《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 親近社會(huì) 第1課 成長(zhǎng)在社會(huì) 第4框 自覺(jué)服務(wù)社會(huì)教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 親近社會(huì) 第1課 成長(zhǎng)在社會(huì) 第4框 自覺(jué)服務(wù)社會(huì)教案 蘇教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 親近社會(huì) 第1課 成長(zhǎng)在社會(huì) 第4框 自覺(jué)服務(wù)社會(huì)教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 1.4 自覺(jué)服務(wù)社會(huì) 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力】了解個(gè)人責(zé)任，學(xué)會(huì)忠于職守，知道奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)注他人的途徑及意義，注重培養(yǎng)和提高社會(huì)活動(dòng)能力。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 1. 了解人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，與祖國(guó)命運(yùn)、社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)。 2. 懂得作為社會(huì)成員、國(guó)家公民，我們需要以實(shí)際行動(dòng)，負(fù)起自己的責(zé)任，履行應(yīng)盡義務(wù)。 3. 明白生存與發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)的每個(gè)成員，應(yīng)當(dāng)樂(lè)于奉獻(xiàn)：以合適方式積極回報(bào)他人和社會(huì)。養(yǎng)成社會(huì)生活的正確態(tài)度。培養(yǎng)親近社會(huì)的技能和習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 作為社會(huì)成員，要忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn) 如何把關(guān)心社會(huì)落實(shí)到具體實(shí)際行動(dòng)中。 教學(xué)準(zhǔn)備 編制教學(xué)案、設(shè)計(jì)課堂知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題 課時(shí)安排 一教時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 二次備課 一、【設(shè)境示標(biāo)】 名言賞析 “先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)” ——范仲淹 “為中華之崛起而讀書(shū)” ——周恩來(lái) “以天下為己任” ——毛澤東 設(shè)疑導(dǎo)思：他們?yōu)槭裁匆@么做？ 交流暢談：學(xué)生依據(jù)自己的思考自由討論后在班級(jí)交流。 歸結(jié)導(dǎo)入：人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，與祖國(guó)的命運(yùn)社會(huì)的發(fā)展休戚相關(guān)。我們青少年學(xué)生只有學(xué)會(huì)親進(jìn)社會(huì)，自覺(jué)服務(wù)社會(huì)，人生才能有所作為。（同時(shí)板書(shū)課題） 展示目標(biāo)：教師可借助媒體等教具展示或語(yǔ)言直接陳述教學(xué)目標(biāo)。 二、【感悟探究】 忠于職守 自讀思考：指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本P12偉人的話，談?wù)勛约旱睦斫狻? 討論交流：學(xué)生依據(jù)自己的思考自由討論后在班級(jí)交流。 歸結(jié)強(qiáng)調(diào)：我們每個(gè)人都應(yīng)該在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)。 思考感悟：不同崗位的具體職責(zé)。 點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充：依據(jù)交流情況組織學(xué)生評(píng)價(jià)、激勵(lì)、補(bǔ)充。 思考討論：作為學(xué)生，你的職責(zé)應(yīng)該是什么呢？ 歸結(jié)明確：作為社會(huì)成員、國(guó)家的公民，每個(gè)人都必須履行自己的工作職責(zé)，自覺(jué)履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。 思考探究：根據(jù)我國(guó)兵役法的有關(guān)要求,想一想,王某該怎么辦?作為政府部門(mén)又該怎么辦? 討論交流：分組討論，并擇優(yōu)交流。 歸結(jié)強(qiáng)調(diào)：承擔(dān)的責(zé)任,有輕有重,最重要的是國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任。 設(shè)疑導(dǎo)思：那么，為了國(guó)家利益是不是就不考慮個(gè)人和家庭的利益了呢？ 討論探究：分組討論，并擇優(yōu)交流。 激揚(yáng)情感：師生共感受感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的事跡。 三、【閱讀探究】 樂(lè)于奉獻(xiàn) 命題演講：《只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間》 自讀思考： ◆作為社會(huì)的一名成員，我們是否只去索取，而不去奉獻(xiàn)呢？◆那么，我們應(yīng)該為社會(huì)做些什么呢？ 討論探究：分組討論，并擇優(yōu)交流。 歸結(jié)明確：人與人之間需要互相幫助，美好社會(huì)需要大家共同創(chuàng)造。我們每個(gè)人應(yīng)該為上多做些力所能及的事。 實(shí)踐創(chuàng)新：為構(gòu)建和諧校園，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一次公益活動(dòng)方案。激揚(yáng)情感：師生共唱歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》 四、【提煉升華】 作為社會(huì)的一員，我們既要勇于承擔(dān)責(zé)任，把國(guó)家的利益放在首位，又要樂(lè)于奉獻(xiàn)，為社會(huì)和他人奉獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心和力量。 作業(yè)設(shè)計(jì) 《補(bǔ)充習(xí)題》 板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思