《2020版高考?xì)v史新探究大一輪復(fù)習(xí) 第六單元 復(fù)雜多樣的當(dāng)代世界 單元過關(guān)檢測（含2019屆新題含解析）岳麓版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考?xì)v史新探究大一輪復(fù)習(xí) 第六單元 復(fù)雜多樣的當(dāng)代世界 單元過關(guān)檢測（含2019屆新題含解析）岳麓版.doc（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

復(fù)雜多樣的當(dāng)代世界 (時間：45分鐘，分值：85分) 一、選擇題(本題共12小題，每小題4分，共48分) 1．在某種意義上說，20世紀(jì)歷史的進(jìn)程意味著歐洲的衰落。倫敦、巴黎和柏林不再左右世界的新聞，它們也不再控制世界上的帝國，它們的陸軍、海軍和聯(lián)盟體系已不再統(tǒng)治全球。這表明(　　) A．歐洲的政治、經(jīng)濟(jì)、文化優(yōu)勢不在 B．歐洲國家逐漸淪為發(fā)展中國家 C．歐洲已從首要地位下降到從屬地位 D．歐洲曾經(jīng)的全球霸權(quán)不復(fù)存在 解析：選D。本題抓住關(guān)鍵信息“20世紀(jì)歷史的進(jìn)程意味著歐洲的衰落”。一戰(zhàn)后，以英法為主導(dǎo)的國際格局形成，二戰(zhàn)后，形成了以美蘇為主導(dǎo)的兩極格局，故D項(xiàng)正確。 2．(2019湖南省長郡中學(xué)模擬) 不同學(xué)者關(guān)于“冷戰(zhàn)”起源的不同認(rèn)識 觀點(diǎn) 學(xué)者 認(rèn)為“冷戰(zhàn)”是由美國醞釀和發(fā)動的，根源在于美國推行霸權(quán)主義，蘇聯(lián)只是被動的應(yīng)戰(zhàn)者，美國必須對“冷戰(zhàn)”承擔(dān)主要責(zé)任 竺培芬 “冷戰(zhàn)”是一個雙向的過程，是雙方行為的結(jié)果，并非美國單方面對蘇聯(lián)發(fā)動的。“冷戰(zhàn)”并非美國獨(dú)家制造，而是“美蘇共振互動所致” 沈志恩 在“冷戰(zhàn)”的起源中，英國政府極端仇視共產(chǎn)主義意識形態(tài)，對美蘇“冷戰(zhàn)”的爆發(fā)起了始作俑者的作用 陳亞峰 斯大林把美國及西方資本主義國家當(dāng)作假想敵而采取敵視態(tài)度，進(jìn)而“冷戰(zhàn)”不可避免 張華 據(jù)此能夠被認(rèn)定的歷史事實(shí)是(　　) A．美蘇“冷戰(zhàn)”的發(fā)動是一個錯綜復(fù)雜的過程 B．美英等國應(yīng)該對“冷戰(zhàn)”發(fā)動承擔(dān)主要責(zé)任 C．極端意識形態(tài)不利于構(gòu)建國際和平秩序 D．國家利益的沖突是“冷戰(zhàn)”發(fā)生的主要原因 解析：選A。材料是關(guān)于四位學(xué)者對“冷戰(zhàn)”起源及應(yīng)承擔(dān)“冷戰(zhàn)”發(fā)生的責(zé)任者的歷史敘述，竺培芬認(rèn)為“冷戰(zhàn)”是美國發(fā)動的，應(yīng)由美國承擔(dān)主要責(zé)任；沈志恩認(rèn)為冷戰(zhàn)是一個雙向的過程，應(yīng)由美蘇雙方承擔(dān)責(zé)任；陳亞峰認(rèn)為英國在“冷戰(zhàn)”的起源中是始作俑者；張華認(rèn)為斯大林的個人原因是導(dǎo)致“冷戰(zhàn)”發(fā)生的原因。由四位學(xué)者的論述，可知美蘇“冷戰(zhàn)”是多種因素綜合作用的結(jié)果，因而美蘇“冷戰(zhàn)”的發(fā)動是一個錯綜復(fù)雜的過程，故A項(xiàng)正確。 3．下圖是一幅關(guān)于“冷戰(zhàn)”的諷刺漫畫，結(jié)合所學(xué)判斷，對這幅漫畫解讀正確的是(　　) A．兩極格局一定程度上推動了戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展 B．