2019年二年級數(shù)學下冊 6 克與千克練習 新人教版.doc
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2019年二年級數(shù)學下冊 6 克與千克練習 新人教版 1.填空。 (1)計量比較輕的物品,常用( )作單位。如:一塊橡皮約重30( )。 (2)一枚2分硬幣約重1( ),( )枚2分硬幣重10克。 (3)計量比較重的物品,常用( )作單位。如:一個哈密瓜約重4( )。 (4)一袋食鹽重500克,兩袋食鹽重( )千克,因為1000克=( )千克。 考查目的:學生知道計量較輕物品的質量用克作單位,計量比較重物品的質量用千克作單位。 答案:(1)克 、克 ;(2)克 、10 ;(3)千克 、千克;(4)1、1 。 解析:計量比較輕的橡皮、硬幣等物品的質量用克作單位。計量比較重的哈密瓜、兩袋食鹽的質量可以用千克作單位。 2.在○里填上“>”“<”或“=”。 考查目的:學生掌握天平稱物品質量的方法,依據(jù)天平的狀態(tài),會判斷物品的輕重。 答案: = ; > ; < 。 解析:第一幅圖,天平平衡,兩邊物品同樣重,得出一根香蕉重100克。第二幅圖,天平不平衡,左邊輕,右邊重,得出一個西瓜的質量大于1千克。第三幅圖,天平不平衡,左邊輕,右邊重,得出一個蘋果的質量小于1千克 3.下面的物品有多重?填一填。 考查目的:學生了解秤的使用方法,知道指針指著幾,就表示所稱的物品有多重。 答案:(1)400克;(2)43千克 ;(3)1千克。 解析:第一幅圖,生活中常用的以“克”作單位的臺秤,指針指著400,得出一條魚重400克。第二幅圖,是以“千克”作單位的體重秤,1小格表示1千克,指針指在40和45之間,從40數(shù)三小格,得出老師體重43千克。第三幅圖,是以“千克”作單位的彈簧秤,指針指著1,得出一袋梨重1千克。 4.估計一下它們有多重,再用線連一連。 考查目的:鞏固學生對質量單位克和千克的認識,能把物品和與它相應的質量連起來。 答案:略 解析:一個梨和一個雞蛋是比較輕的物品,應選用克作單位,梨比雞蛋重,因此得出一個梨重160克,一個雞蛋重55克。一只雞、一頭豬和一位學生的體重比較重,應選用千克作單位,而在這其中,雞最輕。豬最重,因此得出一只雞重2千克,一位學生體重26千克,一頭豬重100千克。 5.比較大小。 1000克 ○ 1千克 25千克 ○ 250克 2千克 ○ 2000克 5千克 ○ 4800克 3900克 ○ 4千克 6000克 ○ 6千克 考查目的:學生能借助克和千克的關系進行判斷,鞏固學生對質量單位間的關系的認識。 答案: = 、> 、= 、> 、< 、= 。 解析:第1、3、6小題,因為1千克等于1000克,所以2千克等于2000克,6000克等于6千克。第2小題,因為250克不夠1千克,所以25千克大于250克。第4小題,因為5千克等于5000克,5000克比4800克大,所以5千克大于4800克。第5小題,因為4千克等于4000克,3900克比4000克小,所以3900克小于4千克。 6.馬小虎同學學習了“克和千克”后,寫了一則日記: 大家好!我叫馬小虎,我今年8歲了,長得胖胖的,體重已經達到50克。我每天早上能吃掉兩個重約60千克的雞蛋,喝掉125克的酸奶,然后背著重達3克的書包上學去。 請你判斷,他應用的質量單位“克”和“千克”準確嗎? 考查目的:鞏固學生對質量單位可和千克的認識,深化質量觀念,進一步明確克和千克的適用情況。 答案:大家好!我叫馬小虎,我今年8歲了,長得胖胖的,體重已經達到50千克。我每天早上能吃掉兩個重約60克的雞蛋,喝掉125克的酸奶,然后背著重達3千克的書包上學去。 解析:“體重已經達到50克”,可以用例題中的一袋100克美味瓜子做標準進行判斷。 “兩個重60千克的雞蛋”,可以讓學生實際掂一掂,或稱一稱一個雞蛋的質量來判斷?!?25克的酸奶”,實際拿一盒酸奶讓學生看看凈含量來判斷?!爸剡_3克的書包”,想象3枚1分硬幣的質量來判斷。 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 配套講稿:
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