迫接受和平協(xié)議，南聯(lián)盟軍隊(duì)撤離科索沃，科索沃自治等問題由聯(lián)合國解決。 B.惡劣影響：以美國為首的北約對南聯(lián)盟進(jìn)行了連續(xù)78天的轟炸，給南聯(lián)盟造成了重大物質(zhì)損失、環(huán)境破壞和人員傷亡。其間，北約戰(zhàn)機(jī)用導(dǎo)彈襲擊了中國駐南聯(lián)盟大使館，導(dǎo)致3名記者死亡、多人受傷和館舍的毀壞，嚴(yán)重侵犯了中國的主權(quán)，激起了中國人民的極大憤慨。 C.評價(jià)：北約的戰(zhàn)爭行動(dòng)打著維護(hù)人權(quán)、制止“種族清洗”的旗號，實(shí)際上卻以其非人道的行為導(dǎo)致了一場人道主義災(zāi)難。北約這次戰(zhàn)爭行動(dòng)沒有得到聯(lián)合國安理會的授權(quán)，違反了《聯(lián)合國憲章》，在國際關(guān)系史上開創(chuàng)了一個(gè)危險(xiǎn)的先例，因此受到世界輿論的廣泛批評。 3.美國為什么要提出“人權(quán)高于主權(quán)”？這種觀點(diǎn)和行動(dòng)對世界已經(jīng)造成哪些危害？ A.美國的意圖：所謂“人權(quán)高于主權(quán)”，是美國的人權(quán)原則高于別國的主權(quán)。它的實(shí)質(zhì)是美國為首的西方強(qiáng)國，干涉他國內(nèi)政的借口，同時(shí)也是美國作為超級大國實(shí)施霸權(quán)主義，推行其全球戰(zhàn)略目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)“美國統(tǒng)治下的和平”的途徑。 B.危害：在“人權(quán)高于主權(quán)”幌子下發(fā)動(dòng)的科索沃戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭等，使得美國朝著它的全球戰(zhàn)略目標(biāo)邁進(jìn)了一步，卻給相關(guān)地區(qū)造成極大損害，世界多極化趨勢發(fā)生曲折，聯(lián)合國的作用遭到削弱，聯(lián)合國在國際事務(wù)中的主導(dǎo)地位受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。 小結(jié)：兩極格局結(jié)束后，世界形勢的總趨勢是走向緩和，但天下并不太平，明顯呈現(xiàn)出緩和與緊張、和平與動(dòng)蕩并存的局面，世界格局向多極化方向發(fā)展。整個(gè)世界呈現(xiàn)出撲朔迷離的景象，不確定因素增多，新的“熱點(diǎn)”不斷出現(xiàn)。盡管如此，和平與發(fā)展已成為當(dāng)代世界兩大主題，這不僅影響著世界的前途和命運(yùn)，也決定著各國人民的利益和愿望。維護(hù)和平與發(fā)展是時(shí)代的主流。 教后小結(jié)： 通過學(xué)習(xí)學(xué)生更加清楚，和平與發(fā)展已成為當(dāng)代世界兩大主題。 當(dāng)堂 達(dá)標(biāo)題 1、20世紀(jì)90年代以來世界政治格局的特征是： A．凡爾賽—華盛頓體系 B．美蘇兩極格局 C．一超多強(qiáng)與多極化趨勢 D．國際工人運(yùn)動(dòng)的興起 2、20世紀(jì)人類社會經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)和一個(gè)長達(dá)近半個(gè)世紀(jì)的冷戰(zhàn)，導(dǎo)致了世界格局的三次大變動(dòng)。當(dāng)今世界政治格局呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是： A.兩極格局 B.全球化趨勢 C.由政治對峙向經(jīng)濟(jì)競爭過渡 D.多極化趨勢 3、“冷戰(zhàn)”結(jié)束后，霸權(quán)主義介入地區(qū)沖突的典型事例是： A．美國發(fā)動(dòng)朝鮮戰(zhàn)爭 B．美國發(fā)動(dòng)越南戰(zhàn)爭 C．蘇聯(lián)侵略阿富汗 D．科索沃戰(zhàn)爭 4、小張?zhí)骄?“二戰(zhàn)后世界格局的演變”時(shí)，取材不符合這一主題的是： A．《美蘇“冷戰(zhàn)” 始末》 B．《世界多極化發(fā)展趨勢報(bào)告》 C．《“一超多強(qiáng)”局面的成因》 D．