兩極格局承認(rèn)不同社會制度國家的共處與合作 C．美蘇兩極處于相對均勢及“核恐怖平衡”狀態(tài) D．兩極格局孕育著多極化趨勢 解析：選C。圖片沒有涉及戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題，故A項(xiàng)錯誤；兩極格局下，不同社會制度國家處于對峙狀態(tài)，不是共處與合作，故B項(xiàng)錯誤；漫畫反映的是美蘇雙方不敢輕易使用核武器，反映的是美蘇勢均力敵下的平衡，故C項(xiàng)正確；漫畫無法體現(xiàn)新興力量，不能說明多極化趨勢，故D項(xiàng)錯誤。 4．(2019湖南岳陽模擬)20世紀(jì)90年代初德國獲得統(tǒng)一后，國內(nèi)的政治家和知識分子普遍認(rèn)識到，德國將會成為一個“正常的、歐洲的國家”，亦即，德國將成為西歐的德國，而不是試圖將西歐變成德國的西歐。這種觀點(diǎn)的提出是基于(　　) A．西歐各國經(jīng)濟(jì)實(shí)力迅速增強(qiáng) B.歐洲一體化趨勢的不斷發(fā)展 C．美國霸權(quán)地位遭到嚴(yán)重削弱 D.近現(xiàn)代法德間的沖突及影響 解析：選B。20世紀(jì)90年代初以后，全球化趨勢不斷加強(qiáng)，歐盟成立反映了歐洲一體化進(jìn)程加快，材料關(guān)鍵信息“德國將成為一個‘正常的、歐洲的國家’”表明德國順應(yīng)歐洲一體化潮流，成為其中重要組成部分，故B項(xiàng)正確。 5．(2019石家莊模擬)朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國通過向日本“特需訂貨”促進(jìn)了其經(jīng)濟(jì)發(fā)展。越南戰(zhàn)爭爆發(fā)時，日本已躍居資本主義世界經(jīng)濟(jì)第二位，美國深陷越戰(zhàn)不能自拔，又為日本發(fā)展提供了契機(jī)。這表明(　　) A．國際格局發(fā)生重大改變 B.世界經(jīng)濟(jì)中心開始轉(zhuǎn)移 C．“冷戰(zhàn)”改變了日本的命運(yùn) D.日本重獲政治大國地位 解析：選C。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，直到20世紀(jì)90年代初，隨著蘇聯(lián)的解體，兩極格局才瓦解，故A項(xiàng)錯誤；20世紀(jì)80年代，日本成為僅次于美國的世界第二經(jīng)濟(jì)大國，但不是世界經(jīng)濟(jì)中心，故B項(xiàng)錯誤；第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，美國對日本占領(lǐng)懲治，而隨著“冷戰(zhàn)”的加劇，美國開始幫助日本恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，故C項(xiàng)正確；20世紀(jì)80年代，日本提出成為政治大國的目標(biāo)，尚未“重獲”，故D項(xiàng)錯誤。 6．1949年毛澤東在《論人民民主專政》中指出：“到現(xiàn)在為止，中國人民已經(jīng)取得的主要的和基本的經(jīng)驗(yàn)……這就是聯(lián)合蘇聯(lián)，聯(lián)合各人民民主國家，聯(lián)合其他各國的無產(chǎn)階級和廣大人民，結(jié)成國際的統(tǒng)一戰(zhàn)線?！边@一思想(　　) A．有利于清除帝國主義在華殘余勢力 B．后來發(fā)展成“另起爐灶”的外交政策 C．后來發(fā)展成“一邊倒”的外交政策 D．成為“求同存異”主張的理論基礎(chǔ) 解析：選C。所謂“一邊倒”，是指新生的中華人民共和國在國際斗爭中，將堅(jiān)定地站在以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營一邊，這一政策和題干“這就是聯(lián)合蘇聯(lián)，聯(lián)合各人民民主國家，聯(lián)合其他各國的無產(chǎn)階級和廣大人民，結(jié)成國際的統(tǒng)一戰(zhàn)線”的含義基本一致，故C項(xiàng)正確。 