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2019-2020年九年級政治 1.3-2 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教案 粵教版 一、 教材分析 1、教學(xué)重點(diǎn)：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求 2、教學(xué)難點(diǎn)： 樹立可持續(xù)發(fā)展意識 二、學(xué)生分析 1、針對的問題： 當(dāng)前社會人口、資源、環(huán)境問題突出，雖然學(xué)生已有一定的意識，但總體觀念淡薄，仍然較為普遍的存在破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源的行為，故需在行動上要進(jìn)一步引導(dǎo)和落實(shí)。 2、學(xué)生的需要：可持續(xù)發(fā)展作為國家的基本發(fā)展戰(zhàn)略，通過教學(xué)，要讓學(xué)生意識到我國人口、資源、環(huán)境的嚴(yán)峻性，尤其要明確控制人口、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性，進(jìn)而升華思想認(rèn)識，提高社會責(zé)任感。 三、綜合設(shè)計(jì)思路 1、故事導(dǎo)入 ：某校學(xué)生來到一展覽館看瀕危動物展覽，當(dāng)他們看到地球上許多珍稀動物因人類濫捕濫殺、生態(tài)環(huán)境惡化而瀕臨滅絕時(shí)，心情十分沉重。在一扇木門前，導(dǎo)游告訴同學(xué)們，這里面關(guān)著世界上最需要拯救的瀕危動物，并請大家猜猜是什么。同學(xué)們你一言我一言，猜什么的都有，而導(dǎo)游卻頻頻搖頭。究竟是什么呢？木門打開，對著同學(xué)們的是一面鏡子。同學(xué)們看到鏡子里的自己而陷入沉思…… 聽了這個(gè)故事，你有何感想？為什么瀕危動物會是人類自己？此后果能否避免？ 2、材料透視： 當(dāng)前人口、資源、環(huán)境的現(xiàn)狀 A、人口爆炸圖、素質(zhì)不高圖及相關(guān)數(shù)據(jù)（附錄11）。隨著畫面的推進(jìn)，再配以音樂和解說，讓學(xué)生進(jìn)入角色，感染情緒。 我國是世界上人口最多的國家。（重要國情之一） 我國人口現(xiàn)狀基本點(diǎn)：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。（其它特點(diǎn)：農(nóng)村人口多，人口老齡化的速度加快，人口的分布不平衡） 人口問題對我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的影響：直接影響我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。影響我國人口素質(zhì)的提高。 B、資源現(xiàn)狀的圖片與數(shù)據(jù)（附錄12），說明既“大”又“小”；聯(lián)系生活中停水、停電的困擾進(jìn)一步說明我國社會又一大極為嚴(yán)重的問題——資源問題。 我國資源狀況：我國自然資源總量大，種類多，但人均占有少，開發(fā)難度大。 （開發(fā)利用不科學(xué)合理，資源浪費(fèi)大） C、利用學(xué)生熟悉的一首唐詩“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚”，配合環(huán)境問題典型圖片說明環(huán)境問題的嚴(yán)重性。 我國環(huán)境狀況：從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。環(huán)境問題已經(jīng)成為制約中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展一個(gè)重要制約因素。 什么是環(huán)境問題：環(huán)境污染和生態(tài)環(huán)境的破壞。 環(huán)境問題的表現(xiàn)：水土流失嚴(yán)重，沙漠化迅速擴(kuò)展，草原退化加劇，森林資源銳減，生物物種加速滅絕，地下水水位下降，大氣污染嚴(yán)重，固體廢棄物存放量過大，垃圾包圍城市等。 造成環(huán)境問題的因素：來自人口的壓力，構(gòu)成了對中國生態(tài)環(huán)境的最大威脅。中國在發(fā)展過程中有些人只重眼前利益而忽視長遠(yuǎn)利益，只重經(jīng)濟(jì)而忽視生態(tài)，以損害環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)繁榮。 3、生活放大鏡：讓學(xué)生談?wù)勂綍r(shí)看到或感受到的生活中的類似情況，說說這些現(xiàn)狀的危害。老師舉例：98洪災(zāi)、沙塵暴等發(fā)生的對人類造成的生存威脅。說明人類不合理利用自然，就要遭到大自然的報(bào)復(fù)，以求從反面對學(xué)生起到震懾和警示作用。 4、漫畫續(xù)寫：《地球的嘆息》（附錄14） 第一聲嘆息：“唉，我的頭發(fā)！” 