《薩拉熱窩事件揭秘》 5、1999年，以美國為首的北約打著維護(hù)人權(quán)、制止“種族清洗”的旗號，轟炸南聯(lián)盟；2003年3月，美國未經(jīng)聯(lián)合國同意發(fā)動(dòng)了對伊拉克的戰(zhàn)爭。這充分說明： A.和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題　　 　B.國際間競爭愈演愈烈 C.霸權(quán)主義是世界和平的主要威脅　　 D.美國是維護(hù)世界和平的主力 6、對冷戰(zhàn)結(jié)束后國際形勢的表述，不正確的是： A．舊的世界格局已經(jīng)終結(jié) B．新的多極化格局已經(jīng)形成 C．“一超多強(qiáng)”局面還會較長時(shí)間存在 D．霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治仍然存在 7、對當(dāng)今復(fù)雜多變的國際形勢，判斷正確的是： A．恐怖襲擊頻繁發(fā)生，強(qiáng)權(quán)政治仍然存在，和平與發(fā)展不再是主題 B．美蘇爭霸的兩極格局已經(jīng)被美國稱霸的單極世界所取代 C．和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的主題，但是世界并不太平 D．國際競爭的實(shí)質(zhì)是軍事實(shí)力的競爭 8.下面示意圖反映出世界政治格局的發(fā)展趨勢，該趨勢是： A. 單極化趨勢 B. 兩級對峙趨勢 C. 多極化趨勢 D. 全球化趨勢 9．世界格局多極化趨勢出現(xiàn)的根本原因是： A．兩極格局的瓦解 B．軍事力量出現(xiàn)多極化 C．各國之間聯(lián)系日益 D．經(jīng)濟(jì)格局出現(xiàn)多極化 10．當(dāng)今世界政治格局多極化趨勢在曲折中發(fā)展，從而暫時(shí)形成了“一超多強(qiáng)”的局面。其 “一超”是指： A．俄羅斯 B．中國 C．美國 D．歐盟 11．20世紀(jì)人類社會經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)和一個(gè)長達(dá)近半個(gè)世紀(jì)的冷戰(zhàn)，導(dǎo)致了世界格局的三次大變動(dòng)。當(dāng)今世界政治格局呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是： A．兩極格局 B．全球化趨勢 C．由政治對峙向經(jīng)濟(jì)競爭過渡 D．多極化趨勢 12．有人評論當(dāng)今國際局勢說：“當(dāng)今世界，巨人林立，日本是獨(dú)腳巨人，俄羅斯是生病的巨人，歐洲是缺乏凝聚力的巨人，美國是萎縮的巨人，中國是潛在的巨人……”這一評論說明當(dāng)今世界政治格局的基本特點(diǎn)是： A．美、日、歐盟、俄、中的五極格局 B．美國獨(dú)霸世界的格局 　　C．世界政治格局朝著多極化方向發(fā)展 D．美國無力推行霸權(quán)政策 　　13．趙軍正在研究二戰(zhàn)后的某項(xiàng)軍事行動(dòng)，他認(rèn)為該行動(dòng)使聯(lián)合國在國際事務(wù)中的主導(dǎo)權(quán)受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。趙軍所研究的是： A．朝鮮戰(zhàn)爭 B．科索沃戰(zhàn)爭 C．蘇軍占領(lǐng)阿富汗 D．美國執(zhí)意部署導(dǎo)彈防御系統(tǒng) 14、非選擇題： 世界近現(xiàn)代史上，國際關(guān)系格局不斷變化、調(diào)整，影響著世界局勢的發(fā)展、變化。據(jù)此回答下列問題： 今天上午第二節(jié)，我上了一節(jié)歷史課，課題是“世界政治格局多極化趨勢”總體感覺還是基本滿意，但也從中找了自己的不足。 在導(dǎo)入過程中，我是用美國侵占伊拉克和伊拉克總統(tǒng)薩達(dá)姆被絞死的一組視頻導(dǎo)入，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識到美國隨意干涉別國內(nèi)政，隨意侵略一個(gè)國家的主權(quán)，這反映了一個(gè)什么樣的問題？ 在新授的處理； 首先讓學(xué)生閱讀課文，找出本文主要講的哪些內(nèi)容，讓學(xué)生自己去板書，然后讓學(xué)生提出問題看冷戰(zhàn)以后，當(dāng)今大的政治格局如何？讓學(xué)生自己查閱資料你是如何理解“一超多強(qiáng)”的中這個(gè)“一超”和“多強(qiáng)”的具體狀況，學(xué)生討論比較激烈，還是比較滿意的，找到了美國欲稱霸的具體原因所在。 