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2019年五年級科學(xué)下冊《潛望鏡的秘密》表格式教案 青島版 教學(xué) 目標(biāo) 1.能提出進(jìn)行探究活動的大致思路；通過對潛望鏡內(nèi)部結(jié)構(gòu)的研究，使學(xué)生能利用語言、文字、繪圖等方式表述研究過程和結(jié)果；通過課前搜集和整理有關(guān)潛望鏡的資料，使學(xué)生學(xué)會利用書籍及其他信息源獲取信息。 2.通過制作潛望鏡的活動，使學(xué)生學(xué)會欣賞、評價他人的作品，尊重他人勞動成果；愿意合作交流；積極查閱資料，關(guān)心新科技、新發(fā)明。 3.認(rèn)識平面鏡反光性質(zhì)的應(yīng)用；會制作簡易潛望鏡。 教學(xué)重、難點 重點：認(rèn)識平面鏡反光性質(zhì)的應(yīng)用 難點：會制作簡易潛望鏡 教具 條形紙盒、粘紙或雙面膠、鏡子或鏡片、小刀。課前制作好的潛望鏡。 板書 設(shè)計 8、潛望鏡 鏡片：反射光線 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)暗箱 1、談話：你們喜歡做游戲嗎？今天我們來做“隔桌找物”的游戲。 （出示課件）：蹲在桌下，想辦法看桌子上面的東西，在游戲的過程中誰都不能站起來。你有什么辦法嗎？ 2、我軍收到信息，在大海深處，發(fā)現(xiàn)有一艘可疑輪船。信息來自海底。你相信嗎？ 學(xué)生交流（板書課題）8、潛望鏡的秘密 二、依據(jù)事實 猜測暗箱 1、潛望鏡有什么作用？ 師：課前同學(xué)們搜集了一些關(guān)于潛望鏡的資料，結(jié)合自己對潛望鏡的認(rèn)識，先在小組內(nèi)交流一下。 （學(xué)生小組交流，教師巡視，了解學(xué)生掌握資料的情況。） 師：哪個小組先說一說通過交流你們獲得了哪些信息？ 生交流展示。 2、潛望鏡的秘密。 1、提出問題： 談話：蹲在桌下看不到桌上的物體，用潛望鏡就能看到。潛望鏡里面有什么秘密？它的里面有什么？誰來說說自己的看法？ 2、學(xué)生交流： 學(xué)生結(jié)合資料進(jìn)行猜想，并畫出想像中的潛望鏡內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖。 三、模擬驗證 揭示暗箱 1、制定方案 談話：同學(xué)們對潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了猜想，但是我們進(jìn)行科學(xué)研究，僅僅靠猜想可不行。潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)到底是什么樣的呢？ 下面我們就來玩玩潛望鏡。（出示課件） （1）小組同學(xué)先玩一玩，蹲在桌下看桌上的東西，做一做“隔桌找物”的游戲； （2）然后打開看里面的結(jié)構(gòu)，并與我們剛才的猜想比較一下； （3）試著改變鏡子的角度，看一看還能看到高處的物體嗎？（小組合作，有的先用簡易潛望鏡觀察物體；有的在仔細(xì)觀察簡易潛望鏡的外部形狀；有的小組在小心的打開簡易潛望鏡，觀察內(nèi)部構(gòu)造，并在紙上繪制簡圖；有的小組正在結(jié)合搜集到的潛望鏡結(jié)構(gòu)圖討論潛望鏡的構(gòu)造… …） 師：哪個小組先來說一說你們的發(fā)現(xiàn)和收獲？ 生1：我們小組發(fā)現(xiàn)潛望鏡里有兩塊玻璃鏡片，這兩塊鏡片是這樣放置的（實物展臺展示繪制的簡圖）。 師：也就是說這兩塊鏡片成什么角度？ 生2：我知道，是平行的。 生3：反光的面是相對的。 生4：資料上說鏡片與水平線成45度角。 師：還有補(bǔ)充嗎？ 生5：我們還發(fā)現(xiàn)潛望鏡的長短不會影響觀看的效果。 師：你是說哪一部分？ 生5：豎著的部分。橫著的部分不能太長，長了影響觀看的范圍。 四 、總結(jié)運用 升華暗箱 師：剛才我們研究了潛望鏡的構(gòu)造，想不想自己制作一個潛望鏡？ 生（齊）：想！ 師：你覺得應(yīng)該怎樣做？給大家提點建議。 生1：用牙膏盒做潛望鏡的身子，在上下相對的側(cè)面分別挖一個正方形的口，然后將鏡片放到里面。 生2：我反對，鏡片不能放進(jìn)去，要在盒子邊上開槽，將玻璃鏡片插進(jìn)去。 生3：最好用膠帶粘好。 師：鏡片怎么放呀？ 生4：成45度角。 師：還應(yīng)注意什么？ 生5：用小刀時要小心，別割傷手。 生6：插玻璃片時也要注意，最好用砂紙打磨一下，或邊緣粘上膠布。 師：同學(xué)們剛才提了很多有價值的建議，老師這也有一個制作潛望鏡的方法，供大家參考（實物投影展示）。 師：我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)早已躍躍欲試了，好，下面同桌合作制做一個潛望鏡，然后玩一玩自己制作的潛望鏡，制作過程中要注意安全。 （學(xué)生制作潛望鏡，教師巡回指導(dǎo)） 五、總結(jié)評價，課后拓展 師：這節(jié)課我們研究的主題是什么？ 生（齊）：潛望鏡的秘密！ 師：這個秘密揭開了嗎？ 生（齊）：解開了！ 師：談?wù)勀愕氖斋@吧！ 生1：我知道了潛望鏡是根據(jù)鏡子能改變光的傳播方向的原理制成的。 生2：我知道了潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，還自己制作了一個潛望鏡。 生3：我制作的潛望鏡非常漂亮，而且效果很好。 生4：我的潛望鏡是在同桌的幫助下做成的，要不我恐怕做不成，我很感謝他。 師：同學(xué)學(xué)的不錯，做的也不錯，聰明的同學(xué)課下可以設(shè)計可以看到四面八方的潛望鏡。 修改與補(bǔ)充 課后反思 制作時，反光鏡最好選用小方鏡！ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