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2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 折一折、做一做教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生觀察、欣賞民間藝術(shù)的剪紙作品，以及服飾、工藝品與建筑等圖案，感知顯示世界中普遍存在的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。 2、通過(guò)“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“畫(huà)一畫(huà)”和圖形分類(lèi)等操作活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)對(duì)稱(chēng)圖形的特征，能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)對(duì)稱(chēng)圖形的特征。 教學(xué)用具 剪紙藝術(shù)作品，繪畫(huà)顏料，白紙，剪刀等。 教學(xué)過(guò)程 一、組織活動(dòng)，揭示課題 1、教師動(dòng)手操作，學(xué)生認(rèn)真觀察。 （1）教師取一張白紙、對(duì)折。 （2）在白紙的一邊畫(huà)上一個(gè)圖案。（如圖1） 在圖案中，添加彩色（或其他比較明顯的顏色）顏色。 （3）把白紙沿原來(lái)的折痕對(duì)折，并用力按一按，使這個(gè)圖案印到白紙的另一邊上。（如圖2） 整個(gè)過(guò)程，要讓全體學(xué)生看得清清楚楚，然后把它貼在黑板上。說(shuō)說(shuō)這圖案有什么特點(diǎn)？（沿中線（對(duì)稱(chēng)軸）左右兩邊圖形是一樣的。） 這是圖形，都是“對(duì)稱(chēng)圖形”（板書(shū)：對(duì)稱(chēng)圖形） 二、認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)圖形 1、展示民間剪紙藝術(shù)。（出示課本上剪紙圖） 2、學(xué)生動(dòng)手操作。 （1各人取出一張紙，對(duì)折，并畫(huà)上圖案（參照課文）。 （2用剪刀剪下圖形，再打開(kāi)。 （3告訴學(xué)生，這樣的圖形是對(duì)稱(chēng)圖形。 3、認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)軸。 （1）告訴學(xué)生，剛才對(duì)折時(shí)出現(xiàn)的折痕，是這幅圖的對(duì)稱(chēng)軸。對(duì)稱(chēng)有什么功能呢？ （2）把圖形沿著對(duì)稱(chēng)軸對(duì)折，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)軸左右兩邊的圖形完全重合。 （3）讓學(xué)生自己試一試。 4、猜一猜，剪一剪。（課本27頁(yè)的下半頁(yè)部分） 三、課堂活動(dòng) 1、生活中你見(jiàn)過(guò)哪些圖形是對(duì)稱(chēng)的？ 讓學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，在這樣交流中，能進(jìn)一步感受對(duì)稱(chēng)圖形在生活中有著極其廣泛的應(yīng)用。 2、練一練第1、2和3題。 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 1、給對(duì)稱(chēng)圖形打“√”。 2、找一找哪些字是對(duì)稱(chēng)的。 6 8 H M 責(zé) 文 育 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)