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2019-2020年八年級(jí)歷史上冊(cè) 第三學(xué)習(xí)主題 第4課 紅軍長(zhǎng)征教案2 川教版 【課標(biāo)要求】 講述中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的故事，體會(huì)紅軍的革命英雄主義精神，認(rèn)識(shí)中國(guó)革命歷程的艱難曲折。 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與能力目標(biāo)： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握紅軍長(zhǎng)征的路線、遵義會(huì)議及其偉大意義。 二、能力與方法 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和紅軍取得長(zhǎng)征勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。結(jié)合閱讀長(zhǎng)征示意圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、填圖的能力。 三、情感態(tài)度價(jià)值觀 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)紅軍的長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同時(shí)在體會(huì)長(zhǎng)征艱苦的歷程中感受紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，并能夠在新時(shí)代中體會(huì)運(yùn)用“新長(zhǎng)征”精神，為社會(huì)主義建設(shè)作出更多的貢獻(xiàn)，同時(shí)感受老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家偉大的人格魅力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)人民軍隊(duì)、熱愛(ài)祖國(guó)的感情，珍惜今天的幸福生活的意識(shí)和情感。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 一、重點(diǎn)：中央紅軍的長(zhǎng)征和遵義會(huì)議 二、難點(diǎn)：遵義會(huì)議 【授課類(lèi)型】 新課。 【教學(xué)時(shí)間】 1課時(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師研讀課標(biāo)、教材，撰寫(xiě)教案，收集長(zhǎng)征有關(guān)詩(shī)歌和制作長(zhǎng)征路線示意圖；學(xué)生收集感興趣的長(zhǎng)征有關(guān)的詩(shī)歌、故事等資料（含文字和圖片資料）。 【教學(xué)方法】講述法、討論法、問(wèn)題探究法多法結(jié)合。 【教具（媒體）】長(zhǎng)征路線示意圖等。 【教學(xué)過(guò)程】 引入新課： （教師創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課）播放學(xué)生或老師收集的有關(guān)長(zhǎng)征的歌曲，或朗誦長(zhǎng)征有關(guān)的詩(shī)歌，從而把學(xué)生帶回到那充滿困難，但也充滿斗志的長(zhǎng)征歲月。老師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歌曲或詩(shī)歌想到了什么？苦不苦，想想紅軍二萬(wàn)五，累不累，想想革命老前輩。今天我們就一起了解和學(xué)習(xí)第12課紅軍長(zhǎng)征 一、長(zhǎng)征 教師先引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生觀察農(nóng)村革命根據(jù)地分布圖，啟發(fā)學(xué)生思考紅軍長(zhǎng)征的原因？（由于根據(jù)地的壯大，引起國(guó)民黨的恐慌，妄圖消滅革命根據(jù)地）。引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題看書(shū)，國(guó)民黨進(jìn)攻的時(shí)間、次數(shù)、結(jié)果？并由學(xué)生回答。然后老師出示力量對(duì)比表，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)力量大小來(lái)思考勝敗的原因？從而得出長(zhǎng)征的原因。同時(shí)對(duì)左傾簡(jiǎn)單說(shuō)明。 