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2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 2《長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)》教案1 （新版）鄂教版 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 目標(biāo) 1、 會(huì)正確書(shū)寫“眼、潑、梅、掛、棵、聽(tīng)、非、動(dòng)、道、平”八人生字，并能 認(rèn)讀及正確使用。會(huì)下確認(rèn)讀‘瞧、杈、眨、漂、常、好、膽、愉、迎“九個(gè)生 字，并會(huì)在語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用。 2、 學(xué)會(huì)多音字“好“，并能正確運(yùn)用。 3、 感情地朗讀課文。 能力目標(biāo) 1、 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識(shí)字的方法。 2、 鼓勵(lì)淇學(xué)生閱讀時(shí)大膽讀出自己的感受，感受閱讀的樂(lè)趣。 情意目標(biāo) 在理解課文的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、體貼他人的良好品質(zhì)。 教學(xué) 重難 點(diǎn) 1、 理解課文內(nèi)容，有感情的朗讀課文。 2、 正確書(shū)字十個(gè)生字。 3、 正確認(rèn)讀九個(gè)生字。 策 略 低年段學(xué)生不同于中高年段學(xué)生。這個(gè)年齡段學(xué)生的自覺(jué)性、獨(dú)立性是很差的。他們還不善于自覺(jué)地、獨(dú)立地調(diào)節(jié)自己的行為，常常需依靠外力的督促和管理。這一特點(diǎn)，年齡越小，表現(xiàn)越明顯。尤其現(xiàn)在，每個(gè)家庭都是獨(dú)生子女，他們?nèi)菀着d奮，易于激動(dòng)，不善于控制自己。在課堂上，不注意聽(tīng)課，做小動(dòng)作、鬧脾氣等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。課堂上構(gòu)建起鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)機(jī)制，是培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的有效途徑，更是培養(yǎng)學(xué)生自信心、責(zé)任感、自覺(jué)性、堅(jiān)韌性最有效的途徑。鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)要貫穿教學(xué)的始終。 方式 合作開(kāi)放 手段 生字詞卡、田字格小黑板 板 書(shū) 　　　　2、長(zhǎng)眼睛的小樹(shù) 活潑的梅花鹿 教 學(xué) 反 思 武漢市育才小學(xué)個(gè)性化教學(xué) 調(diào)整 一、 定向引發(fā) 1、 談話導(dǎo)入：你們見(jiàn)過(guò)什么樣的樹(shù)？ 2、 定向?qū)拢? 二、 教學(xué)互動(dòng)： 1、 自由讀課文，認(rèn)讀生字： A、 生字，請(qǐng)先借助拼音讀一讀，再在課文中找出來(lái)多讀幾遍，把字音 讀準(zhǔn)。 B、 組內(nèi)互動(dòng)：把你剛才讀到的生字讀組小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)吧！ C、 反饋生字詡認(rèn)讀：重點(diǎn)檢查：多音字“好”，后鼻音：聽(tīng)、平、迎， 翹舌音：常、杈、眨 D、 回詞不達(dá)意認(rèn)讀：活潑的梅花鹿、明亮的眼睛、一眨一眨、漂亮的 小鳥(niǎo)、跳上跳下、好聽(tīng)的歌兒、悄悄的說(shuō)、高興地笑、飛快地跑 E、 再讀課文，讀準(zhǔn)字音。 師：剛才我們認(rèn)了字讀了詞，真棒！把他們放回課文你還會(huì)認(rèn)嗎？ 趕緊讀讀課文吧。注意把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。 自由讀文 組內(nèi)互幫讀文 班內(nèi)交流反饋 三.品讀課文 A把課文連起來(lái)讀讀，想一想：從課文中你們都知道了些什么，試著 用自己的話說(shuō)說(shuō)，先說(shuō)級(jí)同桌的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)。 B指名把饋。學(xué)生說(shuō)，老師總結(jié)。 為什么小鹿認(rèn)為自己是一棵快樂(lè)的小樹(shù)？請(qǐng)你再讀一讀課文 C指導(dǎo)感情朗讀 多么可愛(ài)的小鹿啊，讓我們美美的讀讀課文，和它交朋友吧！ 重點(diǎn)指導(dǎo)：小鹿的兩段對(duì)話 （多種形式練讀：自讀、小組讀、師生合作讀、學(xué)生合作讀……） 四.和諧發(fā)展： 指導(dǎo)書(shū)寫： A、 自由識(shí)記，想想怎樣把這些字寫漂亮！ B、 出示“潑”，小組討論：說(shuō)說(shuō)有什么好方法記？ C、 老師示范 D、 自由練寫，師巡視指導(dǎo) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、鞏固10個(gè)要求書(shū)寫的字和9個(gè)會(huì)認(rèn)的字。 2、感情朗讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、定向引發(fā)： 復(fù)習(xí)舊知：認(rèn)讀生字、詞 二、教學(xué)互動(dòng) 1、分組練習(xí)表演讀文 2、指導(dǎo)書(shū)寫“道” 三、和諧發(fā)展： 續(xù)編故事：美麗的小鹿以后還會(huì)發(fā)生哪些故事呢，大膽想象，說(shuō)給在大家聽(tīng)聽(tīng)。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)