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2019年五年級(jí)英語上冊(cè) Unit 2 mocky’s bad day（第3課時(shí)）教案 北師大版 課時(shí)進(jìn)度 （第3課時(shí)） 課型特點(diǎn) 鞏固課 教 學(xué) 目 標(biāo) 技能目標(biāo) 1.重點(diǎn)句型(一般過去時(shí)態(tài))的進(jìn)一步認(rèn)讀和初步運(yùn)用。 2.認(rèn)讀和看圖說話能力的初步培養(yǎng)。 知識(shí)目標(biāo) 重點(diǎn)句型的認(rèn)讀 What did you do yesterday? Yesterday I visited a friend. Mocky ate a banana too quickly. He couldn’t breathe. 等等。 情感、文化、策略目標(biāo) 1.聽力訓(xùn)練抓關(guān)鍵詞。 2.看圖說話技巧。 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)句型的進(jìn)一步認(rèn)讀和初步運(yùn)用 教學(xué)難點(diǎn) 人稱代詞主格的運(yùn)用 一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用 教具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、圖片 教 學(xué) 過 程 活動(dòng)進(jìn)程 學(xué)　生 活　動(dòng) 教　師 引 導(dǎo) 設(shè)　計(jì) 意　圖 重點(diǎn) 關(guān)注 Step1 Greetings and warm-up Step2 Uncle Booky’s blackboard 1) S聽，并說出聽到的內(nèi)容 2)S看書并輕聲哼唱3)、大聲跟唱 4)分組比賽唱、表演唱 Ss:follow reading . Then group work Ss:show off Ss:copy the core sentences 2 times in class 1)T放P19歌曲 2)再放歌曲 3)再放歌曲 T：講解這種框架結(jié)構(gòu)，示范怎樣讀 T:assessment 激趣同時(shí)訓(xùn)練聽力、培養(yǎng)學(xué)生注意力和抓關(guān)鍵詞的能力并通過歌曲鞏固本單元重點(diǎn)人稱代詞主格 鞏固核心句型 體會(huì)成功感 訓(xùn)練書寫能力 S的興趣點(diǎn) 學(xué)生是否掌握新的指讀黑板的方法 巡視和糾錯(cuò) Step3 Act the story 1)分角色朗讀課文對(duì)話 2)以小組為單位準(zhǔn)備表演對(duì)話 3)抽小組表演 1)T評(píng)價(jià)糾正錯(cuò)誤 2)T巡視、指導(dǎo) 3)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià) 4)T放錄音 抓住Ss的興奮點(diǎn)通過認(rèn)讀、表演讓知識(shí)內(nèi)化 通過練習(xí)讓本單元重點(diǎn)內(nèi)容得以鞏固 Ss參與的面和熱情 聽的方法指導(dǎo)（引導(dǎo)Ss抓關(guān)鍵詞） Step4 Retell the story using the core sentences Step5 Let’s sing 1)Ss仔細(xì)看圖 2)Ss自己試一試 3)小組內(nèi)展示 4)Ss自己思考；同桌交流；四人小組內(nèi)交流；全班共同解決 Ss:look and try to read the song words Listen and point Listen and try to follow 3 times Group show off 1)T出示主體句式， 2)抽個(gè)別S模仿T復(fù)述故事 3)T巡視 4)T巡視 T:assessment T:Please look at the pictures on P7 T：Model the song Play the tape 在關(guān)鍵詞的幫助下師生共同完成復(fù)述 Ss看圖進(jìn)行簡單的表達(dá) 體會(huì)成功 看的能力和英語思維的能力 傾聽和指讀 體會(huì)成功 怎樣復(fù)述課文（方法指導(dǎo)） Ss運(yùn)用中存在的問題 學(xué)生在用英語思維嗎？ 中差生開口唱歌沒有？ 作業(yè)設(shè)計(jì) 1.Copy Uncle Booky’s blackboard 2times 2.Sing the song for your parents 3.Preview P20——P21 板書設(shè)計(jì) Unit2 Mocky’s bad day Lesson3 Uncle Booky’s blackboard ,song Assessment What did you do yesterday? T1 T2 T3 Yesterday I visited a friend. Mocky ate a banana too quickly. He couldn’t breathe. … 人稱代詞主格：I,we,you,she,he,they and it 教學(xué)反思 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