其次是讓學(xué)生根據(jù)視屏，思考美國這種欲稱霸世界的表現(xiàn)，是否能夠永遠(yuǎn)的保持下去？為什么？，讓學(xué)生去辯論，然后找出問題所在，得出世界政治格局的趨勢是——多極化趨勢。根據(jù)教材在新的世界格局形成過程中，具有決定作用的是什么？我們中國應(yīng)如何應(yīng)對？讓學(xué)生探究討論。 中國和其他國家一樣，都力爭在新的世界格局中占據(jù)有利地位，成為世界政治格局多極化中的重要一員，但是美國為首的“北約”集團(tuán)，想要主導(dǎo)世界，是不會讓世界和平與發(fā)展的，讓學(xué)生找出實(shí)例說明?？础翱扑魑謶?zhàn)爭”片段視頻，從“科索沃”戰(zhàn)爭中，我們?nèi)绾慰磶绹^的“人權(quán)”，從中告訴我們一個(gè)什么道理？學(xué)生對這些方面的討論和解決是很不錯(cuò)的。 不夠滿意的主要表現(xiàn)在以下兩點(diǎn)： 1/是在“科索沃”戰(zhàn)爭中，，美國轟炸了中國駐南大使館，導(dǎo)致中國三名記者死亡，如果你是中國政府的首腦，你應(yīng)該采取什么對策？不少同學(xué)，都提出了對美國宣戰(zhàn)，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。 2是對20年后世界政治格局的展望，好多同學(xué)都說，中國要像美國那樣，稱霸世界。 對以上這兩點(diǎn)是很可怕，這涉及到孩子的價(jià)值取向，世界觀的問題，我不得不因勢利導(dǎo)，最終讓學(xué)生知道，靠戰(zhàn)爭是解決不了問題的，況且世界人民都熱愛和平，最好的是通過外交途徑解決，中國在世界上永遠(yuǎn)不稱霸，中國是維護(hù)世界和平的主要力量。當(dāng)今世界政治格局呈現(xiàn)什么特點(diǎn)？ 教后反思 今天上午第二節(jié)，我上了一節(jié)歷史課，課題是“世界政治格局多極化趨勢”總體感覺還是基本滿意，但也從中找了自己的不足。在導(dǎo)入過程中，我是用美國侵占伊拉克和伊拉克總統(tǒng)薩達(dá)姆被絞死的一組視頻導(dǎo)入，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識到美國隨意干涉別國內(nèi)政，隨意侵略一個(gè)國家的主權(quán)，這反映了一個(gè)什么樣的問題？在新授的處理；首先讓學(xué)生閱讀課文，找出本文主要講的哪些內(nèi)容，讓學(xué)生自己去板書，然后讓學(xué)生提出問題看冷戰(zhàn)以后，當(dāng)今大的政治格局如何？讓學(xué)生自己查閱資料你是如何理解“一超多強(qiáng)”的中這個(gè)“一超”和“多強(qiáng)”的具體狀況，學(xué)生討論比較激烈，還是比較滿意的，找到了美國欲稱霸的具體原因所在。其次是讓學(xué)生根據(jù)視屏，思考美國這種欲稱霸世界的表現(xiàn)，是否能夠永遠(yuǎn)的保持下去？為什么？，讓學(xué)生去辯論，然后找出問題所在，得出世界政治格局的趨勢是——多極化趨勢。根據(jù)教材在新的世界格局形成過程中，具有決定作用的是什么？我們中國應(yīng)如何應(yīng)對？讓學(xué)生探究討論。中國和其他國家一樣，都力爭在新的世界格局中占據(jù)有利地位，成為世界政治格局多極化中的重要一員，但是美國為首的“北約”集團(tuán)，想要主導(dǎo)世界，是不會讓世界和平與發(fā)展的，讓學(xué)生找出實(shí)例說明?？础翱扑魑謶?zhàn)爭”片段視頻，從“科索沃”戰(zhàn)爭中，我們?nèi)绾慰磶绹^的“人權(quán)”，從中告訴我們一個(gè)什么道理？學(xué)生對這些方面的討論和解決是很不錯(cuò)的。不夠滿意的主要表現(xiàn)在以下兩點(diǎn)： 1/是在“科索沃”戰(zhàn)爭中，，美國轟炸了中國駐南大使館，導(dǎo)致中國三名記者死亡，如果你是中國政府的首腦，你應(yīng)該采取什么對策？不少同學(xué)，都提出了對美國宣戰(zhàn)，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。 2是對20年后世界政治格局的展望，好多同學(xué)都說，中國要像美國那樣，稱霸世界。對以上這兩點(diǎn)是很可怕，這涉及到孩子的價(jià)值取向，世界觀的問題，我不得不因勢利導(dǎo)，最終讓學(xué)生知道，靠戰(zhàn)爭是解決不了問題的，況且世界人民都熱愛和平，最好的是通過外交途徑解決，中國在世界上永遠(yuǎn)不稱霸，中國是維護(hù)世界和平的主要力量。