第二聲嘆息：“唉，我已不堪重負(fù)！” 第三聲嘆息：“咳，咳！唉，我喘不過氣來！” （1）地球的三聲嘆息分別反映了什么問題？ （因?yàn)槿藗儦Я珠_荒，亂采濫伐，破壞植被，不合理地開發(fā)利用自然資源造成資源問題；人口的過快增長造成人口問題；大氣污染嚴(yán)重的環(huán)境問題） （2）展開你的想象，你認(rèn)為地球的第四聲嘆息將是什么？ 5、出謀劃策：面對如此嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，我們應(yīng)該怎樣做？停格這三幅典型漫畫，讓學(xué)生分角色探究對策。全班分四大組即人口組、資源組、環(huán)境組及綜合組（如何正確處理三者關(guān)系）尋求對策，說明原因。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)得出實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。 面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，我們在現(xiàn)代化建設(shè)中必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系。 可持續(xù)發(fā)展含義：是指既滿足當(dāng)代人的需要，又不危及后代人滿足其需要的發(fā)展。 可持續(xù)發(fā)展要求：人與自然和諧相處，并自覺地?fù)?dān)負(fù)起對自然、對社會和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 6、政策大看臺：在歸結(jié)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義與意義的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充國家在這方面的舉措，理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的具體要求：實(shí)行計(jì)劃生育（如總理的乘除法（教材P9）；倡導(dǎo)建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會（如聚焦兩會新鮮事《節(jié)約新氣象》見附錄16）。 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本要求： 1.實(shí)行計(jì)劃生育的基本國策： 實(shí)行計(jì)劃生育是目前條件下我國解決人口問題的唯一正確選擇。 計(jì)劃生育的要求：晩婚晚育，少生優(yōu)生，一對夫妻只生一個(gè)子女。 計(jì)劃生育的目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。 計(jì)劃生育的任務(wù)：穩(wěn)定低生育水平，提高出生人口素質(zhì)，積極應(yīng)對老齡人口、流動人口、就業(yè)人口增加帶來的問題，為全面建設(shè)小康社會創(chuàng)造良好的人口環(huán)境。 2.實(shí)行保護(hù)資源的基本國策： 合理開發(fā)利用資源，把節(jié)約放在首位，開發(fā)與保護(hù)相結(jié)合，最大限度發(fā)揮資源的經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境效益。 3.實(shí)行保護(hù)環(huán)境的基本國策： 保護(hù)環(huán)境工作的基本要求：讓人民喝上干凈的水，呼吸清新的空氣，吃上放心的食物，在良好的環(huán)境中生產(chǎn)和生活。 保護(hù)環(huán)境的基本方針：預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理。（重點(diǎn)在于集中力量解決危害群眾健康的突出問題） 7、插入歌曲《善待地球》，升華高潮 8、支你一招：夸夸我們自己，評選“環(huán)保小衛(wèi)士”。例舉班級中同學(xué)在保護(hù)資源與環(huán)境方面出色表現(xiàn)的事例，反躬自省。 9、身體力行：我有我一套，說說自己能為實(shí)施可持續(xù)發(fā)展做些什么？并打算怎樣落實(shí)在行動中？ 可持續(xù)發(fā)展中應(yīng)該怎么做？ 1.堅(jiān)持基本國策。2.加強(qiáng)立法與執(zhí)法力度。3.加強(qiáng)法制、知識教育。4.提高人民可持續(xù)發(fā)展意識。5.認(rèn)識到可持續(xù)發(fā)展重要性。6.自覺遵紀(jì)守法，從自己，從身邊小事做起。 10、課后作業(yè)：（1）全班同學(xué)共同完成一項(xiàng)作業(yè)，以班委會的名義草擬一份倡議書《愛我家園，保護(hù)環(huán)境行動》。（下節(jié)課共同舉手表決通過）（2）以不同方式如小品、漫畫、文字、圖片、廣告語、宣傳標(biāo)語或設(shè)計(jì)手抄報(bào)等進(jìn)行宣傳活動。兩項(xiàng)作業(yè)選一項(xiàng)完成，這樣布置作業(yè)的目的體現(xiàn)政治學(xué)科的特點(diǎn)。