《九年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展 第4課 日本明治維新知能演練提升 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展 第4課 日本明治維新知能演練提升 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第4課　日本明治維新 知能演練提升 一、選擇題 1.19世紀(jì)中期,日本封建統(tǒng)治階級(jí)中掌握實(shí)權(quán)的是 (　　) A.天皇　　　　　　　　B.幕府將軍 C.大名　 D.武士 2.19世紀(jì)中期,最先強(qiáng)迫日本簽訂不平等條約,打開(kāi)日本國(guó)門(mén)的資本主義國(guó)家是(　　) A.俄國(guó) B.美國(guó) C.法國(guó) D.英國(guó) 3.下列屬于日本明治維新經(jīng)濟(jì)措施的有(　　) ①大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)?、诎奄F族土地收歸國(guó)有?、蹏?guó)家定期把土地分給農(nóng)民耕種?、芡菩械囟惛母? A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4.日本明治維新時(shí)期的山口先生特別喜歡穿西裝、吃西餐,并且改變了自己的傳統(tǒng)日本發(fā)型,這是由于明治政府實(shí)行了(　　) A.廢藩置縣 B.廢除身份制 C.“殖產(chǎn)興業(yè)” D.“文明開(kāi)化” 5.構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)示意圖能夠有效地幫助我們記憶、理解歷史知識(shí)。小明同學(xué)在整理課堂筆記后提煉出下面的知識(shí)提綱,由此我們判斷他正在探究學(xué)習(xí)的主題是(　　) A.大化改新 B.美國(guó)內(nèi)戰(zhàn) C.倒幕運(yùn)動(dòng) D.明治維新 6.俄國(guó)、日本在19世紀(jì)60年代都進(jìn)行了改革,關(guān)于兩國(guó)改革的敘述,正確的是(　　) A.都廢除了農(nóng)奴制度 B.都是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革 C.都提倡廢藩置縣 D.都徹底清除了封建殘余 7.下列關(guān)于明治維新和戊戌變法共同點(diǎn)的表述,不正確的是(　　) A.都是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革運(yùn)動(dòng) B.都因封建頑固勢(shì)力阻撓而失敗 C.都在文化教育方面采取了重要措施 D.都有利于資本主義的發(fā)展 8.與俄國(guó)1861年改革相比,日本明治維新的特殊之處是(　　) A.走上了發(fā)展資本主義的道路 B.是其近代史上的重大轉(zhuǎn)折 C.避免了淪為殖民地的危機(jī) D.保留了大量封建殘余 二、材料分析題 9.近代日本曾經(jīng)像中國(guó)一樣被西方國(guó)家欺凌,但當(dāng)今的日本卻成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。由弱國(guó)到強(qiáng)國(guó),日本走出了一條怎樣的發(fā)展道路?下面的紀(jì)錄片將為你展示日本的這一發(fā)展歷程。 【第一幕　停滯的大和】 材料一　幕府推行鎖國(guó)的政策,只與中國(guó)、荷蘭進(jìn)行有限的貿(mào)易,本以為這樣就可以長(zhǎng)治久安了。但他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到,18世紀(jì)后期隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,新興的地主階級(jí)和商業(yè)資本家為了爭(zhēng)取政治上的地位對(duì)幕府制度產(chǎn)生了不滿。 (1)材料一揭示了日本停滯的原因是什么? 【第二幕　西去的路】 材料二　過(guò)去的西洋文明史是外國(guó)人引進(jìn)的,從今以后我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵?guó)內(nèi)。 ——某日本官員語(yǔ)(1868年) (2)日本人為“將西洋文明帶入國(guó)內(nèi)”所采取的重大舉措是什么? 【第三幕　戲說(shuō)成敗】 材料三　改革后日本在政治經(jīng)濟(jì)等方面仍然存在著大量的封建因素……這為后來(lái)日本走上對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路埋下了伏筆。 (3)請(qǐng)你舉出一例與中國(guó)有關(guān)的史實(shí)證明“后來(lái)日本走上對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路”。 (4)如果以辯證的思維來(lái)看待這次改革,你認(rèn)為還有哪些方面需要補(bǔ)充? 三、探究題 ★10.挑戰(zhàn)回應(yīng)反思 【步驟一　工業(yè)文明的沖擊】 面對(duì)西方工業(yè)文明和殖民掠奪,亞非拉許多國(guó)家受到了前所未有的沖擊,出現(xiàn)了嚴(yán)重的民族危機(jī)。 圖1　美國(guó)艦隊(duì)駛?cè)肴毡靖劭? (1)圖1體現(xiàn)了19世紀(jì)中期日本面臨怎樣的社會(huì)危機(jī)? 【步驟二　順應(yīng)時(shí)代的改革】 為了擺脫民族危機(jī),從1868年起,明治政府實(shí)行了一系列資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。 圖2　日本使團(tuán)赴歐美考察 圖3　明治初期的小學(xué)課堂 圖4　東京街頭有了電燈 (2)圖2、圖3反映了明治政府的哪些改革措施?圖4說(shuō)明了明治維新后,日本社會(huì)發(fā)生了怎樣的變化? 【步驟三　改革的反思與啟示】 (3)1898年,中國(guó)也出現(xiàn)了一次重大改革,它被稱為什么?結(jié)局如何? (4)明治維新給我們今天的改革開(kāi)放帶來(lái)了哪些啟示?  知能演練提升 1.B　2.B 3.D　①④是日本明治維新在經(jīng)濟(jì)方面的措施,②③是古代日本大化改新在經(jīng)濟(jì)方面的措施。 4.D　日本明治維新時(shí)期,政府提倡“文明開(kāi)化”,向西方學(xué)習(xí),改造日本的生活方式。 5.D　圖片中的“廢藩置縣”“殖產(chǎn)興業(yè)”“文明開(kāi)化”是日本明治維新的主要內(nèi)容。 6.B　A項(xiàng)與俄國(guó)改革有關(guān);C項(xiàng)與日本改革有關(guān);俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革和日本明治維新都保留了大量的封建殘余,D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。 7.B　戊戌變法因封建頑固勢(shì)力的阻撓而失敗,日本明治維新卻獲得了成功。A、C、D三項(xiàng)都符合共同點(diǎn)的要求。 8.C　俄國(guó)農(nóng)奴制改革,促進(jìn)了俄國(guó)資本主義的發(fā)展,是俄國(guó)歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。日本通過(guò)明治維新,使日本走上發(fā)展資本主義的道路,擺脫了淪為殖民地的危機(jī)。兩國(guó)的改革都保留了大量封建殘余。A、B、D三項(xiàng)是兩國(guó)改革的共同之處,C項(xiàng)與日本有關(guān),與俄國(guó)無(wú)關(guān)。 9.參考答案(1)幕府統(tǒng)治或?qū)嵭墟i國(guó)政策。 (2)提倡“文明開(kāi)化”,向西方學(xué)習(xí),改造日本的教育、文化和生活方式。 (3)發(fā)動(dòng)了甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)(或參與了八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、發(fā)動(dòng)了20世紀(jì)30年代的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)等)。 (4)明治維新使日本擺脫了民族危機(jī),走上了發(fā)展資本主義的道路。(答出其中一點(diǎn)即可) 10.參考答案(1)1853年和1854年,美國(guó)艦隊(duì)進(jìn)入日本港口,迫使日本與美國(guó)簽訂不平等條約,開(kāi)放港口,日本面臨淪為殖民地的危機(jī)。 (2)措施:學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù);改造日本的教育。變化:提倡“文明開(kāi)化”;穿西裝、吃西餐、住洋樓等。 (3)戊戌變法。結(jié)局:失敗。 (4)改革是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力;對(duì)外開(kāi)放能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;要重視教育等。(言之有理即可)