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2019-2020年高中歷史第三單元資產(chǎn)階級政治家第9課法國大革命的捍衛(wèi)者拿破侖學案岳麓版選修4 問題導學 一、拿破侖對歐洲資產(chǎn)階級革命的影響 活動與探究 材料一　社會經(jīng)濟的發(fā)展還在拿破侖之前就把當時歐洲世界的許多舊的、維持了幾百年的封建政治羈絆削弱了，把很多法律的、國家法權的上層建筑的基礎摧毀了（上層建筑因慣性而繼續(xù)存在），把很多有著古老而華麗的外貌的大廈毀壞了。在歐洲爆發(fā)的、后來接連好多年在歐洲上空呼嘯著的臺風（拿破侖就是臺風的中心），又把很多這樣的建筑一掃而光?！闷苼黾涌炝诉@種不可避免的毀滅。 ——[蘇聯(lián)]葉維塔爾列《拿破侖傳》 材料二?。闷苼觯┤W國皇帝的女兒為妻……他不去消滅舊歐洲的一切痕跡，反而竭力和它妥協(xié)；他力圖在歐洲帝王中間取得首屈一指的聲譽，因此他盡量把自己的宮廷搞得和他們的宮廷一樣。 ——《馬克思恩格斯全集》 （1）材料一中“這種不可避免的毀滅”指什么？運用史實探究說明拿破侖是如何加快這種“毀滅”的。 （2）根據(jù)材料二和所學知識，概括法蘭西第一帝國后期拿破侖政治、軍事活動的局限性，并探究其影響。 二、對拿破侖的評價 活動與探究 材料一　一位反抗土耳其霸主的希臘游擊隊首領這樣宣稱：“依我看，法國革命和拿破侖的所作所為使世人知道了世界真相。以前，世界各民族了解的情況很少，人民曾認為國王是地球上的神，認為國王有理由說自己不管做什么都做得很好。通過現(xiàn)在這一變化，統(tǒng)治人民更困難了?！? ——梅朝榮《從史前到人類的終結：人類簡史》 材料二　拿破侖像是一個傳教士，他也的確是用槍炮和刀劍來傳教的?！{丁曾陪同拿破侖參觀盧梭的墓，拿破侖在回答他的一個問題時說：“好吧！未來將會證明：在我和盧梭都不存在時，對于世界的寧靜是否會更好一些?！? ——約翰霍蘭羅斯《拿破侖一世傳》 （1）材料一的核心觀點是什么？結合材料探究“通過現(xiàn)在這一變化，統(tǒng)治人民更困難了”的原因。 （2）材料二中，拿破侖為什么要參觀盧梭的墓？結合所學知識探究，拿破侖打破了什么世界的寧靜？其銳利的武器是什么？ （3）綜合上述兩則材料，應該怎樣從整體上評價拿破侖的所作所為？ 1．拿破侖戰(zhàn)爭失敗的原因 （1）靠軍事征戰(zhàn)建立起來的國家缺乏強大的經(jīng)濟支撐；封建反動勢力依然強大；因戰(zhàn)爭而實施的封鎖政策，損害了資產(chǎn)階級利益；戰(zhàn)爭使帝國經(jīng)濟陷入困境。 （2）被占區(qū)人民積極反抗，歐洲民族意識的覺醒；反法同盟的打擊。 （3）根本原因：歐洲封建勢力遠大于資本主義勢力。 2．對拿破侖的評價 （1）拿破侖多次平定王黨叛亂和打敗反法聯(lián)盟的入侵，捍衛(wèi)和鞏固了法國大革命的成果。 （2）通過征服戰(zhàn)爭，沉重打擊了歐洲各國的封建勢力，為資本主義的發(fā)展掃除了障礙，促進歐洲資產(chǎn)階級革命進一步的發(fā)展。 （3）編纂的《法國民法典》是近代資產(chǎn)階級革命以來制定的第一部民法典，對歐美各國民法典的制定產(chǎn)生了重要影響。 （4）拿破侖恢復帝制和獨裁專制，不斷發(fā)動征服戰(zhàn)爭，征服戰(zhàn)爭奴役了別國人民，常年的征戰(zhàn)也使法國國力耗盡，整個歐洲大陸陷入戰(zhàn)爭深淵，也破壞了社會穩(wěn)定和經(jīng)濟的發(fā)展，不利于資本主義的健康發(fā)展。 當堂檢測 1．他具有科西嘉血統(tǒng)，受過法國式教育，而在很多方面卻是典型的意大利人。這個人是（　?。? A．克倫威爾 B．拿破侖 C．華盛頓 D．愷撒 2．一夜之間，拿破侖成為軍界和政界無人不曉的大人物，指的是（　　） A．進入巴黎軍事學院 B．熱月政變 C．霧月政變 D．鎮(zhèn)壓保王黨人叛亂 3．1804年3月21日是法國人憂喜交加的日子：剛頒布的《拿破侖法典》規(guī)定了法國人享有的民事權利，但已婚婦女仍未有公民權。對這部法典比較確切的評價是（　?。? A．進步意義大于缺陷 B．歧視婦女一無可取 C．固有局限無法實行 D．長久實行沒有改變 4．