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第一部分　主題一 一、單項選擇 1．某校九年級(1)班學生想去參觀距今約70萬～20萬年之間的某遠古人類遺址，他們應該去(　A　) A．① B．② C．③ D．④ 2．距今約六七千年前，氏族聚落已在中華大地星羅棋布。代表當時生產(chǎn)力最高水平的生產(chǎn)工具是(　B　) 　 3．“用骨耜在雙眸中開墾出一片水田……可能裝滿億萬年后的倉廩?！痹姼琛秵柦蚝幽范伞分小翱赡苎b滿億萬年后的倉廩”的農(nóng)作物是(　B　) A．粟 B．水稻 C．玉米 D．小麥 4．(xx綿陽)綿陽是“絲綢之母”嫘祖的故鄉(xiāng)，傳說螺祖是黃帝的元妃。據(jù)此可以推出的結論是(　A　) A．四川地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)手工業(yè) B．當時已經(jīng)建立了國家 C．黃帝主要活動于四川地區(qū) D．禪讓制度已經(jīng)被破壞 5．文物是鮮活的歷史。下列古代器物中，能印證商朝青銅器生產(chǎn)工藝高超的是(　B　) 6．戰(zhàn)國時期，社會風雷激蕩，戰(zhàn)火連天，出現(xiàn)了七個主要的諸侯國，其中位于最南端的是(　D　) A．秦國 B．魏國 C．齊國 D．楚國 7．據(jù)記載，春秋時期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去的有3次，同時魯國卻朝齊11次，朝晉國20次。這說明(　D　) A．魯國定期向周天子納貢 B．魯國主動與齊、晉結好 C．天子依附于諸侯 D．周王室衰微 8．(xx達州)在達州市中小學班級管理經(jīng)驗交流會上，劉老師將自己的心得概括為：“班級管理如烹小鮮，應該無為而治，同時要強化德育教育，讓學生懂得仁愛。”他的管理理念中蘊含著春秋戰(zhàn)國時期哪些思想學派的主張？(　C　) A．儒家　法家 B．道家　兵家 C．道家　儒家 D．墨家　儒家 二、組合列舉 9．(原創(chuàng))農(nóng)業(yè)是天下之根本，推動農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素多樣。 (1)半坡居民種植的主要糧食作物是__粟__。 (2)春秋戰(zhàn)國時期，____鐵制____農(nóng)具和____牛耕____的出現(xiàn)和推廣，促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作，提高了生產(chǎn)力。 (3)使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”美稱的著名水利工程是____都江堰____。 三、材料解析 10．改革是興利除弊、振興國家的重要手段。閱讀材料，回答問題。 材料一　《史記商君列傳》記載，商鞅頒布法令，……努力從事農(nóng)業(yè)，耕種和紡織生產(chǎn)糧食布帛多的可以免除徭役和賦稅；從事工商業(yè)或因懶惰而貧窮的，連同家屬罰作奴婢；貴族沒有軍功，不能享受世襲特權；……集中小鄉(xiāng)鎮(zhèn)為縣，設置縣令縣丞管理，共三十一個縣?！? 材料二　商鞅一方面極力否認道德教化對人的勸導意義，主張唯有重刑才是禁奸止過的最好辦法。另一方面又背離了罪刑相應的原則，主張輕罪重刑，甚至罪及無辜。他的這種重刑思想被其后的韓非繼承并發(fā)展，對中國封建社會的刑法理論和實踐產(chǎn)生了深遠的影響。 ——《商鞅刑法思想及變法實踐》 材料三　《史記商君列傳》記載，秦孝公去世以后，舊貴族挑撥秦惠王以謀反罪逮捕商鞅。商鞅聽到消息，立即逃跑。他找到一家小客店準備住宿。小店主不知他是商鞅，對他說：商鞅定下規(guī)矩，留住沒有憑據(jù)的人，店主要受“連坐”的處罰。商鞅不得已，只好回到他的封地。商鞅被捕后，慘遭車裂之刑而死。 (1)材料一是商鞅在哪一國推行的改革措施？其中最受農(nóng)民歡迎的是哪一項措施？最受舊貴族反對的是哪一項措施？對后世地方行政管理制度影響最深遠的是哪一項措施？ 秦國。　獎勵生產(chǎn)?！—剟钴姽??！⊥菩锌h制。(引用材料回答亦可，如：耕種和紡織生產(chǎn)糧食布帛多者，可以免除徭役和賦稅；貴族沒有軍功，不能享受世襲特權；集中小鄉(xiāng)鎮(zhèn)為縣，設置縣令縣丞管理等) (2)結合材料二，說說商鞅變法的理論基礎是諸子百家中哪一派別的思想？ 法家。 (3)結合商鞅變法的內(nèi)容，以及你自己的理解，說說如果材料三這個小店主知道了商鞅的真實身份后，他會不會留住商鞅？簡單說明理由。 答案一：他會留住商鞅。因為商鞅變法使國家富強。(或者其他的言之成理的說法。例如：商鞅是他心目中的改革家；或者，他很尊敬佩服商鞅等)　答案二：他不會留住商鞅。因為他知道商鞅定下的規(guī)矩。(或者其他言之成理的說法。例如：他害怕以后官府的追究；或者，商鞅變法抑制商業(yè)的發(fā)展，變法規(guī)定：從事商業(yè)而貧窮的人，全家罰作奴隸，而店主就是個商人等)