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2019-2020年九年級政治全冊 第7課 第2框 創(chuàng)新是關鍵教案 魯教版 教 材 分 析 教學重點：如何爭當創(chuàng)新型人才 教學難點：感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性 教學方法：案例教學法 合作探究法 教 學 目 標 【情感、態(tài)度、價值觀目標】 感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，勤奮學習，努力提高自身素質，為改變科技落后狀況作出應有的貢獻。 【能力目標】 理解科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的重要意義，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。 【知識目標】 了解我國科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的措施和成就。 教 學 過 程 一、新聞學習 導入新課 （多媒體出示新聞） 2006年1月9日, 全國科學技術大會在北京人民大會堂隆重開幕。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤在大會上做了重要講話。 講話指出：提高自主創(chuàng)新能力，要緊緊扭住為經濟社會發(fā)展服務這一中心任務，把握科技發(fā)展的戰(zhàn)略重點，著力解決制約經濟社會發(fā)展的重大科技問題……要培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才，造就有利于人才輩出的良好環(huán)境，充分發(fā)揮科技人才的積極性、主動性、創(chuàng)造性。 師：運用上節(jié)課所學，思考上述材料反映了我們國家正在實施哪些方針政策？ 生：科教興國和人才強國戰(zhàn)略。 師：該怎樣才能走好科教興國和人才強國之路呢？關鍵靠什么？本節(jié)就讓我們一起來學習第七課第二個項目——創(chuàng)新是關鍵。創(chuàng)新包括經濟、政治、軍事、科技、教育、文化、思想等各個領域的創(chuàng)新。接下來讓我們一起走進企業(yè)，首先感受一下科技創(chuàng)新的重要性。 二、共同探究 活動1： 走進企業(yè) 感受科技創(chuàng)新的重要性 （多媒體出示） 材料一： 經過４年多的研制，海信終于成功研發(fā)出了我國音視頻領域第一塊具有自主知識產權的、產業(yè)化的數字電視處理芯片——“信芯”。其設計達到國際先進水平，能夠完全替代國外同類產品。隨著“信芯”的誕生與批量生產，海信不僅結束了年產７３００萬臺中國彩電全部依賴外國芯片的歷史，而且開始嘗試由生產制造商向技術專利商的轉變。這為海信帶來巨大市場空間和利潤空間。 材料二：國內DVD機產量占世界的80%,但由于核心技術不屬于自己,每出口一臺DVD機(售價32美元),要交給外國人18美元的專利費,再除去13美元成本,每臺只賺1美元.大批DVD企業(yè)因此倒閉. 關鍵靠創(chuàng)新。 (1)創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。 (2)科學技術的本質就是創(chuàng)新。只有增強自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力,才能實現我國科學技術的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動權。 (3)沒有創(chuàng)新，就要受制于人，沒有創(chuàng)新，就不可能趕超發(fā)達國家。 （師）引導：通過剛才正反兩則材料的對比，我們可以明顯感受到科技創(chuàng)新與否，關系到一個企業(yè)的生存與發(fā)展，實際上也關乎到一個國家的興衰存亡。那么，為實現科技創(chuàng)新，我國采取了哪些措施？又取得了哪些重大的科技成就呢？ 生：思考回答。 師：評價歸納，并出示參考答案。 為實現科技創(chuàng)新，我國采取了哪些措施？ （1）制定了國家科學和技術長遠發(fā)展規(guī)劃，如星火計劃、火炬計劃、973計劃、863計劃等. （2）出臺了一批支持創(chuàng)新的政策，如： 確立企業(yè)在技術創(chuàng)新中的主體地位； 切實加強對引進技術的消化吸收、自主開發(fā)和再創(chuàng)新; 高度重視原始性創(chuàng)新和集成創(chuàng)新； 以提高自主創(chuàng)新能力為核心，建立國家創(chuàng)新體系。 建立以企業(yè)為主體、產學研結合的技術創(chuàng)新體系； 建立以科研機構和大學為主的科學創(chuàng)新體系； 建立多元化的科學投入體系，大幅度增加科技投入。 我國取得的重要的科技成就： 1、中國芯（CPU 芯片 DSP芯片 海信的“信芯”） 2、我國自主研發(fā)的SCDMA網絡在蒙古國全線開通。 3、曙光4000A高性能計算機研制成功。 4、0.1微米工藝的超大規(guī)模集成電路刻蝕機樣機的成功研制， 打破了國外的技術壟斷。 5、超級稻育種技術繼續(xù)保持世界領先，其中“中浙優(yōu)1號”畝產達818.88 公斤，培育出世界上第一個雜交大豆“雜交豆1號”等等。 6、禽流感的快速檢測技術，讓美國人驚訝。 7、中星——22號A成功發(fā)射 8、神五、神六成功發(fā)射。 師：播放神六發(fā)射，后簡要介紹國家航天發(fā)展規(guī)劃，增強學生自豪感，進一步感受科技創(chuàng)新的重大意義。 生：談感受。 師結過渡：如此眾多的科技成果離不開科技創(chuàng)新，但我國現在的科技整體水平與發(fā)達國家還有不小的差距，這就更需要我們加速科技創(chuàng)新。而科技創(chuàng)新，人才為本。人才的培養(yǎng)需要教育，所以教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎。這就意味著科技要創(chuàng)新，教育更應該創(chuàng)新。