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2019年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《周末日記》教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版 教材分析：本課是以造型表現(xiàn)為主，結(jié)合作品欣賞的綜合課型，培訓(xùn)學(xué)生認(rèn)真觀察生活的同時(shí)鍛煉學(xué)生對(duì)人體動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)能力，用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)身邊的生活。 教學(xué)目的： 1.了解人物的基本結(jié)構(gòu)及畫(huà)面中人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的要點(diǎn)，利用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)身邊的生活。。 2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活以及樂(lè)觀、積極、健康的生活態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)：用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)身邊的生活場(chǎng)景。 教學(xué)難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，每個(gè)星期大家最盼望的是什么時(shí)候（周末）？那么周末大家都干些什么呢（郊游、做游戲、去游樂(lè)場(chǎng)等等）？大家都寫(xiě)日記嗎（寫(xiě)）？那么我們今天把周末的經(jīng)歷用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)記錄下來(lái)好嗎？ 二、欣賞圖片：在所有畫(huà)面中，人是畫(huà)面中的主體，那么怎么畫(huà)人呢？ 三、直觀教學(xué)： 1.人體的基本結(jié)構(gòu)：人體的三大塊（頭、胸、臀部） 出示圖片 2.人體的比例：立7坐5盤(pán)3半 出示圖片 3.常見(jiàn)人物動(dòng)態(tài)：站、坐、蹲 出示圖片 4.畫(huà)“火柴棍”人記錄人物動(dòng)態(tài)，再雙鉤成型。 出示圖片 5.怎樣構(gòu)圖：以人物為中心，比例要大一些，最后添畫(huà)一些環(huán)境。出示圖片 四、欣賞范畫(huà)，學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) 1.學(xué)生作業(yè)：以周末日記的形式表現(xiàn)一幅以人物為中心的人物動(dòng)態(tài)創(chuàng)作畫(huà)。 2.教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)時(shí)要提醒學(xué)生注意畫(huà)面構(gòu)圖，不要把人物畫(huà)的太小。 五、優(yōu)秀展評(píng)：展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下讓學(xué)生自己講評(píng)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)。 自我問(wèn)答：本課內(nèi)容中對(duì)于人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)較難，讓學(xué)生先學(xué)會(huì)畫(huà)“火柴棍”人再進(jìn)行雙鉤就比較容易了，在講解人的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)時(shí)挑選幾個(gè)學(xué)生在講臺(tái)上做幾個(gè)動(dòng)態(tài)就更直觀了 第5課周末日記 教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng) 媒體運(yùn)用 課前準(zhǔn)備 課前布置學(xué)生帶上自己在周末活動(dòng)里的一些照片。 談話導(dǎo)入呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù) 1．同學(xué)們，在一周里你們最喜歡的是哪幾天呢?為什么? 2．平時(shí)，你們的周末生活是怎樣度過(guò)的呢?在周末里，你最喜歡做些什么? 學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開(kāi)展的活動(dòng)：如郊游、學(xué)騎車、體育鍛煉、學(xué)特長(zhǎng)等等。 交流欣賞自己帶來(lái)的在周末里的照片。 教師小結(jié)：同學(xué)們都喜歡度周末，因?yàn)橹苣┑纳钶p松愜意，我們可以自由地支配時(shí)間，好好休息，輕松娛樂(lè)或?qū)W習(xí)鍛煉……周末是我們學(xué)習(xí)工作的充電站，合理安排、開(kāi)展豐富而有意義的活動(dòng)有利于我們健康成長(zhǎng)。 這節(jié)課，我們就來(lái)用繪畫(huà)的方式記錄下我們周末生活的美好時(shí)光，好嗎? 實(shí)物投影儀、照片 嘗試體驗(yàn) 探尋發(fā)現(xiàn) 游戲激趣 了解學(xué)情 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 分析討論解決人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)問(wèn)題 首先我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)游戲：1．教師在黑板上畫(huà)一個(gè)靜止?fàn)顟B(tài)的簡(jiǎn)筆畫(huà)人物。2．問(wèn)題：怎樣畫(huà)才能使靜止的人物動(dòng)起來(lái)?(教師在黑板上畫(huà)一些物品，如足球、羽毛球拍、掃帚等) 嘗試練習(xí)：改變黑板上靜止人物的頭、軀干、四肢的動(dòng)作，看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)畫(huà)出的人物動(dòng)態(tài)最多。 思考1：人體的結(jié)構(gòu) 思考2：人體的動(dòng)態(tài)變化是由身體的哪些部位產(chǎn)生的? 師生評(píng)價(jià)、討論、總結(jié)。 1．