2019秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 自然界的水 課題1 愛護(hù)水資源同步精練 (新版)新人教版.doc
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第四單元 自然界的水 課題1 愛護(hù)水資源 [學(xué)生用書P57] 1.根據(jù)如圖所示全球海水、陸地水儲(chǔ)量比,下列說法錯(cuò)誤的是( ) A.淡水資源是取之不盡、用之不竭的 B.地球上大部分是含鹽量很高的海水 C.為減少水體污染,農(nóng)藥、化肥要合理使用 D.為節(jié)約用水,農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌 2.海洋約占地球表面積的71%,海水中含量最高的元素是( ) A.Na B.Cl C.H D.O 3.據(jù)6月1日“世界環(huán)境日”的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道:甘甜清澈的長江源頭水流至入??跁r(shí),水下能見度不足10 m,有人認(rèn)為其可能原因是沿途流入大量:①工業(yè)廢水;②生活污水;③泥沙;④雨水。其中正確的是( ) A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④ 4.下列節(jié)水措施中不可取的是( ) A.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后循環(huán)使用 B.農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術(shù) C.大量開采使用地下水 D.洗菜、淘米、洗衣的水可以用來澆花、拖地、沖廁所 5.“南水北調(diào)”工程功在當(dāng)代,利在千秋。 (1)“南水北調(diào)”說明我國的水資源分布狀況是___________。 (2)“南水北調(diào)”工程必須遵循的三個(gè)重大原則: ①先節(jié)水,后調(diào)水。下列圖中屬于節(jié)水徽記的是______,請(qǐng)你分析該徽記,說出其中一種象征意義:___________________________ ________________________________________________________________________________________________________。 ②先治污水,后通水。請(qǐng)你任舉一個(gè)造成水體污染的原因:______ __________________________________________________。 ③先環(huán)保,后用水。 6.自然界里水的三態(tài)(固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài))循環(huán)過程中沒有發(fā)生變化的是( ) A.水的化學(xué)性質(zhì) B.水分子之間的間隔 C.水的物理性質(zhì) D.水分子的運(yùn)動(dòng)速率 7.如果一只用壞的水龍頭每秒鐘漏2滴水,假設(shè)平均每20滴水為1 mL。 (1)這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積是____L。 (2)從中你能得到什么啟示? 滴漏浪費(fèi)巨大,應(yīng)及時(shí)修理,定期檢修。 (3)你認(rèn)為生活中怎樣做可以節(jié)約用水? 愛護(hù)和保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),從自身做起,像對(duì)待掌上明珠一樣珍惜每一滴水等。 8.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( ) 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)裝置 解釋 A 硫在氧氣中燃燒 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 B 測(cè)定空氣中氧氣含量 量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積 C 鐵絲在氧氣中燃燒 集氣瓶中的水:冷卻濺落熔融物,防止集氣瓶炸裂 D 用排水法收集氫氣 集氣瓶中的水: 先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察H2何時(shí)收集滿 參考答案 [學(xué)生用書P57] 1. A 2. D 3. C 4. C 5.(1)分布不均 (2) ①D 綠色的圓形代表地球,象征節(jié)約用水,是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施(或標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母J的變形,寓意節(jié)水或手又像一條蜿蜒的河流,象征滴水匯成江河) ②工業(yè)廢水的大量排放(或農(nóng)業(yè)化肥、農(nóng)藥的任意使用或生活污水的任意排放等) 6. A 7.(1) 8.64 (2)滴漏浪費(fèi)巨大,應(yīng)及時(shí)修理,定期檢修。 (3)愛護(hù)和保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),從自身做起,像對(duì)待掌上明珠一樣珍惜每一滴水等。 8. A- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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