7．(2019臨沂模擬)下表是新中國成立初期向蘇聯(lián)派遣留學(xué)生的情況表 階段 時間 人數(shù) 第一階段 1950～1953年 1 708名 第二階段 1954～1956年 5 253名 第三階段 1957～1958年 1 654名 第四階段 1959～1965年 很少 上表反映了(　　) A．文化交流受國家關(guān)系影響 B．教育受制于兩極格局 C．蘇聯(lián)支持新中國經(jīng)濟(jì)建設(shè) D．中國實(shí)行“一邊倒”政策 解析：選A。材料呈現(xiàn)的是1950～1965年新中國向蘇聯(lián)派遣留學(xué)生，這反映新中國初期中國處于“冷戰(zhàn)”的格局下，倒向社會主義陣營一邊，從而獲得蘇聯(lián)的援助和承認(rèn)，中國派遣蘇聯(lián)留學(xué)生的數(shù)量增多(1950～1956)，但是伴隨中蘇關(guān)系的惡化，中國派遣留學(xué)生減少(1957～1965)，故A項(xiàng)正確。 8．著名的加拿大學(xué)者羅納德基斯在談到萬隆會議時說：當(dāng)時“甚至連美國國務(wù)院的情報(bào)機(jī)構(gòu)也承認(rèn)，共產(chǎn)主義中國在萬隆會議上所留下的良好印象應(yīng)該歸功于周恩來嫻熟的外交技巧。在萬隆會議上，美國的外交又輸?shù)袅司哂兄卮笠饬x的一仗，敗在了一個共產(chǎn)主義者的手下”。這表明(　　) A．萬隆會議幫助一些亞非國家開始擺脫美國控制 B．萬隆會議促使許多亞非國家開始正確認(rèn)識中國 C．具有個人魅力的外交家征服了美國 D．社會主義運(yùn)動趨勢在世界明顯增強(qiáng) 解析：選B。材料沒有涉及中國對亞非國家在擺脫美國控制方面的幫助，故A項(xiàng)錯誤；由于周恩來在萬隆會議上的表現(xiàn)使共產(chǎn)主義中國在亞非國家乃至世界上的被重新認(rèn)識，故B項(xiàng)正確；材料的目的不是在強(qiáng)調(diào)卓越外交家的貢獻(xiàn)，故C項(xiàng)錯誤；社會主義運(yùn)動與材料內(nèi)容無關(guān)，故D項(xiàng)錯誤。 9．(2019大連高三雙基測試)下圖是歷屆聯(lián)大討論恢復(fù)中國在聯(lián)合國的合法席位時支持中國及追隨美國的票數(shù)變化示意圖。分析該圖可知(　　) A．聯(lián)合國始終致力于建立國際政治新秩序 B．中國正式成為多極化格局中的重要力量 C．第三世界力量崛起逐漸改變聯(lián)合國面貌 D．中國徹底改變新中國成立初期外交孤立的局面 解析：選C。根據(jù)材料支持中國恢復(fù)合法席位的國家越來越多，結(jié)合所學(xué)可知，這些投票多數(shù)來自第三世界國家，體現(xiàn)了20世紀(jì)60年代以來第三世界登上國際政治舞臺，在聯(lián)合國中的作用越來越大，故C項(xiàng)正確。 10．1972年2月，尼克松在訪華前夕送交國會的報(bào)告中特別強(qiáng)調(diào)：“我們與中華人民共和國的新對話不應(yīng)以犧牲中華民國這個朋友為代價(jià)，應(yīng)該保持我們的友誼、外交關(guān)系和防衛(wèi)承諾?！边@番話表明尼克松(　　) A．準(zhǔn)備同中國建立外交關(guān)系 B．說服國會同意實(shí)現(xiàn)中美關(guān)系正常化 C．不打算放棄干涉中國內(nèi)政 D．幫助中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位 解析：選C。材料信息表明尼克松試圖改善與大陸的關(guān)系，但仍然保持與臺灣的關(guān)系，說明他沒有放棄干涉中國內(nèi)政的立場，C項(xiàng)符合題意。 11．“就時間軸而言，20世紀(jì)可分為三個時期：一、以德國為中心的世界戰(zhàn)爭時代(1914年至1945年)；二、兩大超強(qiáng)相互對峙的時代(1945年至1989年)；三、傳統(tǒng)的國際強(qiáng)權(quán)系統(tǒng)終結(jié)之后的時代?！