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2019年五年級科學(xué)下冊 我們的成長曲線教案 湘教版 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)探究 用表格統(tǒng)計自己從6歲到現(xiàn)在的一些成長數(shù)據(jù)。 利用統(tǒng)計數(shù)據(jù)繪制成長曲線圖。 能利用成長曲線圖進(jìn)行分析，找出自己成長變化的一些規(guī)律。 情感態(tài)度與價值觀 通過搜集整理自己的成長數(shù)據(jù)，學(xué)會關(guān)心自己，珍愛生命。 在統(tǒng)計數(shù)據(jù)，繪制和分析成長曲線圖活動中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。 科學(xué)知識 了解自己的生長發(fā)育水平及青少年身體發(fā)育的特點。 【教學(xué)重、難點】 教學(xué)重點：通過成長曲線圖了解自己的成長過程。 教學(xué)難點：繪制并分析自己的成長曲線圖。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 每個學(xué)生自備成長簡歷。 教師準(zhǔn)備每個學(xué)生的健康檢查記錄（備用）。 【教學(xué)設(shè)計】 一、教學(xué)導(dǎo)入： 1.談話：同學(xué)們我們每一學(xué)年都要進(jìn)行一次體質(zhì)檢查，還記得體檢時都測量哪些項目嗎？（主要有身高、體重、肺活量、視力等等） 2、學(xué)生討論：體檢對我們來說有什么作用呢？ 3、老師講述：在成長過程中，體檢測量出的數(shù)據(jù)不僅能幫助我們了解自己的身體健康狀態(tài)，還能幫助我們了解自己的生長發(fā)育水平。這節(jié)課我們繼續(xù)整理分析關(guān)于我們身體的各種數(shù)據(jù)。（板書課題） 二、統(tǒng)計自己的成長數(shù)據(jù)。 1、學(xué)生拿出自己制作的成長簡歷，匯報一下簡歷中主要記錄哪些數(shù)據(jù)？ 2、討論：怎樣才能更好地通過這些數(shù)據(jù)了解自己的成長狀況呢？ （學(xué)生可能會說出很多的方法，如列表分析、繪制曲線圖、條形統(tǒng)計圖……） 3、讓我們先來設(shè)計一個表格來整理這些數(shù)據(jù)吧。想一想，我們的表格要記錄哪些內(nèi)容呢？ （提示學(xué)生不僅可以記錄身高體重的數(shù)據(jù)，其他的也比如肺活量啊坐高都可以。） 4、學(xué)生設(shè)計表格并填寫數(shù)據(jù)。 （直接在書上進(jìn)行，對書上的表格內(nèi)容上進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)生數(shù)據(jù)搜集不全面的，老師為其提供學(xué)校存檔的每學(xué)年的健康檢查記錄表） 三、學(xué)生繪制成長曲線圖。 1．仔細(xì)比較各項逐年的數(shù)據(jù)，討論：哪些數(shù)據(jù)變化比較大呢？ 2、通過分析我們知道身高體重的數(shù)據(jù)變化比較大，下面就請同學(xué)們選擇這兩項繪制自己的成長曲線圖。 3、學(xué)生在書上的坐標(biāo)圖中繪制自己的成長曲線圖。 （五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了折線統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖之類的制作，故制作方法不必要集中指導(dǎo)。老師巡回發(fā)現(xiàn)問題的話就及時指導(dǎo)。） 四、分析與交流。 1、通過繪制曲線圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？請同學(xué)們認(rèn)真觀察你繪制的圖，然后小組交流一下。 （這時可以順勢引導(dǎo)學(xué)生與其他同學(xué)的成長曲線圖進(jìn)行比較，找出其中的異同和規(guī)律。這里的比較、分析要給出學(xué)生一定的時間。） 2、全班交流：①你有什么發(fā)現(xiàn)？ ②你的成長曲線和其他的同學(xué)比有什么不同和相同？有共同的規(guī)律嗎？ 3、師生共同梳理小結(jié)，找出共同的規(guī)律。 4、老師播放課件，展示我國7歲-18歲青少年男女身高增長情況曲線圖。 5、老師對我國7歲-18歲青少年男女身高增長情況進(jìn)行講解，并告知學(xué)生存在個體的差異是正常的。要求學(xué)生堅持將以后每年的體檢數(shù)據(jù)添到課本的圖上，這樣可以看到自己較長期的生長狀況。 6、學(xué)生閱讀指南信箱里的材料。 五、拓展 1、你進(jìn)入了青春期嗎？你是怎么知道的？ 2、布置學(xué)生課外了解有關(guān)青春期的知識。 板書設(shè)計 教學(xué)反思 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