《2019年二年級(jí)音樂下冊(cè)《課程綱要》分享課教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年二年級(jí)音樂下冊(cè)《課程綱要》分享課教案.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年二年級(jí)音樂下冊(cè)《課程綱要》分享課教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期音樂學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評(píng)價(jià)。 2.通過了解教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 學(xué)習(xí)方法： 討論法 談話法 游戲法 教具： 電子琴 多媒體 學(xué)習(xí)活動(dòng)方案： 一、談話交流，明確主題。 師：同學(xué)們，你們好！歡迎來(lái)到音樂小世界。今天我將帶給大家一份神秘禮物，它就像一位導(dǎo)游，會(huì)提前告訴我們這學(xué)期的音樂課要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，什么時(shí)間完成這些內(nèi)容，以及我們會(huì)有什么樣的進(jìn)步?，F(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)分享這份禮物好嗎？ 【談話拉近師生的距離。初步感知什么是《課程綱要》。】 二、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 師：打開二年級(jí)下冊(cè)音樂書，映入眼簾的是目錄，它顯示了每組教材的課題和頁(yè)數(shù)，是本冊(cè)書的路標(biāo)。通過目錄我們可以了解到：本冊(cè)教材內(nèi)容有十課再加一個(gè)游戲?qū)m，每課都有三個(gè)部分組成：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。 了解每組內(nèi)容的主題和學(xué)習(xí)要求。 本冊(cè)有10個(gè)單元，每單元2首歌曲，共有歌曲作品20首。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，每學(xué)期學(xué)生應(yīng)能背唱歌曲9首。這些要求背唱的歌曲，必然是“精唱”教學(xué)的曲目。經(jīng)過分析與篩選，我選擇9首歌曲作為“精唱”教學(xué)曲目，分別是: 《問聲好》《時(shí)間的歌》《童話故事》《愉快的勞動(dòng)》《小動(dòng)物》《音樂會(huì)》《生活多愉快》 《美麗的動(dòng)物》《新年好》。其余的11首歌曲作為“泛唱”教學(xué)曲目。 師：十組內(nèi)容，十個(gè)專題，大家找得都相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)確，看來(lái)每位同學(xué)都用心思考了，你們真棒！ 主題一 問聲好 1、表演《早上好》 《小麻雀》2、聆聽《森林水車》 主題二 時(shí)間的歌 1、表演《時(shí)間像小馬車》《這是什么》2、聆聽《在鐘表店里》《調(diào)皮的小鬧鐘》　　 主題三 童話故事 1、表演《小紅帽》《有一個(gè)人在林中》2、聆聽《小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》　　 主題四 1、表演《我的家在日咯則》《多么快樂 多么幸?！?、聆聽《在北京的金山上》《雪蓮獻(xiàn)北京》 主題五 愛勞動(dòng) 1、表演《種玉米》聆聽《勞動(dòng)歌》《海娃的歌》 2、音樂游戲：聽著鼓聲走和停 3、創(chuàng)編與活動(dòng)表演《不再麻煩好媽媽》 　　 主題六 可愛的動(dòng)物 1、表演《小袋鼠》《我的小綿羊》2、聆聽《袋鼠》《鳥店》 主題七 小小音樂家 1、表演 《快樂的音樂會(huì)》 《嗩吶配喇叭》2、聆聽《小樂隊(duì)》《百鳥朝鳳》　　 主題八 幸福生活 1、表演《同坐小竹排》《西倫達(dá)》2、聆聽《阿細(xì)跳月》《歌聲與微笑》 主題九 美麗的動(dòng)物 1、《金孔雀輕輕跳》《大鹿》2、聆聽《《龜兔賽跑》 主題十 1、表演《晚會(huì)》《窗花舞》 2、聆聽《小拜年》《過新年》 3、創(chuàng)編與活動(dòng)　　 （三）了解課程目標(biāo) 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們合上書。從初春到盛夏我們將用四個(gè)多月的時(shí)間完成一冊(cè)書的學(xué)習(xí)，到了年底我們就要采摘豐收的果實(shí)了。會(huì)有哪些收獲呢？一起來(lái)看！ （課件依次出示知識(shí)能力情感的相應(yīng)目標(biāo)） 三、交流方法，輕松學(xué)習(xí) 師：為了更好的實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，大家共同來(lái)想想辦法我們應(yīng)該采取哪些方法來(lái)幫助我們有效的達(dá)成目標(biāo)呢？ 各個(gè)小組相互討論一下吧，討論的時(shí)候可以借助你手中的記錄卡片，有針對(duì)性的進(jìn)行討論，開始吧?。?分鐘后選擇小組進(jìn)行匯報(bào)） 學(xué)習(xí)方法：聽唱法、 節(jié)奏模仿法、律動(dòng)法、 情景法、 角色表演法（課件展示）。 我們也可以采用自由組合結(jié)伴學(xué)習(xí)法去學(xué)唱新歌、做律動(dòng)、角色表演等。 四、交流評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)信心 師：為了讓大家在日常學(xué)習(xí)中及時(shí)看到自己的進(jìn)步，我還專門制定了一套評(píng)價(jià)方案，讓我們一起先睹為快吧。 