边@種歷史時期的劃分注重了(　　) A．大國對歷史的影響　　　　 B．時間的不斷更替 C．戰(zhàn)爭對世界的影響 D．國際關(guān)系的變革 解析：選D。傳統(tǒng)的國際強(qiáng)權(quán)系統(tǒng)終結(jié)后的時代并未強(qiáng)調(diào)大國對歷史的影響，故A項(xiàng)錯誤；時間的更替是歷史的線索，并非劃分依據(jù)，故B項(xiàng)錯誤；第三個時期并未提及戰(zhàn)爭對世界的影響，故C項(xiàng)錯誤；題干中歷史時期劃分體現(xiàn)國際關(guān)系的變革，故D項(xiàng)正確。 12．1950年《中蘇友好同盟互助條約》簽署，2001年中俄等六國簽署《上海合作組織成立宣言》。這兩個歷史事件表明中國外交(　　) A．堅(jiān)定奉行友好同盟政策　 B．力圖打破西方國家封鎖 C．積極開展多邊外交活動 D．堅(jiān)持獨(dú)立自主和平外交 解析：選D。2001年成立上海合作組織，未體現(xiàn)“友好同盟政策”，故A項(xiàng)錯誤；2001年成立上海合作組織，不是為了打破西方國家封鎖，而是為了共同應(yīng)對國際恐怖主義，故B項(xiàng)錯誤；1950年的中蘇友好，未體現(xiàn)“多邊外交”原則，故C項(xiàng)錯誤；新中國成立初期中蘇友好，2001年中俄六國成立上海合作組織，表明中國在不同的國際環(huán)境下，都堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，故D項(xiàng)正確。 二、非選擇題(本題共2小題，第13題25分，第14題12分，共37分) 13．(2019湖南十三校高三聯(lián)考)一戰(zhàn)以來，國際局勢風(fēng)云變幻，身處其中的中國外交也經(jīng)歷了發(fā)展與演化的歷程。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　1919年以來，中國外交呈現(xiàn)出10年一小變、30年一大變的周期性變化。每隔30年左右為一個大周期，迄今已經(jīng)歷了三個周期，這三個周期的起點(diǎn)分別為1919年、1949年和1979年。在每個周期，中國的外交政策都會出現(xiàn)戰(zhàn)略性調(diào)整。中國外交的這種周期性變化是中國與國際上其他力量實(shí)力對比的變化以及國內(nèi)形勢與國際局勢聯(lián)動的必然結(jié)果。 ——摘編自劉勝湘《中國外交周期與外交轉(zhuǎn)型》 材料二　人們總喜歡用單極化、兩極化和多極化來稱謂過去、現(xiàn)在或?qū)淼氖澜绺窬?。但這往往導(dǎo)致人們忽視這三種格局之間的復(fù)雜關(guān)系，把三者關(guān)系簡單化……其實(shí)，所謂單極化、兩極化和多極化都是一個相對的概念，指一個時期、一個階段內(nèi)的主要力量格局或主要發(fā)展趨勢，但這三種概念都是相對的，在某種情況下是可以并存的，看不到三者之間存在某種內(nèi)在聯(lián)系，甚至把三者相互對立起來，把三者視為非此即彼的關(guān)系，可能是片面的。 ——葉自成《對中國多極化戰(zhàn)略的歷史與理論反思》 (1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出后兩個周期初中國外交政策的“戰(zhàn)略性調(diào)整”，并說明這種調(diào)整“是中國……國內(nèi)形勢與國際局勢聯(lián)動的必然結(jié)果”。(12分) (2)結(jié)合所學(xué)知識，評述材料二的觀點(diǎn)。(13分)(要求：觀點(diǎn)明確，論從史出，史論結(jié)合，邏輯清晰) 解析：(1)第一小問“戰(zhàn)略性調(diào)整”，依據(jù)材料中的“這三個周期的起點(diǎn)分別為1919年、1949年和1979年”結(jié)合所學(xué)知識，第二周期，1949年，新中國成立，我國奉行獨(dú)立自主的和平外交方針，實(shí)行“一邊倒”“另起爐灶”和“打掃干凈屋子再請客”的外交政策；第三周期，1979年，改革開放的新時期，積極開展以聯(lián)合國為中心的多邊外交，與世界各國進(jìn)行廣泛交流與合作，反對霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平。