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2019版八年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 走向社會(huì)主義 第2課 鞏固新政權(quán)教案1 北師大版 課題 第2課 鞏固新政權(quán) 授課類型 新授 課標(biāo)依據(jù) 簡(jiǎn)述西藏和平解放的基本史實(shí)。知道《中華人民共和國(guó)土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能 1、了解西藏和平解放的基本情況。 2、了解土地改革的開展及基本完成；掌握《中華人民共和國(guó)土地改革法》的公布，土地改革的歷史意義，培養(yǎng)綜合分析問題的能力。 過程與 方法 分析西藏和平解放的歷史意義。利用多媒體展示圖片、數(shù)據(jù)，訓(xùn)練學(xué)生使用對(duì)比、分析、歸納等學(xué)習(xí)歷史的方法；實(shí)施探究式學(xué)習(xí)，掌握合作式學(xué)習(xí)的方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)土地改革的勝利，進(jìn)一步鞏固了人民民主專政的政權(quán)，為國(guó)家的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)準(zhǔn)備了條件，從而體會(huì)到黨和政府在新中國(guó)成立初期的英明決策，體會(huì)黨的偉大 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué) 重點(diǎn) 《中華人民共和國(guó)土地改革法》的頒布，土地改革的開展及基本完成。 教學(xué) 難點(diǎn) 西藏和平解放的意義，如何理解土地改革的重要意義。 教學(xué)媒體選擇分析表 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 媒體類型 教學(xué) 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時(shí)間 媒體來源 西藏解放 知識(shí)目標(biāo) 圖片 B G 拓展知識(shí) 2分鐘 下載 講解 過程與方法 圖片 A E 建立表象 3分鐘 下載 觀看 過程與方法 圖片 A E 幫助理解 3分鐘 下載 理解 情感態(tài)度價(jià)值觀 圖片 A I 升華感情 3分鐘 下載 ①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入新課： 上節(jié)課學(xué)了《開國(guó)大典》，大家知道新中國(guó)雖然宣告成立了，但還面臨許多嚴(yán)峻的困難。為粉碎敵人的進(jìn)攻，保護(hù)我們所取得的革命面果，黨和政府采取了一系列措施來鞏固新生的政權(quán)。從而引入新課：第2課鞏固新政權(quán)。 二、傳授新知 （一）西藏和平解放 1．多媒體展示圖片：中國(guó)人民解放軍進(jìn)軍西藏。 2．教師提問：請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要地介紹一下西藏和平解放的歷史過程。 提示：學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容做簡(jiǎn)要的回答。 3．教師提問：西藏和平解放的歷史意義是什么？ 提示：祖國(guó)大陸獲得統(tǒng)一，各民族實(shí)現(xiàn)了大團(tuán)結(jié)。 教師總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們一定要注意，用語(yǔ)“祖國(guó)大陸獲得了統(tǒng)一”，因?yàn)槲覈?guó)還有港澳臺(tái)在當(dāng)時(shí)還沒有實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，請(qǐng)同學(xué)們一定要注意這一點(diǎn)。 （二）穩(wěn)定物價(jià)之戰(zhàn) 由學(xué)生自學(xué)，教師稍微講解，認(rèn)識(shí)到新中國(guó)建立后中國(guó)是一個(gè)千瘡百孔，一窮二白的真實(shí)情況。 思考：新中國(guó)成立初期穩(wěn)定物價(jià)有什么意義？ （三）土地改革 (一)土改的背景 1．展示圖表。教師提問：通過上表可以看出當(dāng)時(shí)土地大多掌握在哪類人的手中？ 地主、富農(nóng) 貧農(nóng)、雇農(nóng)和中農(nóng) 占農(nóng)村人口 不足10% 90% 占有土地 70%～80% 20%～30% 2．教師歸納：結(jié)合材料和課本，介紹土地改革的背景。 新中國(guó)成立前，農(nóng)民生活困苦；新中國(guó)成立后，占全國(guó)3億多人口的新解放區(qū)還沒有進(jìn)行土地改革；農(nóng)村存在大量無地和少地的農(nóng)民；這種狀況嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中國(guó)社會(huì)的發(fā)展；廣大農(nóng)民迫切要求進(jìn)行土地改革，獲得土地。 3、提出問題：土地改革的主要內(nèi)容是什么？ 提示：規(guī)定廢除地主階級(jí)封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制。沒收地主的土地，分給無地或少地的農(nóng)民耕種；同時(shí)也分給地主一份，讓他們自己耕種，自食其力。 4．教師講述：土改的結(jié)果。 到1952年底，除部分少數(shù)民族地區(qū)外，全國(guó)大陸基本上完成了土地改革。約3億無地少地的農(nóng)民，分到了約7億畝土地和大量的農(nóng)具、牲畜和房屋等；每年需向地主繳納的300多億千克糧食的地租也被免除。農(nóng)民真正獲得了解放。 5、土地改革的意義 （1）史料展示： 材料：“廢除地主階級(jí)封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國(guó)的工業(yè)化開辟道路?！? ——《中華人民共和國(guó)土地改革法》 （2）引導(dǎo)學(xué)生思考：新中國(guó)進(jìn)行土地改革的歷史意義是什么？ 三、課堂總結(jié) 土地改革實(shí)現(xiàn)了中國(guó)農(nóng)民兩千多年來夢(mèng)寐以求的“耕者有其田”的夢(mèng)想。xx年以來，中央采取了減免農(nóng)業(yè)稅、對(duì)種糧農(nóng)民實(shí)行直接補(bǔ)貼等一系列重大政策措施，體現(xiàn)了黨中央對(duì)農(nóng)民殷殷的關(guān)懷。在黨中央新的農(nóng)村工作方向指導(dǎo)下，農(nóng)民的夢(mèng)想一定會(huì)飛揚(yáng)得更高、更遠(yuǎn)。我們有理由相信，農(nóng)村城市化、農(nóng)業(yè)機(jī)械化、農(nóng)民生活小康化的“三農(nóng)”艷陽(yáng)天，離我們不再遙遠(yuǎn)。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練：《同步導(dǎo)練》第2課 1-6題 五、布置作業(yè)：《同步導(dǎo)練》第2課 必做題：第7-12題 選做題：第13題 溫故知新，導(dǎo)入新課。 展示圖片，使學(xué)生掌握和平解放西藏的歷史進(jìn)程。 通過對(duì)農(nóng)村土地占有情況的分析，讓學(xué)生掌握土地改革的必要性。 鞏固知識(shí)