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2019年五年級(jí)英語下冊(cè) Module1Unit2 She didn’t have a television.教學(xué)案 外研版 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)： (1)新單詞fire, radio telephone, field, hope (2)音標(biāo)教學(xué)，字母組合ai/ay, al/au, ar 的發(fā)音規(guī)則。 （3）時(shí)態(tài)一般過去時(shí)的教學(xué)：She didn’t have a television. She worked in the fields. 2．技能目標(biāo) （1）培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、做的能力 （2）掌握字母組合ai/ay, al/au, ar 的發(fā)音規(guī)則。 （3）談?wù)撊藗冞^去和現(xiàn)在的生活。 3．情感目標(biāo)： （1）使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)、參與、合作、競(jìng)爭(zhēng)的樂趣。 （2）比較過去與現(xiàn)在的生活體會(huì)到我們現(xiàn)在生活在幸福的社會(huì)主義，讓學(xué)生感覺到社會(huì)主義就是好，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操。 4，創(chuàng)新目標(biāo) 在知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)掌握的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的靈感。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．單詞和音標(biāo)教學(xué)，用過去時(shí)談?wù)撋钪邪l(fā)生的事 2．一般過去時(shí)的運(yùn)用 學(xué)教準(zhǔn)備 音標(biāo)卡、收錄機(jī)和磁帶、貼紙 預(yù)習(xí)學(xué)案 預(yù)習(xí)目標(biāo) 自己讀課文找出新單詞和不懂的句型。 用英語談?wù)撃慊蚰愕臓敔?、奶奶、外公或外婆過去的生活與在的生現(xiàn)活。 預(yù)習(xí)內(nèi)容 我會(huì)讀 fire 、radio 、telephone 、field 、hope 、 我會(huì)連 fire 希望 radio 田地 telephone 爐火 field 收音機(jī) hope 電話 我會(huì)寫 用英語寫出你祖父母以前和現(xiàn)在的不同。 導(dǎo) 學(xué) 案 Step1：熱身復(fù)習(xí)（1）Greetings(2)根據(jù)預(yù)習(xí)老師布置的作業(yè)，讓個(gè)別學(xué)生到前面來用英語談?wù)撍蛩臓敔?、奶奶、外公或外婆過去的生活與現(xiàn)在的生活。也即處理Unit2, Part2:Think and talk about your grandparents Step2：課文導(dǎo)入 告訴學(xué)生：“自從Lingling昨天在英國(guó)看了那個(gè)關(guān)于中國(guó)的節(jié)目，她就非常想念自己的奶奶，于是她寫信給Daming,講述她看到的那個(gè)節(jié)目并傾訴她對(duì)親人的思念。下面我們一起來聽聽她在信中是如何描述節(jié)目中那個(gè)老奶奶過去的生活的?！痹诼牭耐瑫r(shí)，請(qǐng)把你不認(rèn)識(shí)的單詞用橫線畫出來。 Step3：呈現(xiàn)新知 （1）先讓學(xué)生聽錄音，找出新單詞和重點(diǎn)句型，然后教師叫學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的音標(biāo)把單詞一個(gè)個(gè)讀出來，接下來老師把新單詞教給學(xué)生。 （2）再讓學(xué)生聽第二遍錄音并回答以下問題：What programme did Lingling watch last night? What was the old lady’s life like many years ago? Who does Lingling miss? （3）教師播放第三遍錄音，學(xué)生大聲跟讀課文。 （4）小組自主互助學(xué)習(xí)單詞句型，然后各小組用自己喜歡的方式展示并評(píng)比。 （5）音標(biāo)教學(xué) 把字母組合ai /ay, al/au, ar 及相應(yīng)的音標(biāo)卡寫、貼在黑板上先讓學(xué)生讀出這些音標(biāo)，老師再糾正教授音標(biāo)。 學(xué)生跟磁帶讀音標(biāo)和單詞。 （6）游戲：聽音標(biāo)競(jìng)賽 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽音標(biāo)的游戲，組長(zhǎng)快速讀音標(biāo)，組員快速舉起，每舉對(duì)一個(gè)得一顆五星，看哪個(gè)組得五星多。 （7）Chant的教學(xué) 讓學(xué)生先跟老師熟讀各句，然后聽磁帶合著節(jié)拍一起說Chant，最后讓學(xué)生組與組競(jìng)賽說，看哪組說得最好。 Step4：游戲：Do, ask and answer （拓展部分） A: Where were you three days/ weeks/ months/ years ago? B: I was…… A: What did you do there? B: I…… Step5：Homework 用英語寫封短信給老師：介紹你的爺爺/ 奶奶/ 外公/ 外婆去生活和現(xiàn)在的生活 課堂檢測(cè) 一、把下列字母重新組合，使其成為一個(gè)單詞。 　　1.i r e f ______ 2.a d i o r _______ 　　3.phonetele______ 4.hpeo ________ 　　5.erentffdi ______ 6.sionvitele_____ 二、寫出下列動(dòng)詞過去式的原形。 　　1.watched______ 2.told______ 3.came_____ 4.had_____ 　　5.worked_______ 6.cooked______ 三、根據(jù)提示，給Amy寫一封信，談?wù)撋钪械囊恍┳兓? 　　Dear__________, 　　Yesterday I w_____ a television about China. An old woman talked her life ten years ago. She d____ have a television or a radio. She c_____ on a fire, She w____ in the fields. Now, China is changing, she w____ TV every day, she got l____ of food. She feels very happy! 　　With love 板 書 Module1 Unit2She didn’t have a television. New words: New English sounds:評(píng)比欄（☆） fire ai / ay / ei/ G1 G2 G3 G4 radio al/ au / c: / telephone ar / a: / fields ar /c: / hope 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