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,,第七章教材評價(Materialsevaluation),蔣麗娟2010級英語（師范）3班222010310011070,第一節(jié)教材評價的意義,（1）教材評價有利于教育行政部門、學(xué)校以及教師在為某一課程或某一學(xué)生群體選擇教材時作出正確的決策。,教材選擇之前,,教育行政部門組織有關(guān)人員對可供選擇的若干種教材進行分析和評價,,根據(jù)分析和評價的結(jié)果選擇最理想的教材,,使用前評價（pre-useevaluation）,分析,,1.分析教材本身的評價水平和評價質(zhì)量,2.教材與目標(biāo)使用對象的需要,3.課程計劃的需要之間的吻合程度,,目的,評價,目前，除教育行政部門以外，越來越多的學(xué)校和教師在教材的選擇方面也有一定的自主權(quán)。,（2）教材評價有利于教師在實際教學(xué)中對教材進行取舍或調(diào)整。,根據(jù)什么進行取舍？,,1.學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,2.課程的教學(xué)需要,,以教材的評價結(jié)果為基礎(chǔ),（4）教材評價有利于教材編寫者吸收現(xiàn)有教材的優(yōu)點，從而開發(fā)更好的教材。,（3）教材評價有利于教育行政部門、學(xué)校以及教師對已選用的教材進行再評價。（使用后評價）,使用后評價（post-useevaluation）,,某種教材使用一段時間以后，要組織有關(guān)人員對教材以及教材的使用情況進行再評價。,,不間斷性,比如：近些年來，從國外引進一些優(yōu)秀原版教材對國內(nèi)外語教材的發(fā)展起到了重要的借鑒作用。,（5）教材評價有利于教材開發(fā)者正確認識自己編寫的教材。,認的思想和認識總是在不斷地前進,,對教材的使用情況進行不斷的跟蹤分析與評價,真正了解教材的優(yōu)秀與不足之處,,,開發(fā)出更好更實用的教材,（6）教師、教學(xué)研究人員、教材編寫者以及教材研究者評價使用過或正在使用的教材，有利于總結(jié)和歸納已有教材的特點和了解教材的實際使用情況，從而為教材研究提供數(shù)據(jù)，促進教材研究向縱深發(fā)展。,教材評價,≠,教育行政部門組織的教材審查,第二節(jié)教材評價的原則,（1）效果原則：教材評價的效果原則就是考查教材是否能夠達到預(yù)先設(shè)想的效果。,1）教材是否能夠真正達到教材編寫者預(yù)先設(shè)想的效果。2）教材是否能夠使學(xué)生達到事先設(shè)想的學(xué)習(xí)效果。,（2）效率原則：是考查被評價的教材是否比其他教材能夠更加地滿足學(xué)習(xí)需要，達到預(yù)先設(shè)想的學(xué)習(xí)效果。,考查教材是否能否使學(xué)習(xí)者達到設(shè)想的學(xué)習(xí)效果的最簡單的方法：把學(xué)習(xí)者使用教材之前的情況與使用教材之后的情況進行比較。（教材不是唯一因素）,Thankyou!!,