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2019-2020年八年級政治下冊《第五課 隱私受保護(hù) 第一框 隱私和隱私權(quán)》導(dǎo)學(xué)案 新人教版 課型：新授課 授課時間： 執(zhí)筆： 審核：政治組　 總課時： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：： 1.了解隱私的含義、具體內(nèi)容 2.知道隱私權(quán)的含義、隱私權(quán)的具體內(nèi)容 3.懂得保護(hù)隱私的意義，澄清隱私就是丑事的錯誤觀念 4.知道怎樣尊重他人的隱私和怎樣維護(hù)隱私權(quán) 能力目標(biāo)：能主動的運用所學(xué)的法律知識分析教材和日常生活中的相關(guān)案例 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：樹立人格獨立觀念，具有隱私意識 重點：隱私權(quán)的含義、隱私權(quán)的具體內(nèi)容。 難點：怎樣維護(hù)隱私權(quán) 導(dǎo)入新課：通過第三課的學(xué)習(xí)，我們了解了人格權(quán)中的幾項具體權(quán)利，如生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)等，并且知道了要依法維護(hù)自己的人格權(quán)。今天我們再來學(xué)習(xí)人格權(quán)中的最后一項重要內(nèi)容——隱私權(quán)。 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：（通過自學(xué)完成有關(guān)知識點的練習(xí)） (一)人人有隱私（閱讀教材46-47第一段，完成以下內(nèi)容） 1．隱私的含義：隱私是指公民不愿 、 的秘密；與公共利益、 無關(guān)的 。 2．隱私的具體內(nèi)容 ①私人信息，如 、 、 、家庭關(guān)系、財產(chǎn)狀況等； ②個人私事，如 、 等； ③私人領(lǐng)域，如 、 、 等。 3．隱私的作用 每個人都渴望在社會中保留一塊只屬于自己的空間，這樣才能 ，從而獲得 和 私人生活的安寧，體會到做人的 。 (二) 讓自己心靈有個家的權(quán)利（閱讀教材48-50，完成以下內(nèi)容） 1．隱私權(quán)的含義 隱私權(quán)，是指公民依法享有 和 的權(quán)利。 2．保護(hù)隱私權(quán)的意義（國家為什么要保護(hù)公民的隱私權(quán)？） （1）隱私權(quán)賦予公民對其個人秘密的自由決定權(quán)，它劃定了 與 的界限，維護(hù)了個人的 。（2）法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，能夠促進(jìn) ，維護(hù) 。 3、隱私權(quán)的具體內(nèi)容 （1）私人生活安寧權(quán) 公民的住宅屬于公民個人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自 、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無視 。 （2）個人信息保密權(quán) 公民有權(quán)對個人信息保密，如依法 、家庭關(guān)系、儲蓄密碼等，并禁止 、 和利用自己的 。 （3）個人通信秘密權(quán)。 公民有權(quán)對個人通信內(nèi)容保密，對自己的 、 、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探和非法公開。 二、合作探究： 活動一： 閱讀教材P46頁小紅的故事，我們在座的一些同學(xué)，可能在剛上初中的時候，也有這樣的困惑，誰能講清這里的道理嗎？ 活動二：辯一辯 “隱私就是丑事”的說法正確嗎？為什么？ 活動三：閱讀并分析 P48頁報社侵權(quán)案。 議一議：★報紙應(yīng)不應(yīng)該在個人的私生活上做文章？ ★該報刊登的這一文章是否構(gòu)成侵權(quán)？ 活動四：閱讀分析P48頁派出所的行為對嗎？各抒己見： ★你同意哪種看法？為什么？ 這一案例體現(xiàn)了法律保護(hù)公民隱私權(quán)的什么內(nèi)容？ 活動五： 討論： “一米線”是銀行、郵局等窗口服務(wù)業(yè)為保護(hù)客戶的個人帳號、儲戶密碼、身份證等資料而采取的措施，“一米線”的設(shè)立有什么作用？這對你有什么啟示？ 活動六：閱讀分析P49拆信的案例 討論：★上述行為是否合法？說說理由。 三、課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們懂得我們每個人都有隱私，我們每個人都有隱私權(quán)，我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。保護(hù)公民的隱私權(quán)，可以維護(hù)個人的人格獨立和人格自由，能夠促進(jìn)社會和諧，維護(hù)社會安定。我們要逐步樹立隱私意識，養(yǎng)成尊重他人隱私的習(xí)慣，增強(qiáng)依法維護(hù)隱私權(quán)的意識。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練（見篇子） 五、課后反思：