一、評(píng)價(jià)形式：平時(shí)評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià) 二、評(píng)價(jià)內(nèi)容： 唱歌、節(jié)奏模仿、歌表演，平時(shí)表現(xiàn)（書本使用情況、課堂表現(xiàn)）、技能（律動(dòng)） 三、具體實(shí)施方法： （一） 平時(shí)評(píng)價(jià)： 主要是在課堂教學(xué)中進(jìn)行的評(píng)價(jià)。如唱歌、節(jié)奏模仿、歌表演和技能評(píng)價(jià)；小組評(píng)價(jià) 唱歌： 唱歌分為平時(shí)提問和期末集體測(cè)試的方法 1、平時(shí)提問：教材中每課的知識(shí)點(diǎn)學(xué)完之后，教師在課堂中隨機(jī)提問學(xué)生在本課中的 學(xué)習(xí)情況，提問率要達(dá)80% 2、在教材進(jìn)行一半時(shí)（在本學(xué)期以第十周左右）進(jìn)行唱歌以抽查測(cè)試，了解學(xué)生半學(xué)期來(lái)的情況。 3、學(xué)期期末的唱歌測(cè)試，是對(duì)一學(xué)期來(lái)音樂課的總結(jié)。 節(jié)奏模仿： 低年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、模仿能力強(qiáng)，節(jié)奏模仿特別適合他們。具體這樣操作：1、利用教材中的歌曲，在課堂中每?jī)烧n抽查一次學(xué)生模仿 節(jié)奏的情況（本歌曲的節(jié)奏） 2、第十周，教師拍打節(jié)奏，學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏模仿的抽查。 歌表演： 低年級(jí)的孩子愛動(dòng)，在音樂教材中，好多歌曲都設(shè)計(jì)了歌表演，在考察歌表演時(shí)，具體這樣操作： 1、根據(jù)教材的內(nèi)容安排，每學(xué)三個(gè)歌表演，教師要進(jìn)行 抽查一次，做到心中有數(shù)。 2、這項(xiàng)考評(píng)由各班的小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，讓小組長(zhǎng)爭(zhēng)當(dāng)小助手， 3、期末時(shí)根據(jù)組長(zhǎng)的記錄來(lái)正確評(píng)價(jià)每位學(xué)生。 技能評(píng)價(jià)： 根據(jù)體育 藝術(shù)2＋1精神，全校1-6年級(jí)在音樂課中滲透都有技能課教學(xué)，根據(jù)一二年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，一二年級(jí)本學(xué)期進(jìn)行律動(dòng)學(xué)習(xí)，本學(xué)期在低年級(jí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)4—5個(gè)律動(dòng)，每學(xué)完一個(gè)律動(dòng)之后，教師利用表演或比賽的形式進(jìn)行對(duì)律動(dòng)教學(xué)的抽查，以達(dá)到學(xué)習(xí)律動(dòng)的目的。 小組評(píng)價(jià) 平時(shí)評(píng)價(jià)以組內(nèi)評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)為核心。這項(xiàng)考評(píng)由各班的小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，讓小組長(zhǎng)爭(zhēng)當(dāng)小助手。組長(zhǎng)人手一份表格（附后），負(fù)責(zé)每節(jié)課記錄組員在音樂課中的表現(xiàn)（如課本使用情況、上課的紀(jì)律等）。每節(jié)課教師收發(fā)此表，做到節(jié)節(jié)收、節(jié)節(jié)發(fā)、節(jié)節(jié)清。期末時(shí)根據(jù)組長(zhǎng)的記錄來(lái)正確評(píng)價(jià)每位學(xué)生。真正起到小組評(píng)價(jià)的效果。 四、期末評(píng)價(jià) 結(jié)合平時(shí)評(píng)價(jià)的成績(jī)，學(xué)期期末時(shí)進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，教師對(duì)唱歌、技能課再進(jìn)行抽查、評(píng)比。平時(shí)評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)相結(jié)合，以對(duì)學(xué)生達(dá)到最佳的評(píng)價(jià)效果。 1、問卷調(diào)查法：通過問卷和交流的方式，隨時(shí)詢問學(xué)生對(duì)某次活動(dòng)的意見、建議、收獲，還可搜集學(xué)生在審美趣味的愛好方面發(fā)生的變化。 2、 “班級(jí)音樂會(huì)”、“小小音樂家”等生動(dòng)活潑的評(píng)價(jià)方式。 3、自評(píng)、互評(píng)與他評(píng) 通過生動(dòng)活潑的形式，讓學(xué)生對(duì)自己的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)、回顧和比較。學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)也是提倡的一種音樂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際能力，開展階段性的學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)活動(dòng)。 五、加油鼓勵(lì)、樹立信心 師：音樂課—我們的幸福驛站，每一次看到你們幸福的笑臉，聽到你們甜美的歌聲。和你們共同舞蹈都將是我最期盼的“幸?！?。我將是你們永遠(yuǎn)的知己和伙伴。這里正是展示你們音樂才藝的歡樂舞臺(tái)，讓我們?cè)谶@屬于我們自己的音樂世界里盡情地唱吧，跳吧！成功永遠(yuǎn)屬于你們！ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)