《八年級道德與法治上冊 第四單元 維護國家利益 第九課 樹立總體國家安全觀 第1框 認識總體國家安全觀教學(xué)設(shè)計 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級道德與法治上冊 第四單元 維護國家利益 第九課 樹立總體國家安全觀 第1框 認識總體國家安全觀教學(xué)設(shè)計 新人教版.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

認識總體國家安全觀 課題： 認識總體國家安全觀 科目：道德與法治 教學(xué)對象： 初二 課時：1課時 提供者： 單位： 一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性） 本課題是部編版八上第九課的第一框。國家安全是實現(xiàn)國家利益最根本的保障，關(guān)系人民幸福、社會發(fā)展進步和中華民族的偉大復(fù)興。國家安全與每個人息息相關(guān)。自覺樹立總體國家安全觀，切實增強國家安全意識，以實際行動維護國家安全，尤為重要。本課主要學(xué)習(xí)什么是國家安全、總體國家安全觀的內(nèi)涵及其內(nèi)容。 二、教學(xué)目標（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預(yù)計要達到的教學(xué)目標做出一個整體描述） 知識與技能：知道國家安全的定義和國家安全體系的內(nèi)涵。 過程與方法：懂得國家安全的重要性性，辨別生活中威脅國家安全的行為。 情感態(tài)度與價值觀：樹立正確的總體國家安全觀，增強自覺守護國家安全的意識，學(xué)會以實際行動維護國家安全。 三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學(xué)習(xí)準備（學(xué)習(xí)起點），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式進行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預(yù)測題目的編制使用等） 通過平時的觀察以及對學(xué)習(xí)者進行的調(diào)查問卷，對學(xué)習(xí)者的特征分析如下： 在知識與技能方面，學(xué)習(xí)者具備一定的政治素養(yǎng)，有一定的自學(xué)能力，但時政關(guān)注較少，對國家安全內(nèi)容和國家安全體系認識不清；在過程與方法方面，學(xué)習(xí)者理解能力較強，具備一定的分析、概括的能力，對國家安全的重要性有待提高；在情感態(tài)度方面，學(xué)習(xí)者愛國情懷熱烈，國家認同感強。初中學(xué)生有很強的求知欲和表現(xiàn)欲，善于思考，樂于發(fā)言，不怕錯誤，有問題意識；但對于總體國家安全觀，缺乏整體概念，對于國與國之間、以及國家內(nèi)部的安全，有待通過教學(xué)和啟發(fā)，做到從我做起，增強責(zé)任感和認同感。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計（說明本課題設(shè)計的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動策略） 　根據(jù)教材內(nèi)容，再結(jié)合新課程標準的要求，將難點放在樹立和認識總體國家安全觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的國家安全意識，提高自覺維護國家安全的能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，針對不同學(xué)生的特點，讓學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí)準備，如：相關(guān)資料的搜索查閱，簡單的調(diào)查問卷等；引導(dǎo)學(xué)生自己去思考概括，讓學(xué)生準確認識教材基本概念；采用討論交流法和啟發(fā)式教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生自主合作和辨別是非能力，加深對國家安全的理解和感悟；通過中美等大國關(guān)系的認識，幫助學(xué)生樹立全球觀念和理解總體國家安全觀。 五、教學(xué)重點及難點（說明本課題的重難點） 重點：總體國家安全觀的內(nèi)涵和內(nèi)容 難點：樹立和認識總體國家安全觀 六、教學(xué)過程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動及其設(shè)計意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語） 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 1、 導(dǎo)入新課 播放《國家安全教育日》視頻。 師：國家安全與我們每個人息息相關(guān)。正如視頻中所說，隨著時代的發(fā)展，科技的進步，國家安全形勢日益復(fù)雜。 師：我們國家為什么要把國家安全教育納入國民教育體系之中呢？為什么要專門設(shè)立國家安全教育日呢？國家安全有何重要性？國家安全內(nèi)容？什么是總體國家安全觀？帶著這些問題，我們一起來學(xué)習(xí)《樹立總體國家安全觀》。 觀看感悟 思考問題 認識國家安全教育日，初步有“國家安全”的概念，感悟國家安全與個人的聯(lián)系 2、 講授新課 （1） 國家安全初認識 師：你認為什么是國家安全呢？回憶下我們剛才觀看的視頻，結(jié)合你的生活經(jīng)驗，請同學(xué)們來談?wù)勀愕恼J識。（提問幾位學(xué)生） 教師總結(jié)：我們可以這樣理解：國家安全就是一個國家處于沒有危險的客觀狀態(tài)，也就是國家既沒有外部的威脅和侵害又沒有內(nèi)部的混亂和疾患的客觀狀態(tài)。 探討一：國家安全是不是就是不受外來威脅？ 