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2019年二年級語文下冊第03單元丁丁冬冬學(xué)識字一教案1北師大版 教學(xué)目標：通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生有認識聲旁表音的功能，能運用聲旁猜字。 課時安排：五課時 教學(xué)內(nèi)容:丁丁冬冬學(xué)識字(一) 教學(xué)目的: 1.學(xué)習(xí)兩組形近字,認識聲旁表音的功能 2.練習(xí)運用看聲旁猜字的認字方法,辨析形近字. 3.學(xué)習(xí)利用聲旁認字 教學(xué)重點 學(xué)習(xí)利用聲旁認字 教學(xué)難點 練習(xí)運用看聲旁猜字的認字方法,辨析形近字. 教學(xué)方法:猜字法,練習(xí)法 學(xué)法指導(dǎo) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,給字編故事來幫助區(qū)別,記憶. 教學(xué)課時: 兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一.學(xué)習(xí)認讀生字 1.讓學(xué)生說說自己認識哪個字. 2.說說你準備用怎樣的方法來區(qū)別:“肖.霄.捎.梢稍"這幾個字. 3.教師對大家的辦法進行評價. 二.學(xué)習(xí)生字 1.教師對簡單的生字,如:消滅.削.擁抱直接聽寫,讓學(xué)生有針對性的進行學(xué)習(xí). 2.讓學(xué)生互相討論,你準備怎樣記住這些生字. 3.讓學(xué)生給生字口頭組詞. 4.指導(dǎo)書寫. 三.讀詞語 1.讓學(xué)生知道肖做聲旁時,一般用來表韻母,包做聲旁時一般也用來表韻母. 2.讀詞語時用猜字法. 3.采用多種形式讓學(xué)生讀詞語. 4完成猜加點字的讀音 板書設(shè)計：丁丁冬冬學(xué)識字 xiao xiao mi xi o sh o sh o b o p o b o Y ng 肖 消 滅 削 捎 梢 飽 泡 抱 擁 第二課時 一、借助拼音讀認讀生字 1、讓學(xué)生試著讀認讀生字 2、 讓學(xué)生注意區(qū)別“蒼、掄、創(chuàng)、論”。 3、小組討論用怎樣的方法記住這些字。 4、學(xué)生匯報討論的情況。 二、初讀課文內(nèi)容 1、讓學(xué)生讀課文中的詞語。 2、教師讀。 3、讓學(xué)生說說自己哪個不會讀。 4、教師有針對性的進行指導(dǎo)。 三、教學(xué)生字 1、教師出示生字卡片。 2、讓學(xué)生說說自己在哪里見過這個字。 3、讓學(xué)生說說你怎樣區(qū)別：“狠、恨”，“蒼、創(chuàng)、掄、論”。 4、學(xué)生給生字組詞。 5、教師指導(dǎo)書寫。 四、練習(xí) 完成選字填空 教師檢查 狼狗 姑娘 凍瘡 痛苦 討論 開創(chuàng) 晴朗 掄刀 很好 搶先 車輪 兇狠 板書設(shè)計：丁丁冬冬學(xué)識字 g ni ng l ng h n h n c ng chu ng l n l n t o 姑 娘 朗 狠 恨 蒼 創(chuàng) 掄 論 討 第三課時 一、認一認組詞 1、給青加上不同的偏旁組成新字。 清、晴、請、睛、蜻。 2、給尚加偏旁組成新字 堂、躺、趟、淌、棠、敞。 3、給爭加上偏旁組成新字：“掙、睜、箏、靜、凈。 二、認讀、記憶 1、讓學(xué)生觀察這些字，討論怎樣區(qū)別它們。 2、教師針對這些字給它們編故事，幫助學(xué)生記憶。 3、練習(xí)給這些字組詞。 三、教學(xué)讀一讀 1、讓學(xué)生借助拼音讀認讀生字。 2、試著讀課文。 3、說說通過初讀課文你知道了什么。 4、學(xué)習(xí)生字。 5。說說你準備怎樣記住這些字。 6、教師重點指導(dǎo)：“插、脖、鼓”的寫法。 四、理解短文 1、說說你讀了短文，有什么收獲？ 2、巨人比螞蟻要有力氣的多，他為什么不爬樹？ 3、螞蟻那么小它為什么有信心爬那棵通天樹。 4、你想對小螞蟻說什么？ 五、練習(xí) 序編故事：上天的螞蟻 通天樹 巨人不爬 小螞蟻爬 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