2019年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《我們的食物》教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版.doc
《2019年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《我們的食物》教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《我們的食物》教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《我們的食物》教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版 教學(xué)目標(biāo) 1、了解人類需要的主要營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源。 2、學(xué)習(xí)用分類的方法認(rèn)識(shí)食物,培養(yǎng)分類能力。 3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生整理資料和評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的初步能力。 4、激發(fā)學(xué)生關(guān)心食物的興趣,增進(jìn)學(xué)生的健康意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 了解人類需要的主要營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的分類能力以及整理資料和評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的初步能力。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一. 認(rèn)識(shí)食物、了解食物 (1)拿出你制作的食物卡片,在小組內(nèi)交流你昨天吃的食物情況,然后老師找?guī)讉€(gè)同學(xué)向全班匯報(bào)昨天所吃的食物情況,并說(shuō)說(shuō)你對(duì)食物知道些什么?還想了解些什么?并隨機(jī)板書課題。 (2)給你所吃的食物進(jìn)行分類,看誰(shuí)分的方法多?(用學(xué)生自制的卡片分類、擺在桌子上) (3)匯報(bào)你的分類情況,并說(shuō)說(shuō)你的根據(jù)是什么?(對(duì)學(xué)生的分類結(jié)果,只要合理應(yīng)給與肯定) (4)師:大家一天中吃了這么多種食物,吸收了很多人體所需的營(yíng)養(yǎng),你知道人體主要需要哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)嗎?這些營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體有什么作用?你能說(shuō)出幾種主要含有這種營(yíng)養(yǎng)的食物嗎? 小組討論,將自己搜集來(lái)的資料相互交流。 (5)匯報(bào)討論的結(jié)果,并簡(jiǎn)要板書。 (6)請(qǐng)你按人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)給你吃的食物重新分類,并想一想哪些食物支持我們生長(zhǎng)發(fā)育?哪些食物支持我們活動(dòng)?哪些食物支持我們活動(dòng)又不能吃得太多?哪些食物讓我們保持健康? (7)匯報(bào)你分類的結(jié)果,并說(shuō)說(shuō)這些食物對(duì)我們?nèi)梭w的作用。(學(xué)生邊匯報(bào)老師邊將卡片貼在黑板上,重復(fù)的食物卡片只貼一個(gè)) (8)你能找到一種含有人體需要的全部營(yíng)養(yǎng)的食物嗎? (9)討論并匯報(bào):只吃一種或少數(shù)幾種食物好嗎?為什么? 二. 統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)全班一天所吃的食物情況 (1) 教師按照黑板上食物的分類情況統(tǒng)計(jì)全班所吃的每種食物的人數(shù)。(老師將人數(shù)標(biāo)在食物卡片下面) (2)請(qǐng)同學(xué)們將黑板上的數(shù)據(jù)整理后填在《科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)》上。 (3)分組討論:從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果中,你發(fā)現(xiàn)了什么?將你的發(fā)現(xiàn)寫在《科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)》上。 (4) 匯報(bào)你的發(fā)現(xiàn)。 三. 小結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么? 四. 延伸:老師給大家提出一個(gè)課下思考的問(wèn)題:同樣一日三餐,可是有的人吃出了健康,有的人吃出了疾病,為什么?還有什么問(wèn)題需要進(jìn)一步研究嗎? 小組交流吃的食物,并向全班匯報(bào) 用多種方法對(duì)食物分類 匯報(bào)對(duì)食物的分類情況 小組討論并相互交流自己搜集的資料,然后匯報(bào)討論結(jié)果 小組討論 小組討論并匯報(bào)發(fā)現(xiàn) 總結(jié)反思 這節(jié)課需要教師和學(xué)生在課下充分準(zhǔn)備上課用的材料和資料,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠用分類的方法認(rèn)識(shí)食物,會(huì)用簡(jiǎn)單的圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并且會(huì)初步評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 我們的食物 2019年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)我們的食物教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版 2019 年級(jí) 科學(xué) 下冊(cè) 我們 食物 教學(xué) 設(shè)計(jì) 青島
鏈接地址:http://www.820124.com/p-3621259.html