1815年，一場決定著歐洲歷史命運的大決戰(zhàn)在布魯塞爾以南約20千米處開展。這場戰(zhàn)役徹底結束了拿破侖的軍事生涯和政治生命。此戰(zhàn)即是（　?。? A．土倫戰(zhàn)役 B．奧斯特里茨戰(zhàn)役 C．萊比錫會戰(zhàn) D．滑鐵盧戰(zhàn)役 5．閱讀下列材料： 材料一　美國獨立戰(zhàn)爭勝利后，華盛頓嚴厲拒絕了部下推舉他做國王的請求。他說：“我認為這個請求孕育著可能使我國遭受最大災難的陰謀。假如我沒有利令智昏、自欺欺人的話，你就不可能找到一個比我更不同意你的陰謀的人了?！?796年，64歲的華盛頓在第二屆總統(tǒng)任期結束時急流勇退，辭官回家，不當終身總統(tǒng)。 材料二 圖1　1804年羅馬教皇為拿破侖加冕 圖2　時間之神為拿破侖及其法典加冕 請完成： （1）華盛頓和拿破侖對于當“國王”或“皇帝”采取了怎樣的做法？ （2）美國獨立后，華盛頓為美國民主建設作出了哪些重要貢獻？ （3）材料二中圖2表達的主題是什么？概述“法典”的歷史地位。 （4）綜上所述，華盛頓與拿破侖對本國歷史發(fā)展所起的共同作用是什么？ 答案： 【問題導學】 一、活動與探究：（1）提示：資本主義必然取代封建主義。①史實：打擊保王黨；擊退反法同盟；頒布《民法典》。②說明：鞏固法國大革命成果；傳播平等、自由、博愛等民主革命思想；加速歐洲封建制度瓦解；促進歐洲資本主義發(fā)展。 （2）提示：①局限性：政治上與歐洲封建勢力妥協(xié)，強化專制獨裁統(tǒng)治；軍事上以侵略和爭霸戰(zhàn)爭為主。②影響：破壞了人民主權和民族自決原則，激起歐洲各國人民的反抗，導致拿破侖政權覆亡。 二、活動與探究：（1）提示：①觀點：法國革命和拿破侖的所作所為改變了人們的思想觀念。②原因：法國大革命傳播了自由民主精神；拿破侖戰(zhàn)爭掃蕩了歐洲封建勢力，把法國大革命的成果帶到被征服地區(qū)，解放了人們的思想。 （2）提示：①原因：拿破侖繼承了盧梭的思想并將其付諸實踐。②世界：封建專制統(tǒng)治世界。③武器：《法國民法典》。 （3）提示：拿破侖的所作所為推進了整個歐洲的近代化進程。 【當堂檢測】 1．B　解析：拿破侖出生于法國的科西嘉島，深受伏爾泰和盧梭啟蒙思想影響，故選B項。 2．D　解析：1795年巴黎發(fā)生武裝叛亂，督政府請來拿破侖，幫助平息叛亂。拿破侖果敢地將暴亂平息于炮火之中，成為共和國的救星。 3．A　解析：此題主要考查對《拿破侖法典》的認識?！赌闷苼龇ǖ洹穼⒎▏蟾锩鼤r期的成果用法律的形式固定下來，并成為資本主義社會的立法規(guī)范。雖然它還有一些有待完善的地方，但其積極作用顯然是主要的。 4．D　解析：解答本題的關鍵是抓住時間，即“1815年”，可判斷選D項。 5．參考答案：（1）做法：華盛頓堅決不當國王；拿破侖接受加冕稱帝。 （2）貢獻：主持制定《聯(lián)邦憲法》；創(chuàng)立總統(tǒng)否決權制度，完善了總統(tǒng)制；開創(chuàng)了美國總統(tǒng)連任不超過兩屆的先例；堅持民主，警惕專制。（如答出他的精神與他所確立的原則在美國的政治生活中發(fā)揮著極大的作用也可） （3）主題：法典將與時間同在，傳諸萬世。（或法典的精神是永恒的） 地位：用法律條文鞏固了法國資產(chǎn)階級革命成果；成為資本主義世界的經(jīng)典。（或是近代資產(chǎn)階級革命以來制定的第一部民法典，對歐美各國民法典的制定產(chǎn)生重要影響） （4）都維護了資產(chǎn)階級的利益，鞏固了資產(chǎn)階級革命成果（或都體現(xiàn)了資本主義發(fā)展的需要）。 解析：本題主要考查了華盛頓和拿破侖這兩個歷史人物，他們同屬于歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出代表。本題解題關鍵是結合兩人的主要活動，認識其活動對本國資本主義發(fā)展的影響以及對本國歷史進程的影響，而且要透過現(xiàn)象看到本質。如華盛頓不當國王，為民主建設作出貢獻，拿破侖稱帝不是封建的皇帝，而是資產(chǎn)階級的皇帝。第（1）（2）問，可結合所學知識直接說明；第（3）問，應注意與時間的聯(lián)系，即法典的永恒性；第（4）問，要注意先進行比較找出相同之處，然后再概括說明。