國(guó)民黨 軍人數(shù) 共產(chǎn)黨 軍人數(shù) 紅軍指揮者 戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù) 結(jié)果 第一次 10 萬(wàn) 4萬(wàn) 毛澤東 制定和執(zhí)行了符合根據(jù)地特點(diǎn)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù):如避敵主力,敵進(jìn)我退,敵退我打,打敵虛弱等。 紅軍勝利 第二次 20萬(wàn) 5萬(wàn) 第三次 30萬(wàn) 3萬(wàn) 第四次 50萬(wàn) 7萬(wàn) 朱德 周恩來(lái) 第五次 100萬(wàn) 8 萬(wàn) 博古、李德 制定了違背根據(jù)地實(shí)際情況的”左傾”戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù):如全面出擊。 紅軍失敗 那下面我們大家就一起來(lái)重溫長(zhǎng)征路，一起來(lái)體驗(yàn)紅軍長(zhǎng)征時(shí)面臨的艱難險(xiǎn)阻。下面就請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)，然后找出紅軍長(zhǎng)征途中重要的地點(diǎn)和發(fā)生的重大的歷史事件?？赐陼?shū)后，請(qǐng)同學(xué)試著給大家勾畫(huà)出紅軍長(zhǎng)征的路線，不完整的請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)來(lái)補(bǔ)充。經(jīng)過(guò)：1934.10離開(kāi)中央革命根據(jù)地——突破四道封鎖線（生死關(guān)頭）——遵義會(huì)議（轉(zhuǎn)折點(diǎn)）——四渡赤水——巧渡金沙江——強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋——爬雪山，過(guò)草地——1935.10會(huì)師陜北——1936.10三大主力會(huì)師（長(zhǎng)征結(jié)束）。 老師引導(dǎo)學(xué)生分析： ①突破四道封鎖線后為什么是生死關(guān)頭？ ②遵義會(huì)議為什么是轉(zhuǎn)折點(diǎn)？（從會(huì)議召開(kāi)的背景、內(nèi)容、結(jié)果方面來(lái)引導(dǎo)）。 ③同學(xué)講收集的資料（飛奪瀘定橋、爬雪山、過(guò)草地中發(fā)生的故事，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍不怕困難險(xiǎn)阻，積極進(jìn)取的精神） ④引導(dǎo)學(xué)生注意長(zhǎng)征結(jié)束不是1935年，而是1936.10？ ⑤學(xué)生齊讀毛澤東在長(zhǎng)征結(jié)束后寫(xiě)的《長(zhǎng)征》詩(shī)，指導(dǎo)學(xué)生詩(shī)歌中提到的歷史事件，領(lǐng)會(huì)長(zhǎng)征中紅軍戰(zhàn)士不畏困難，積極進(jìn)取的精神。 下面我們大家一起總結(jié)長(zhǎng)征的偉大歷史意義。 二、探究長(zhǎng)征 師：同學(xué)們結(jié)合剛才的資料以及自己以前所知道的長(zhǎng)征想想紅軍長(zhǎng)征的過(guò)程中遇到了哪些困難，為克服困難紅軍戰(zhàn)士表現(xiàn)出了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?（學(xué)生小組熱烈討論并回答） 師：這些品質(zhì)我們把它們放在一起其實(shí)就是我們的長(zhǎng)征精神（堅(jiān)定信念 艱苦創(chuàng)業(yè) 無(wú)私奉獻(xiàn) 團(tuán)結(jié)奮進(jìn)）。 師：（教師總結(jié)）長(zhǎng)征已經(jīng)過(guò)去70多年了，但它光輝依舊，精神永存！“長(zhǎng)征精神”不是一個(gè)口號(hào)，而是一種克服困難的信心、勇氣、毅力和智慧。在我們今天的現(xiàn)代化建設(shè)中我希望同學(xué)們能夠用“新長(zhǎng)征”精神激勵(lì)我們今天的學(xué)習(xí)，能幫助你今后在遇到困難時(shí)想起我們的紅軍，想起當(dāng)年的長(zhǎng)征，有足夠的勇氣對(duì)自己說(shuō)：“堅(jiān)持，堅(jiān)持再堅(jiān)持?！毕嘈牛猴L(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)見(jiàn)到彩虹！ 師：由于時(shí)間關(guān)系，不允許所有同學(xué)都把自己的想法和感受表達(dá)出來(lái)，，同學(xué)們可以在課后請(qǐng)身邊的老紅軍，長(zhǎng)輩講述有關(guān)長(zhǎng)征的故事，然后利用“心得與疑問(wèn)”這個(gè)平臺(tái)，把你們的心得寫(xiě)下來(lái)與老師同學(xué)繼續(xù)交流，好嗎？課外探究同學(xué)們課后自己完成。 課堂小節(jié)（略） 板書(shū)（略） 【練習(xí)鞏固】 1、學(xué)生完成課后練習(xí)。 2、假如我們有機(jī)會(huì)參與重走長(zhǎng)征路，你會(huì)做哪些準(zhǔn)備？途中你會(huì)重點(diǎn)關(guān)注什么？