統(tǒng)計(jì)每組表現(xiàn)的人物動(dòng)態(tài)的數(shù)量，對(duì)學(xué)生的參與、表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)、肯定。 2．發(fā)現(xiàn)學(xué)生嘗試作業(yè)中的問(wèn)題，如彎腰、下蹲等動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。 3．師生共同解決嘗試作業(yè)中的問(wèn)題，結(jié)合教師示范，講解人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的合理性。如跑的動(dòng)態(tài)是身體前傾，兩臂前后分開(kāi)，雙腿邁開(kāi)，雙腿邁開(kāi)的弧度越大則速度越快……小結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動(dòng)態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的，如頸部、腰部、手肘部、膝蓋等。掌握了人物動(dòng)態(tài)變化的要點(diǎn)，能幫助我們更生動(dòng)地表現(xiàn)生活中的人或事物。 演示 作品圖片、粉筆演示 作品賞析 認(rèn)知感悟 出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫(huà)作品，師生欣賞、評(píng)述。 《放風(fēng)箏》、《學(xué)騎車》、《修鞋》、《林間》。 1．分析畫(huà)面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。 2．畫(huà)面中人物活動(dòng)的動(dòng)態(tài)、表情分析。 3．相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩! 實(shí)物投影儀、圖片 交流感受 自主表現(xiàn) 欣賞了畫(huà)家及同學(xué)們的作品，如果我們也來(lái)把自己周末里美好時(shí)光記錄下來(lái)，一定非常有意義! 在同學(xué)們的記憶中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢? 同學(xué)之間相互交流自己的感受。 作業(yè)要求：用繪畫(huà)的方式畫(huà)出自己在周末里印象最深刻的事情或人物。 交流評(píng)價(jià) 課后拓展 1．自評(píng)。 2．學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)。 3．課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。 實(shí)物投影儀、圖片 第8課石頭說(shuō)話 教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng) 媒體運(yùn)用 尋找發(fā)現(xiàn) 1．教師出示“百寶箱”，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)摸“寶貝”。 2．教師每組分發(fā)一袋石頭。 3．教師啟發(fā)：“小豬”是怎樣變出來(lái)的?通過(guò)游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，了解石頭的各種形態(tài)。 1．學(xué)生上臺(tái)“摸寶”，并談?wù)勈指校虏隆皩氊悺钡男螤?，說(shuō)說(shuō)“寶貝”的顏色、花紋。 2．學(xué)生選擇自己喜歡的石頭，說(shuō)說(shuō)為什么。 3．學(xué)生發(fā)現(xiàn)，老師事前裝在袋子里的石頭彩繪“小豬”，并了解制作方法。通過(guò)觀察，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)制作方法。 課件出示：添畫(huà)。 嘗試體驗(yàn) 1．教師組織學(xué)生嘗試作業(yè)。 2．教師啟發(fā)：你在制作時(shí)，遇到了哪些困難? 3．教師啟發(fā)：學(xué)生在嘗試中解決問(wèn)題。 4．教師組織學(xué)生開(kāi)展評(píng)價(jià)。 1．學(xué)生嘗試體驗(yàn)感受。通過(guò)嘗試，鞏固了解制作方法。 2．學(xué)生談制作時(shí)遇到的困難。 3．學(xué)生自主嘗試解決問(wèn)題。通過(guò)解決問(wèn)題，解決學(xué)生添畫(huà)時(shí)用顏料繪畫(huà)的技術(shù)問(wèn)題。 4．學(xué)生開(kāi)展評(píng)價(jià)。通過(guò)展評(píng)使學(xué)生了解選擇合適(形狀、色彩、花紋、手感)的石頭，根據(jù)特點(diǎn)添畫(huà)。 課件播音樂(lè)。 視頻展示臺(tái)展評(píng)學(xué)生作業(yè)。 欣賞啟發(fā) 1．教師出示許多單個(gè)石頭彩繪作品。 2．教師出示拼擺石頭彩繪作品。 1．學(xué)生欣賞，了解添畫(huà)的內(nèi)容。通過(guò)欣賞拓展學(xué)生思維。 2．學(xué)生欣賞，了解拼擺、添畫(huà)作品。通過(guò)欣賞啟發(fā)學(xué)生可拼擺石頭，再添畫(huà)。 課件出示單個(gè)石頭彩繪作品；表現(xiàn)內(nèi)容：動(dòng)物、人物、植物等等。 課件出示拼擺石頭彩繪作品。 創(chuàng)作表現(xiàn) 1．教師出示作業(yè)要求。 2．教師巡視指導(dǎo)。 1．學(xué)生了解作業(yè)要求。 2．學(xué)生作業(yè)。 課件出示作業(yè)要求：選擇合適的石頭，根據(jù)石頭的特點(diǎn)進(jìn)行添畫(huà)或拼擺成一個(gè)有趣的形象。課件播放音樂(lè)。 活動(dòng)評(píng)價(jià) 1．教師播放課件，設(shè)計(jì)情境：瞧，它們都忍不住要和我們說(shuō)說(shuō)心中的話。 2．教師組織學(xué)生用自己的作品說(shuō)幾句心里的話。 3．教師播放課件，課堂小結(jié)。 1．學(xué)生觀看課件。設(shè)置情境，為學(xué)生活動(dòng)提供范例。 2．學(xué)生上臺(tái)用石頭作品進(jìn)行演講介紹。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展自評(píng)，進(jìn)行環(huán)保教育思想道德教育。 3．學(xué)生欣賞。提高學(xué)生欣賞能力，陶冶情操。 課件播放小石頭說(shuō)話的動(dòng)畫(huà)。 課件播放玉雕作品、石雕 作品等等。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)