接下來就讓我們通過一個小故事來一起感受教育創(chuàng)新的重要性。 活動2：故事啟迪 感受教育創(chuàng)新的重要性 有個漁夫，由于他具有一流的捕魚技術，被漁民稱為“漁王”。“漁王”年老的時候非?？鄲溃驗樗娜齻€兒子的漁技都很平庸，因此他經常向人訴說，“真不明白，我從兒子們懂事起就教他們捕魚的技術，比如：告訴他們怎樣劃船才不會驚動大魚，怎樣下網最容易請魚入甕，還教他們如何識海潮、辨魚汛……為了讓他們少走彎路，我把所有的捕魚經驗都傳授給了他們，可他們的漁技竟然趕不上一般漁民的兒子。” 1、假如你是漁王，為讓自己的兒子們的漁技不平庸，你打算怎樣做？ 2、結合上述材料，聯(lián)系我國科技和教育的現狀，談談教育創(chuàng)新有什么重要意義。 生：自主思考，回答1。 師：積極引導，歸納。并出示參考答案。 （多媒體出示） 既要向兒子們傳授捕魚的經驗，更要讓兒子親自去觀察去思考，放手讓他們獨立進行操作，培養(yǎng)他們勇于假想，獨立思考的習慣，培養(yǎng)他們思考和解決問題的能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和實踐能力。 生：小組討論交流。 師：歸納小結 （多媒體出示） 教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎，只有不斷進行教育創(chuàng)新，才能造就一大批創(chuàng)新型人才，為科技創(chuàng)新提供強有力的人才支持；才能從根本上扭轉我國教育落后的局面，提高全民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。 教師：有人說，發(fā)明創(chuàng)造是科學家們的專利。我國連續(xù)舉辦的21屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽就是最好的反駁。今年8月，第21屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽在澳門落下帷幕。接下來讓我們一起走近在本次大賽上獲獎的一位初中學生——孫麗。 活動3： 榜樣學習 培養(yǎng)創(chuàng)新精神 　呼瑪中學孫麗同學因發(fā)明盲人電話機獲得第21屆全國青少年上海寶山區(qū)科技創(chuàng)新大賽一等獎。日前她又獲得了中國科學院茅以升青少年科學獎，這是上海地區(qū)唯一獲此獎項的初中學生。 　　孫麗發(fā)明盲人電話機絕非偶然，她從小就喜歡科技活動。她家隔壁住著一對盲人夫婦，打電話常會撥錯號碼，所以經常請孫麗代撥電話。但有時遇到突發(fā)事件，就束手無策。孫麗看在眼里，急在心里，在發(fā)現市場上沒有適合盲人使用的電話機后，小姑娘決定自己創(chuàng)造發(fā)明盲人電話機。她拆卸了家里的電話機，研究它的結構……但幾經實驗，效果都不理想。在她一籌莫展時，校長徐智強撥專款為她購買了多部電話機。經過反復實驗，她研究出了雙層鍵盤電話機，當摁一下第一層時，首先發(fā)出語音信號，告知你所撥的是什么鍵，如1、2、3……如撥對了，則摁到底，即撥出一個號碼；如錯誤，重撥即可。 1、孫麗為什么能夠獲獎？ 2、你打算怎樣學習孫麗的創(chuàng)新精神？（從學習生活、日常生活兩方面談） 生：結合材料思考回答孫麗獲獎原因。 師：評價學生回答，出示參考答案，并引導過渡到下一問，明確要求。 善于觀察 勤于思考 勇于實踐 敢于創(chuàng)新 生：小組充分討論。 師：評價學生回答，并靈活追問。 （多媒體出示參考答案） 學習生活中，先要轉變學習方式，要多進行自主學習，合作學習，探究學習等。其次在學科學習中，要善于動腦，勤于動腦，勤于思考，敢于質疑，敢于向傳統(tǒng)和權威挑戰(zhàn)。還要多讀有益的書籍等。 日常生活中，要善于觀察，做個生活的有心人，留意生活中的種種現象，尋找他們的原因；要敢于懷疑，勇于實踐，做個生活的積極參與者和改造者。 師結過渡：孫麗告訴我們：發(fā)明創(chuàng)造并不是科學家們的專利，它就在我們的身邊。它需要知識的積累，需要平時點滴的收獲。 三、收獲平臺 1、學生通讀教材，交流本節(jié)收獲。 我認識到：＿＿＿＿＿＿＿＿ 我準備：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、多媒體出示知識要點，學生識記。 知識要點回顧 1、創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。 2、科學技術的本質就是創(chuàng)新。要想真正地縮小同發(fā)達國家的科技差距，趕超發(fā)達國家，關鍵是靠創(chuàng)新。 3、沒有創(chuàng)新，就要受制于人，沒有創(chuàng)新，就不可能趕超發(fā)達國家。 4、只有把科技進步的基點放在增強自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實現我國科學技術的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動權。 5、教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎，只有不斷進行教育創(chuàng)新，才能造就一大批創(chuàng)新型人才，為科技創(chuàng)新提供強有力的人才支持；才能從根本上扭轉我國教育落后的局面，提高全民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。 四、作業(yè)設置： （師）引導：創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。沒有創(chuàng)新，就要受制于人。而創(chuàng)新重在實踐，重在行動。所以請同學們課后參考課本87頁“青少年科技創(chuàng)新五步驟”，也來次科技小發(fā)明、小創(chuàng)造。 五、結語：海闊憑魚躍，天高任鳥飛?？平膛d國，人人有責。在科教興國的征程上，處處是創(chuàng)新的天地。最后祝愿每一位同學都能努力學習，敢于創(chuàng)新，并且不斷創(chuàng)新，人人成為國家所需要的創(chuàng)新型人才。 課 后 反思：