第二小問實(shí)際考查的是兩個時期面臨的國際、國內(nèi)背景，結(jié)合所學(xué)知識回答即可。(2)首先明確材料的觀點(diǎn)：單極、兩極或多極之說并非簡單對立，而是相對的，有時可以并存。依據(jù)所學(xué)二戰(zhàn)后世界格局的演變，論證單極、兩極或多極格局是相對的、并存的。 答案：(1)戰(zhàn)略性調(diào)整：第二周期，確立獨(dú)立自主的和平外交方針和“一邊倒”“另起爐灶”“打掃干凈屋子再請客”的外交政策。 第三周期，開展多邊外交，與世界各國進(jìn)行廣泛交流與合作；反對霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平。 說明：第二周期，新中國成立之初，百廢待興，面臨保衛(wèi)獨(dú)立和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重任；美蘇“冷戰(zhàn)”，兩大陣營對峙，中國面臨西方資本主義國家的外交孤立與軍事包圍。 第三周期，中國國際地位日益提高，綜合國力日益壯大，確立改革開放的國家戰(zhàn)略；多極化趨勢迅速發(fā)展，和平與發(fā)展成為時代主題。 (2)觀點(diǎn)：單極、兩極或多極之說并非簡單對立，而是相對的，有時可以并存。 評析：二戰(zhàn)后至50年代中期美蘇兩大陣營對峙局面逐漸形成，兩極格局確立；60年代中后期開始，伴隨中蘇關(guān)系破裂、不結(jié)盟運(yùn)動興起、美國相對削弱、歐洲復(fù)興和日本崛起，國際格局中以兩極格局為主導(dǎo)的同時，開始出現(xiàn)多極化趨勢；90年代以來，兩極格局瓦解，作為唯一超級大國的美國力圖構(gòu)建單極世界，但歐、日、俄、中和廣大發(fā)展中國家等各種力量不斷發(fā)展和重新組合，多極化趨勢又漸趨加強(qiáng)。 14．閱讀材料，完成下列要求。 材料　歐盟在經(jīng)歷了幾十年的一體化進(jìn)程之后，其一體化道路早已深入人心。東擴(kuò)是其實(shí)現(xiàn)大歐洲的夢想、謀求在未來的世界多極化格局中成為重要一極的必要途徑。“大歐洲”之夢能否圓滿取決于歐盟各國的勇氣和決心。北約的東擴(kuò)更多地反映了美國的意志，是美國推行其“獨(dú)超”霸權(quán)主義戰(zhàn)略的一個表現(xiàn)。未來歐美關(guān)系何去何從，事關(guān)北約在未來的生死存亡。 ——摘編自劉秀萍《歐盟北約雙東擴(kuò)與歐美關(guān)系》 解讀材料，根據(jù)材料中“歐盟北約雙東擴(kuò)”現(xiàn)象提煉出一個論題，并結(jié)合相關(guān)史實(shí)進(jìn)行論證。(12分)(要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實(shí)依據(jù)) 解析：歐盟和北約的東擴(kuò)實(shí)際上反映的是以歐盟為代表的世界多極化趨勢和美國霸權(quán)主義之間的矛盾。在抓住這一點(diǎn)的基礎(chǔ)上就可以確定論題，如新時期的歐美雙方矛盾日益尖銳化。在闡述和證明部分講述清楚雙方各自這樣做的目的，然后總結(jié)，在總結(jié)部分指出雙方矛盾的實(shí)質(zhì)。 答案：示例 論題：新時期的歐美雙方矛盾日益尖銳化。 闡述：兩極格局解體后，歐盟主張世界應(yīng)多極化，為增強(qiáng)歐盟的實(shí)力、擺脫美國控制，歐盟因而積極進(jìn)行東擴(kuò)；美國則希望建立一個單極世界，歐盟東擴(kuò)無疑會削弱美國對歐洲的控制，美國因而力圖使它控制下的北約進(jìn)行東擴(kuò)，以圖繼續(xù)控制歐洲。歐盟北約雙東擴(kuò)反映出新時期美歐雙方控制與反控制之爭日趨激烈。