獨立思考與小組合作 總結(jié)概括（內(nèi)部和外部） 知道什么是國家安全（沒有內(nèi)憂外患的威脅） （2） 國家安全初感受 1、 圖片展示：薩德入韓 美軍南?？罩刑翎? 師：諸如此類事件，如果你是外交部發(fā)言人如何回答記者提問？ 學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。 圖片展示：航母、天眼、東風(fēng)導(dǎo)彈等 增強國家安全感、民族自豪感 師：國家安全是人民幸福安康的前提。 2、材料展示：中印洞朗對峙 師： xx年印度越境阻撓中國邊防部隊在洞朗地區(qū)的正?；顒?。針對這一起損害中國領(lǐng)土主權(quán)、威脅中國安全利益的行為，中國本著最大善意，保持高度克制并迅速表明態(tài) 交流討論——角色模擬（外交部發(fā)言人） 探討二：國家安全與個人有無關(guān)系？ 思考國家安全的重要性 拓展課外積累，增強國家認同感 度且畫出底線。印方不久就將越界人員和設(shè)備全部撤回邊界印方一側(cè)。為什么都是別國侵犯我國國土，原來只能我們自己后撤，現(xiàn)在別國后撤呢？ 學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。 教師總結(jié)：國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障。 學(xué)生談中印對峙及解決的感悟 感悟國家安全的重要意義 注重學(xué)科之間的貫通，感受國家安全與每個人都息息相關(guān) （3） 國家安全再認識 師：當前國際形勢復(fù)雜，我國國家安全的內(nèi)涵和外延比歷史上任何時候都更豐富，時空領(lǐng)域比歷史上任何時候都更寬廣，那么它都有哪些新的內(nèi)涵呢？ 用中美貿(mào)易戰(zhàn)材料引入經(jīng)濟安全 提示：政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等11個領(lǐng)域。 教師總結(jié)：總體國家安全觀可以分為五個方面：人民安全、政治安全、經(jīng)濟安全、軍事社會文化安全、促進國際安全。 探討三：國家安全是不是就是用軍事維護國家主權(quán)領(lǐng)土完整？ 獨立思考——小組交流——得出結(jié)論 （中美貿(mào)易戰(zhàn)） 正確認識總體國家安全觀的內(nèi)涵，關(guān)注國家安全形勢變化 （四）國家安全再感受 師：剛才我們一起了解了當今時代國家安全的深刻內(nèi)涵，其實國家安全離我們并不遙遠，它就在我們身邊。 播放視頻：網(wǎng)絡(luò)安全 師：請同學(xué)們舉例說說你生活中的國家安全。 師：只有國家安定，我們才能擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境和生產(chǎn)、生活環(huán)境，生命安全、財產(chǎn)安全才能得到保障，才能獲得安全感，進而創(chuàng)造更加美好的生活和未來。國家政權(quán)和主權(quán)受到威脅，國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整遭到破壞，國家的生存就會受到挑戰(zhàn)。國家安全有保障，經(jīng)濟社會才能不斷發(fā)展，祖國才能更加繁榮富強。對此，你有何啟示？ 教師總結(jié)：我們國家曾切實經(jīng)歷過戰(zhàn)火連天、民不聊生，我們應(yīng)該更懂得和平與安全的來之不易，更應(yīng)該珍惜當下的幸福生活，自覺維護國家安全。 探討四：你身邊生活中哪些涉及國家安全？ 展示課前準備 同桌相互交流 分享心得體會 理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生國家安全意識，以實際行動維護國家安全 3、 課堂小結(jié) 師：“一玉口中國一瓦頂成家都說國很大其實一個家一心裝滿國一手撐起家是最小國國是千萬家”這是歌曲《國家》的歌詞。 希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能認識到維護國家安全是我們每一個人的共同責(zé)任，讓我們一起守護我們的國家！ 師：最后讓我們一起跟著來自香港的順心小朋友一起合唱這首《國家》！ 懂得總體國家安全觀，從一國安全到天下和平，認識人類命運共同體的正確性。 情感升華，增強文化認同感和愛國之情，感悟守護家國的責(zé)任 七、教學(xué)評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價） 通過……的學(xué)習(xí)，能夠分析歸納出……；通過……（觀看視頻、搜集資料），能說出/感知到/正確認識……。 八、板書設(shè)計（本節(jié)課的主板書） 國家安全與我們息息相關(guān) 國家安全是人民幸福安康的前提 是國家生存與發(fā)展的重要保障。 認識總體國家安全觀 國家安全新內(nèi)涵 堅持總體國家安全觀 構(gòu)建國家安全體系 九．教學(xué)反思 可以從如下角度進行反思（不少于200字）： 本節(jié)課由通過四個探討問題，澄清學(xué)生對國家安全、總體國家安全觀上存在的誤區(qū)；由遠及近，由大到小，闡述國家安全觀的含義，從國家到個人，明確國家安全息息相關(guān)，再從傳統(tǒng)安全到總體國家安全觀，放眼天下，認識人類命運共同體，從感性認識上升到理性認識。 本節(jié)課的亮點，應(yīng)該在學(xué)生模擬外交部發(fā)言人、對中美貿(mào)易戰(zhàn)的觀點、以及身邊的國家安全的探討，對于初二學(xué)生可能一些政治語言相對陌生，表達不是很到位。同時，本堂課的知識點理論性較強學(xué)生在理解上存在一些困難，為了幫助學(xué)生對總體國家安全觀有一個清晰的概念，需要借助大量的直觀材料，并且鼓勵學(xué)生積極思考大膽提問。 如何讓學(xué)生關(guān)心時事，學(xué)會辯證思維，提升政治素養(yǎng)，是初二道德與法治教學(xué)中面臨的困境，希望能通過創(chuàng)建生活化、情景化課堂改變這一現(xiàn)狀。